2019初中物理实验探究题大全.pdf

《2019初中物理实验探究题大全.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019初中物理实验探究题大全.pdf（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-初中物理实验探究题大全初中物理实验探究题大全(共共 110110 页页)声学声学1.1.声音的发生和传播声音的发生和传播1.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体产生的；为了便于完成该实验使用了法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全一样的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明能传声声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与有关22021金平区如下图，四支一样的试管装有不同深度的水1用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：只填对应序号2用棒敲击试管，振动发声的物体是：，则发出的声音音调由低到高的顺序是

2、：只填对应序号2.2.音调，响度的变化音调，响度的变化1声音的探究一他们首先做了如下几个实验：实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三：打击音叉，把.z.-发声音叉的尖端接触水面，激起水花实验四：把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声1他们发现这些发声物体的共同特征是：，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为2音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为二小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图甲所示记录的数据如

3、下：实验次数用力大小尺的振动幅度尺拍打桌子的声音1小小小2大大大3较大较大较大1小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的是：2经过改正后，他们得出了正确论：三小发现塑料片快划与慢划发出声音的上下不同他选择如图乙所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第.z.-次发出的声音的音调高；如图丙所示，用薄塑料片在 1、2两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则把梳子发出的声音的音调高四小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的.针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜测：

4、声音要传播出去，需要东西做媒介；声音要传播出去，不需要什么东西做媒介终究哪一种猜测是正确的呢.小明他们进展了如下的两个实验：a、两课桌紧紧挨在一起小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一桌子上b、两桌子拉开，又进展了一次实验小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是得出的实验结论验证了其中猜测是正确的2.如下图，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致一样比拟两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调填“高或“低，这说明音调与有关3.学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小结，请你在横线

5、上为小明填上空缺1悠扬的笛声是空气产生的；2声音在水中的传播速度大于/等于/小于在空气中的传播速度；3在月球上，声音不能传播的原因是；4如下图，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图是噪声的波形；5在繁华闹市.z.-区设立的噪声监测器测定的是声音的响度/音调/音色/频率*时刻该设备的显示屏上显示 58.60 的数字，这个数字的单位是；假设此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将增大/减小；噪声监测设备能/不能减弱噪声的强度；6中考期间，考场附近“禁鸣喇叭，这是在声源处/传播途中/人耳处减弱噪声噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种 T 恤衫，它能在噪声环境下发电，把能转化为电能，为随

6、身携带的小电器及时充电3.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调上下是受各种因素影响的，他对此进展了研究经过和同学们讨论，他提出了以下猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调上下，可能与琴弦的横载面积有关；猜测二：琴弦发出声音的音调上下，可能与琴弦的长短有关；猜测三：琴弦发出声音的音调上下，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜测是否正确，他找到了下表所列 9 种规格的琴弦，因为音调上下取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进展实验编号AB材料铜铜长度 c 横截面积m6060mm 0.760.892编号FG材料铜钢长度横截面积cmmm2100800.761.02.z.-CDE

7、铜铜铜60801001.020.761.02HIJ尼龙尼龙801001.021.021 为了验证猜测一，应选用编号为、的琴弦进展实验 为了验证猜测二，应选用编号为、的琴弦进展实验2为了验证猜测三，请在表中填上所缺数据3随着实验的进展，小华又觉得琴弦音调的上下，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜测，必须进展的操作是：4如下图，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土他们用“土能实现 10m 间的通话，这说明：相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象说明：如果在用“土时，另外一个同学用手捏住琴弦上的*一局

8、部，则听的另一方就不能听到了，这是由于如果在用“土时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，则另一方选填“能或“不能听到对方的讲话声音光学光学光的反射光的反射1.为了验证光的反射定律，海假设同学准备了一块平面镜、一块画有法线 ON 的平整硬纸板、直尺、量角器及铅.z.-笔还需要的一个重要器材是：1这个实验 2海假设按如图1 所示方式开场实验，纸板上显示出了两条光线，她想把这两条光线的传播路径保存在纸板上以便研究，请你为她设计一个简便的方法：3改变入射角，继续保存光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了防止这一问题出现，实验时应该怎样做呢.4如果纸板与平面镜

