2021-2022学年小学语文三年级下册期末测试卷.pdf

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1、2020-20212020-2021 学年小学语文三年级下册期末测试卷学年小学语文三年级下册期末测试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、填空题一、填空题1看拼音，写词语。chu di chung zo lio ku shu tin xin lin()()()()hi gu shn x wn bin xn s ku ln()()()()gu dng pn wn cu shwng r shng wi()()()()2比一比，再组词。惕（）涂（）卢（）探（）踢（）余（）户（）深（）3把词语补充完整。1.文思（）（）2.出类（）（）3.（）下（）花4.（）（）如生5.鬼（）神（）6.精（）（）伦4根

2、据课文内容填空。1.我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个_出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，_。东起山海关，西到_，万里长城_了不朽的诗篇。2.南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有_的珍贵的海洋生物，_着极为丰富的矿产资源，贮存了_的海洋动力。仅_，就以丰富的石油储量而享有_的美誉。3.庐山的云雾_。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的_；那些_在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾_山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又是_。4.望庐山瀑布作者是_，诗句的最后两句是：_，_。二、信息匹配二、信息匹配5选择关联词填空。不是而是 虽然但是既又 不但而且 时而时而1他（）举起

3、双手，（）摊开双手，作出各种搞笑动作。2树木（）能绿化环境，（）能制造出新鲜空气，（）能平衡生态环境，（）能保护地球。3学习（）是要获取知识，（）要精益求精。4小明成绩不好，（）因为不聪明，（）因为不努力。5（）爷爷已经很老了，（）他还是坚持每天做运动。三、句型转换三、句型转换6句子乐园。1.这次期中考试的好成绩,不正是对他努力学习的回报吗?（换个说法，意思不变）_2.我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）_3.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（修改病句）_四、语言表达四、语言表达7口语交际。在我们身边可以看到各种广告。你最喜欢哪条广告语，说一说为什么。请为你喜欢的商品也设计一条广告

4、语。五、现代文阅读五、现代文阅读剪枝的学问（节选）看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！我将信将疑:剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？春天到了，桃花开了。远远望去，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵

5、棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！8选择合适的义项，把序号填在句末的括号里.光：A光线B一点不剩 C露着D只，单（1）你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。（）（2）”会影响通风，使“结果枝”见不到阳光。（）（3）不一会儿，那条虫子就把大青叶吃光了。（）（4）萌萌光着脚坐在山后的草地上。（）9什么样的枝叫“徒长枝”？它有什么危害？10为什么“经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年的产量却增加了”？11剪枝的学问是什么？告诉我们什么道理？苹果里的星星一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现

6、。儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把

7、这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切“错”的苹果。12给下面的多音字组词。切 qi（）qi（）便 bin（）pin（）13在括号里填上恰当的量词。一（）小刀一（）苹果一（）星星一（）方法14为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为（）A.儿子拿着的苹果里有颗星星。B.儿子切苹果的角度跟以往的不同。C.那颗星星是儿子放进去的。15“我”被儿

8、子切苹果这件事“深深触动”是因为什么？16这个故事告诉我们什么道理？六、书面表达六、书面表达17真情习作在我们的生活和学习中，发生的意外的事太多了，如意外的收获、惊喜、发现 请你以“意外”为题眼，以一次意外的_为题，也可以直接以“意外”为题，写一件发生在你身上或你身边的事。要求内容具体，叙述清楚。参考答案参考答案1绸带、创造、辽阔、水天相连、海龟、瞬息万变、迅速、跨栏、规定、盼望、措施、望而生畏【解析】试题分析：略2警惕 踢走 糊涂 剩余 卢比 窗户 探查 深度【解析】试题分析：略3如 泉；拔 萃；笔 生；栩 栩；斧 工；妙 绝【解析】试题分析：略4奇异的景象曲折蜿蜒嘉峪关谱写难以计数蕴藏用之

9、不竭曾母暗沙“第二波斯湾”千姿百态白色绒帽缠绕弥漫巨大的天幕李白飞流直下三千尺疑似银河落九天【详解】略51时而时而2既又3不但而且4不但而且5虽然但是【详解】1这句话表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生，所以用“时而时而”2 句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既又”3这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句顺着前一个分句的意思说下来，表示递进关系。应该用“不但而且”4这句话句子前面一部分表示否定，后面一部分表示肯定，所以用“不但而且”5 这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，

