2021年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》能力测试试卷D卷 含答案.pdf

《2021年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》能力测试试卷D卷 含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》能力测试试卷D卷 含答案.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20212021 年幼儿教师资格考试保教知识与能力能力测试试卷年幼儿教师资格考试保教知识与能力能力测试试卷 D D 卷卷含答案含答案注意事项：注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：姓名：_考号：考号：_一、单选题一、单选题(本大题共本大题共 1010 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 3030 分分)1、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（

2、）。A具体形象思维特点B直接行动思维特点C象征性思维特点D抽象逻辑思维特点2、幼儿园教育指导纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。A、感受能力B、表现能力C、创造能力D、思维能力3、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。A.1 岁以前B.1.5-3 岁C.3-4.5 岁D.4.5-6 岁4、以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标第 1 页 共 8 页B.幼儿美术是幼儿个性的表现C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

3、5、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是()。A.维果斯基的最近发展区理论B.班社拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的发展教学法6、不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是（）。A.三角法B.圆周法C.混合法D.直进法7、幼儿园教育指导纲要(试行)中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。A知识取向B情感态度取向C能力取向D技能取向8、幼儿园的（）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A.智育B.美育C.体育D.品德教育9、幼儿在户外运

4、动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()。A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动第 2 页 共 8 页D.清洁扭伤处，继续活动10、国内外很多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够理解一定数量的字了,所以至少在学前班能够实行小学化的识字教育.这种做法（）。A.有道理,通过提前识字能够促动儿童的发展B.违背发展适宜性原则,不应该这么做C.在条件好的城市的幼儿园大班可行D.可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位二、简答题二、简答题(本大题共本大题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 1515 分，共分，共 3030 分分)1、幼

5、儿园里,儿童经常会发生异物入体地危险情况,请问对于气管异物、外耳道异物、鼻腔异物和眼内异物如何处理？2、幼儿园的教学方法有哪些？三、论述题三、论述题(本大题共本大题共 1 1 小题，每小题小题，每小题 2020 分，共分，共 2020 分分)1、论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极师幼关系。第 3 页 共 8 页四、材料分析四、材料分析(本大题共本大题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 2020 分，共分，共 4040 分分)1、材料分析：明明是一个 6 岁的男孩。他妈妈是个有心人，把明明在四岁半至五岁半一年中的问题做了详细的记录，共有 4000 多个问题，而且涉及面非常

6、广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，明明知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都是与他妈妈正确的教育是分不开的。根据材料分析明明的心理发展的突出年龄特点是什么？并提出正确的教育措施。2、材料分析：3 岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来。问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?(2)阳阳奶奶的担心

7、是否有必要?教师该如何引导?五、活动设计五、活动设计(本大题共本大题共 3030 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 3030 分分)第 4 页 共 8 页1、活动设计：围绕彩色的世界的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。第 5 页 共 8 页参考答案参考答案一、单选题一、单选题(本大题共本大题共 1010 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 3030 分分)1、B2、C3、B4、A5、A6、A7、B8、D9、A10、B二、简答题二、简答题(本大题共本大题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 1515 分，共分，共 3030 分分)1、答案如下：（1）气管异物：儿童常会将

8、小物件如珠子等放入口中,或在进食地时候哭闹而做深呼吸动作,由于喉部保护性反射能力差,将这些物品吸入气管,形成气管异物.气管异物形成后,会由剧烈地刺激性地呛咳、呕吐、面色发紫呼吸困难等症状,气管异物自然排出地可能性很小,应送医院急救.（2）外耳道异物：异物在耳道内会引起异物感,还会引起耳道局部感染.较小地异物可以用小沟或镊子取出,也可以让儿童头偏向异物侧单脚跳,异物有可能被排出.如果昆虫爬进外耳道,可用灯光诱使小虫爬出；豆类等植物性异物忌用水灌冲,异物遇水膨胀,更难取出,对于难取出地异物应去医院就医.（3）鼻腔异物：可引起儿童鼻塞、流涕、打喷嚏等症状.发现儿童将异物塞入一侧鼻孔,可用手压住另一侧