9、不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：5海假设将一缺角的纸板按如图2所示方式放置，让光沿直线AO入射，接着她以 ON 为轴旋转缺角纸板，发现无论缺角纸板旋转到哪个角度，反射光都只出现在入射光所在的纸板上，在缺角纸板上没有显示出反射光这一现象说明了：2.小明利用如下图的实验装置，进展“探究光的反射规律的实验1使光线以不同角度入射进展实验，测量结果如下表所示由此可得：在反射现象中，反射角入射角2将一束光贴着纸板 A 沿 EO 射到 0 点，假设将纸板 B 向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在，此时，在纸板.z.-B 上填“能或“不能看到反射光线 3假设将一束光贴着纸板B沿F0射到

10、O点，光将沿图中的方向射出4实验中，小明无意中看到自己在平面镜中的像，则，镜中的像是正立、的像1.1.平面镜成像平面镜成像1.小明和小亮做“探究平面镜成像特试验点的实验如图甲1小明发次数现在蜡烛 A 一侧看到两个像，他换了一块 选填“薄玻璃或“厚玻璃，像就变成一个了；小明移动蜡烛 B，使它与像完全重合，确定了的位置平面镜成的是实像还是虚像呢.小明把白纸放在像的位置，他选填“能或“不能在白纸上看到像，由此说明平面镜成的是 选填“实或“虚321330 044入射反射角角0 0550 0像2实验后小亮用凸透镜替换了玻璃板如图乙，在白纸上没看到烛焰的像，他把凸透镜向蜡烛移动一定距离后，白纸上出现了明亮

11、清晰的像，这个像应该是选填“倒立或“正立、选填“放大或“缩小的实像2 如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点时的实验装置1在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于；.z.-如果有 3mm 厚和 2mm 厚的两块玻璃板，应选择mm 厚的玻璃板做实验2在竖立的玻璃板前 A 处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像小明拿另一支大小一样的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到 A处时，可以看到它跟像完全重合由此可以得出的结论是3如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：4经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进

12、展的操作是：3 如图小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像小明根据该现象设计了在站台上粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离 d 的实验实验步骤如下，请完成相关容1小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到；2记录；3量出的距离除记录工具外，小明要完成上述实验必需使用的仪器是 步骤 3中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离 d，物理依据是4.小明用平面镜和两个完全一样的墨水瓶 A、B 研究“平面镜成像的特点实验时，他将平面镜竖立在桌面上，把 A放置在镜前的边缘处，如下图，调整观察角度，可在镜中看.z.-到它的局部像再将

13、B 放到镜后并来回移动，直至其未被平面镜遮挡局部与A在镜中的不完整像拼接成一个完全吻合的“瓶则墨水瓶 B 所在的位置即为的位置，同时还说明；假设用玻璃板替代平面镜，就能看到墨水瓶B被遮去的局部，这是由于光的形成的2.2.光的折射光的折射1.小同学在研究光的折射规律时，根据实验现象画出了如图18 所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，可以得出的初步结论是：1分析图a和图b可得出的初步结论：光从空气斜射入*种介质水或玻璃中时，折射角入射角；折射光线和入射光线分居的两侧2分析图b和图c可得出的初步结论：光以的入射角从空气斜射入介质，折射角不同选填“一样或“不同2.小宇利用图所示装置将一细光束斜射到

14、空气中，用于探究“光的折射规律1实验的折射光路如图中所示，可以判定折射角入射角填“大于、“小于或“等于增大入射角观察到折射角在填“增大或“减.z.-小2如果光从空气斜射到水中，折射角入射角填“大于、“小于或“等于3.小明做了如下实验：照如图那样，让一束光沿半圆形玻璃砖的半径射到直边上，可以看到一局部光线从玻璃砖的直边上折射到空气中，另一局部光线反射射入玻璃砖 在实验中，发现折射角比入射角大，而且逐渐增大光的入射角，将看到折射光线离法线越来越，而且光强越来越弱，反射光强越来越强当入射角增大到*一角度，使折射角到达 90时，光线就消失了，只剩下光线小明同学继续对这个问题进展研究，他让光从半圆形玻璃