10、和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然但是”6我国生产的棉花，这次期中考试的好成绩,正是对他努力学习的回报。长期不能自给。如果他不能实事求是，事业就会受到损失。【详解】1.试题分析：原句是反问句，变成陈述句意思不变。2.试题分析：本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。这句话中定语和中心语的位置颠倒，“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。3.试题分析：这句话关联词语位置不当，“他”应移到“如果”的后面。7（1）我喜欢李宁的广告，“一切皆有可能”。原因：一切皆有可能，一切都不可放弃，就像太阳一定会升起一样。只要努力，只要付出。一切皆

11、有可能，展现了一种不屈的人文姿态，一种生命的强大。（2）矿泉水广告语：口服，心服。【解析】试题分析：这是一道口语交际题，口语交际题目考察的是学生的口语表达能力，逻辑能力和创造能力。做这类题时，首先要认真看题，读懂题目的要求。按照要求写一段话。设计广告语要注意内容简练，有一定的创意，逻辑思维要清晰，注意错别字。8（1）D（2）A（3）B（4）C9只长枝不结果实；挡光，夺养分。10修剪的是“徒长枝”，让“结果枝”多吸收养分阳光，因此产量增加。11 剪枝的学问是：剪枝是为了收获更大的果子。从中悟出的道理是：“减少”是为了“增多”，生活中处处有学问，要向生活学习。【解析】8试题分析：这是考查学生对词语

12、多种意思的理解能力。可以结合句子的意思来分析、解释。9试题分析：本题考查学生对文段内容的理解、概括能力。仔细阅读第一自然段可概括出来。10试题分析：这是考查学生对文段内容的理解、概括能力。仔细阅读第一自然段可概括出来。）11试题分析：这是考查学生对文段内容的理解能力与感悟能力。注意体会作者所要表达的意图。12切开亲切；方便便宜（答案不唯一13把个颗种14B15我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。16只有勇于实践，才能有创造产生。【解析】12试题分析：略13试题分析：本题考查学生对量词的掌握。注意平时的积累。14试题分析：本题考查学生对文章内容的理解能力。仔细阅读全文，可以从原文中得出答

13、案B15试题分析：本题考查学生对文章的理解、概括能力。仔细阅读文章，便可知晓。16试题分析：本题考查学生对文章的感悟能力。仔细阅读文章，结合自己对文章主旨的理解，写出道理即可。17一次意外的收获终于放寒假咯，我盼望已久的时刻来了！我们一家可以到妈妈的老家去，因为每次去都会有意外的惊喜，所以每次我都满怀期待！周六早晨，我和爸爸妈妈早早地起床，迎着初升的太阳，怀着喜悦的心情，兴高采烈地出发了。来到妈妈的老家。哇！这里的空气颗真清新啊！我一下车就觉得心旷神怡。呼吸着新鲜的空气，我们开始了今天的任务大扫除，我负责整理东西。于是我一边整理一边寻宝。爸爸、妈妈、阿姨忙得热火朝天，抬的抬、扫的扫、擦的擦，不

14、一会儿功夫，他们个个都汗流浃背了！就在这时，妈妈拿出了外公的百宝箱。我打开一看，发现里面有许多外公珍藏的宝贝，有党章、毛主席的徽章、6 枚铜钱我急忙拿着铜钱去找爸爸。爸爸仔细地看了看“这些全都是清朝的铜钱，说：有些是康熙年间的，有些是光绪年间的，有些是咸丰年间的，还有些是乾隆年间的。”原来，这些铜钱都是清代发行的，相当于我们现在在用的人名币。妈妈告诉我，不同朝代有不同的货币，最早的时候用的是贝壳，称为贝币，后来又有铜币、刀币、元宝、纸币等等；不同国家也有不同形式的货币，比如我们中国就用人民币，美国用美元，日本用日元哦，原来货币还有这么多的历史啊！这真是一次意外的收获，让我学到了许多知识。【解析】【详解】略