9、鼻孔,让儿童用力向外呼吸,使异物随气流冲出,也可刺激儿童地鼻粘膜,使其产生打喷嚏地反射将异物排出.这些措施无效时去医院就医.（4）眼内异物：不能用手或手帕揉擦,可让儿童用力眨眼,利用泪水将异物带出,也可用温水或者蒸馏水冲洗眼睛,还可翻开上、下眼睑,找到异物后用干净地棉签和纱布擦去.如果不能就去医院就医.2、答案如下：(1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法；(2)直观法：观察法、演示和示范法；(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。三、论述题三、论述题(本大题共本大题共 1 1 小题，每小题小题，每小题 2020 分，共分，共 2020 分分)1、答案如下：师幼关系是指幼儿教师与幼儿在保教过程中形

10、成的比较稳定的人际关系，良好师幼关系的特征是：互动性、民主性、分享性。和谐师幼关系的意义：1 有利于更好地了解与尊重幼儿;2 有利于更好地关爱幼儿;3 有利于进一步宽容和欣赏幼儿;4 有利于学生的学与教师的教进行互动;5 有利于教师与幼儿心理健康发展。建立良好师幼关系的策略：1帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑;2积极主动地与幼儿交往;3对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣;4理解与宽容地对待幼儿的错误;5帮助幼儿形成良好的同伴关系;6帮助幼儿摆脱不良行为习惯。四、材料分析四、材料分析(本大题共本大题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 2020 分，共分，共 4040 分分)第 6 页 共

11、8 页1、答案如下：(1)根据对案例进行分析，明明的心理发展的突出年龄特点是好奇、好学，具体分析如下。45 岁儿童的心理发展发生了较大的飞跃，而 56 岁则是新的特点继续巩固和发展的时期。这一时期儿童的心理活动概括性和有意性的表现更为明显，都很好奇，但 5 岁以后儿童的好奇心有所不同。他们不再满足于了解表面现象，而要追根问底，其活跃性主要不是停留在身体的活动上，而是表现在智力活动的积极性上。同时，他们有强烈的求知欲和认识兴趣。该年龄阶段的儿童经常提出各种各样的问题，喜欢学习，愿意上课，学到一些新的知识或技巧以后就会感到满足，而且喜欢对别人讲。他们已经能够坚持稍长一些时间的智力活动。在课堂上，他

12、们喜欢各种新事物，喜欢一些动脑筋的活动，如做计算活动、编故事或做其他的创造性活动。在课外，不少儿童热衷于下棋、猜谜，或做各种智力游戏。此时儿童的淘气，有时是求知欲的表现。但由于知识经验的局限性，他们常常闯祸后还自以为有理。(2)正确的教育措施。针对该阶段儿童好问好学的特点，教师要为幼儿多提供能产生问题的情境和条件，并对幼儿的问题高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。讨厌孩子提问或对孩子提问加以指责，则会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。2、答案如下：幼儿情绪情感发展的特点：（1）情绪的易冲动性（2）情绪的不稳定性（3）情绪的外露性措施：（1

13、）创设良好的育人环境，培养幼儿良好的情感（2）利用各种活动培养幼儿的情感（3）成人的情绪自控（4）正确疏导幼儿的不良情绪转移法。转移孩子的注意力。冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。成人应该教会孩子调节自己的情绪表现五、活动设计五、活动设计(本大题共本大题共 3030 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 3030 分分)1、参考答案：活动目标：1.通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。2.在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3.引导幼儿根据活动内容创编儿歌。活动准备：1.三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。2.透明玻璃瓶及玻璃纸若干。活动过程：1.出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，引起幼儿兴趣。教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生怎样的变化?2.教师演示实验，幼儿仔细观察。“今天，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个相互搭配在一起就能第 7 页 共 8 页变出一种新的颜色。3.幼儿分组进行实验活动。(1)每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。(2)幼儿自由搭配三原色，观察其发生了什么变化。第 8 页 共 8 页