15、砖直边上射入玻璃砖，则由于折射角小于入射角，就找不到前面实验中出现的现象他把这个发现请教了物理教师，教师告诉他们这种现象叫做全反射 折射角变成了 90时的入射角，叫做临界角他又用水进展了实验，让光从水中射向水面、再让光从水面入射到水中，得到了同样的结论根据上面小明的探究和已学过的知识，请总结一下发生全反射的条件是：，小宇从课外资料上查到光从玻璃射向空气中的一些数据：入射角 i折射角 r反射的能量004.7%303939304051796.8%36%8247%9050100%100%.z.-1由表格可知：当入射角 i时，不发生折射现象；由表格和图象可知：图线反映了上述实验中的两角关系2如果光从空

16、气射向玻璃，则反射的能量选填“能或“不能到达 100%凸透镜凸透镜12021在探究凸透镜成像的实验中，1让凸透镜正对着太阳，得到图甲所示的光路图，由图可知，凸透镜对光线有作用，该凸透镜的焦距 cm；2利用图乙装置进展以下操作：如果烛焰在光屏上的像偏高，应将光屏向选填“上或“下调节；当烛焰距凸透镜 30cm 时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、选填“放大或“缩小的实像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是；将蜡烛移到距凸透镜5cm 处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从侧透过凸透镜直接观察选填“左或“右2.2.2021探究凸透镜成像规律：1实验中出现了如下图的情

17、形，要使像成在光屏中央，应将光屏向 上/下 调整2.z.-凸透镜焦距为 10cm，将烛焰放在距离凸透镜 25cm 处，调节光屏可得到倒立、放大/缩小/等大的实像，应用这个原理工件的仪器有3在上述实验的根底上，将蜡烛向远离透镜的方向移动，要在光屏上得到清晰的像则应将光屏远离/靠近透镜，光屏上的像变大/变小/不变3.2021小王用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律实验桌上现有 A、B 两个凸透镜，其中凸透镜 A 的焦距为 50cm，凸透镜 B 的焦距为 10cm 光具座上标尺的刻度围如图1小王想探究凸透镜成像的规律，应选用凸透镜选填“A或“B2小王在图中的光具座上，不断改变蜡烛

18、与透镜间的距离，并移动光屏进展实验，所获得的实验数据如表所示分析实验数据可知：物体到凸透镜的距离 u/cm603020光屏上像到凸透镜的距离v/cm121520光屏上像的大小缩小缩小等大实验次序123.z.-4515123060放大放大从实验次序 2、3、4 可以看出，当成实像时，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越；同一凸透镜，成实像时，像距v 随物距 u 的增大而 3你认为小王同学的实验过程是否全面.请提出你的看法只需写出一种答：42021呼和浩特*同学在“研究凸透镜成像规律的实验中，记录并绘制了物距 u 和像距 v 之间关系的图象，如下图 1 该凸透镜的焦距是 cm 2把物体从距凸

19、透镜 30cm 处移到 15cm 处的过程中，像距逐渐变选填“大或“小3当把物体放到距凸透镜 8cm 处时，光屏上得到一个清晰的像选填“能或“不能5 2021 如图是“探究凸透镜成像规律的实验装置 1图中烛焰的像成在了光屏的上方像未画出，为了使像成在光屏的中心，应将凸透镜向填“上“下移动 2调节好凸透镜的高度后，光屏中心出现了清晰的像，所成的像是填“倒立或“正立的填“放大或“缩小的实像，生活中的就是应用这一原理制成的3实验中小平将蜡烛向左移动，如果保持凸透镜位置不变，要想在光.z.-屏上仍得到清晰的像，应将光屏向填“左或“右移动4同学们对小明使用的实验装置进展如下评价，其中错误的选项是A与烛焰

20、相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比拟稳定 B光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比拟像与物的大小C零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距 D假设凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距5光源“F放在 15cm 处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上如果用遮光罩将凸透镜的上半局部罩住，则从左向右看，光屏上所成的像：6如下图，是探究凸透镜成像规律实验时，光屏上所得到的像请你在图上大致画出其所对应的物体7小字做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图甲所示把这个玻璃板放在

21、蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图 乙 所示 移动光屏直到成清晰像为止此时表盘在光屏上所成的像是图丙中图.z.-8在探究“近视眼的形成原因和矫正方法时，冰蓉同学选择了如下器材：蜡烛模拟所视物、水凸透镜模拟人眼晶状体，并与注射器相连、光屏模拟人眼视网膜、光具座等注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节1她安装并调整好实验装置，如下图，将点燃的蜡烛置于透镜前*一位置时，在光屏上得到了烛焰清晰的像；当向水凸透镜注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，假设要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透镜前放置一块透镜；假设撤去放置的透镜，应将光屏“远离水凸

22、的像 2根据眼的形成原因是：9小明进展“视力的矫正探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图甲在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模.z.选填：“靠近或透镜，才能得到清晰上述实验，可知近视-糊了1小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该 如果他不戴眼镜看书，应该将书填“靠近或“远离眼睛2如图乙所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是图，其矫正做法是图10*小组在探究凸透镜成像规律时，不小心将透镜掉在地上碎成三块他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等，于是选取其中一块镜片，准备测量其焦距1请你设计一个简单实验，测量所选

23、镜片的焦距所用的主要器材有；在图中虚线框画出你所设计的实验示意图图中镜片已画出2测量后，发现这块镜片的焦距与原透镜相等，由此他们得出“每块镜片的焦距都与原透镜相等的结论他们这种推断方法存在的主要问题是热学热学1.1.熔化熔化.z.-2021小用甲图所示装置探究冰熔化过程中温度变化情况时间/min温度/0-81-62-43-24050607081910112341他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中，请根据表中数据，在丙图的坐标纸上画出冰熔化过程的温度-时间图象2*时刻温度计的示数如乙图所示，此时温度是 3在第 2min 时，该物质处于选填“固态或“液态4细心的小发现：在加热条件一样的情况

24、下，冰熔化后升温比熔化前升温缓慢了，其主要原因是水的比拟大5实验时，将装有海波和蜂蜡的试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当其“适当的含义是：；在探究“固体熔化时温度的变化规律实验中，*实验小组的同学根据测得的数据绘制了如下图的图象1由图象可看出该物质的熔点是，在第 2min 末该物质处于选填.z.-“固态、“液态或“固液共存状态2该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度，能选填“增大、“减小或“不变3比拟图中 AB 段和 CD 段可知，如果升高一样的温度，段吸收的热量较多4该物质在液态时的比热容为 4.2103J/kg，从图象中提供的信息可知，该物质在固态时的比热容为 J/kg202

25、1 年第一场大雪，给人民群众的生活、生产带来一些困难小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯洁的冰熔化特点有何不同.含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别.为此，他进展了以下探究过程：设计实验他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数每隔 0.5 分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图 1 所示的三种方法，请你为他选择一种最正确的方法 你选择的方法是 选填“A、“B或“C 当时的室温大约是 10，这样选择的

26、理由是、.z.-测量数据在一样条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线纯冰对应曲线、淡盐冰对应曲线、浓盐冰对应曲线如图2分析数据根据曲线图 2 可知：利用不同浓度的盐水制成的冰熔点不同，其中浓盐冰的熔点是得出结论根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以选填“提高或“降低冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更选填“高或“低的温度下熔化拓展思维如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图 3 所示，试管中的冰水混合物中的冰会选填“变多、“变少或“不变2.2.蒸发蒸发2021探究影响液体蒸发快慢的因素1提出问题：观察以下图，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有.z.

27、-关.2猜测与假设：液体蒸发的快慢可能与以下因素有关：a、液体外表的大小：b、液体的上下；c、液体快慢 3进展实验、收集证据针对猜测 a取两块一样的玻璃板在玻璃板上分别滴一滴质量的酒精，使两滴酒精外表大小明显不同，如下图保持酒精的温度和酒精一样假设干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同4分析与结论液体蒸发快慢与液体外表的大小填“有关或“无关5本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是法探究影响液体蒸发快慢的因素猜测一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的上下有关猜测二：液体蒸发快慢可能跟液体液体外表空气流动快慢有关猜测三：液体蒸发快慢可能跟液体液体外表大小有关为了验证以上的猜测，小凡同学在 4 块一

28、样的玻璃板上各滴一滴质量一样的水，进展如下图的实验.z.-探究：1通过两图的比照，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关2通过两图的比照，液体蒸发快慢可能跟液体外表空气流动快慢有关3通过两图的比照，液体蒸发快慢可能跟液体外表大小有关4该实验采用了什么研究方法：5我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：6在同一环境中对温度计进展了如下操作，温度计的示数下降最快的是3.3.沸腾、沸腾、2021滨州小华所在小组的同学为了研究水的沸腾，取了200 g 的水加热，下表是他们记录的有关数据1加热前水的温度如下图，把烧杯中的水加热至沸腾，水需要吸收的热量为J假设加热过程中水的质量不发生变化2如图中

29、，表示水沸腾的图是.z.-3根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是4小华发现，水从开场加热到沸腾这段时问过长如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是5试分析水的沸点不是 100的可能原因写出一种即可如下图，甲容器中盛有水，乙试管盛有表中的一种液体，在一个标准大气压下，假设对甲容器底部持续加热，过一段时问会发现乙试管的液体发生沸腾，则乙试管盛的液体是物质酒精沸点78.5水100煤油150给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中 a 线所示假设其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的选项是AaBbCcDd如图是岩和芳在科技活动中设计的提纯酒精的装置请答复以下问题：1提纯

30、的原理是根据酒精和水的不同 2.z.-要用水浴法加热的优点是可以使酒精3此实验中涉及物态变化先后有、如图盛水容器中浮着一装水的小杯 A，倒扣一小杯 B，给容器加热并使容器中的水沸腾，继续加热时，A、B 中的水能否沸腾.为什么.“东坡米线是特色小吃制作的第一步是熬汤：在锅中放入水和鸡，用大火将水煮至沸腾，然后转用小火烹煮不断向沸腾中的汤加热，汤的温度将 再将以下食料一起上桌：一碗热汤，上面浮着一层油；一碟切成薄片的鲜肉；一碗已煮熟的米线，食客先把肉片放进汤，稍候再参加米线碗中油层的作用是现有以下资料：汤的质量1.4 kg，初温97，比热容 4.2103J/kg；肉的初温 22，比热容 3.510

31、3J/kg基于安康缘故，肉必须最少加热至 82在汤中最多可以放入 kg 肉不计热损失2021 小明用如下图的装置作“观察水的沸腾实验 1他为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是填序号温度计说明书测量前，了解温度计的量程和分度值；测量时，温度计的玻.z.-璃泡与被测液体充分接触；待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计可以离开被测液体；读数时，视线要与温度计中液柱的上外表相平2 实验中每隔 1min 记录一次数据，直到沸腾 5min 后停顿加热 记录的数据如表，其中第 2min 时的温度如下图，为时间/min水温/0 1 2 90 92 96 98 98 98 98 98 98

32、3 4 5 67893根据表中数据，水的沸点是4撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停顿沸腾，此时的温度选填“高于、“等于或“低于沸点5假设烧杯中水的质量是100g，从 90升高到 95，水的能增加了 J；这个过程至少需要消耗g 酒精水的比热容为 4.2103J/kg，酒精的热值为3.0107J/kg4.4.比热容比热容2021小明设计了如下图的实验装置来探究水和食用油的吸热本领1写出调整实验器材的方法步骤2依.z.-据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用一样规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些.3实验探究记录数据如下表加热时间t/min水的温度/食用油的温度/01234567891030313233343536373839403032.53537.54042.54747.55052.555在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误，分析实验数据，可以得出的结论是什么.2021为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图 1 的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲R乙.z.