6到9岁儿童的心理特点.pdf

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1、到岁儿童心理特点到岁儿童心理特点对于一、二年级孩子学习成绩并不是衡量优劣标准，因为这时期课程都很简单，孩子们大都能得到90 分以上成绩，关键是在注意力、自制力、独立性和培养良好习惯等方面对他们有了更高要求。有些家长看到自己孩子学习成绩还可以，就忽略了孩子学习能力上问题：如注意力不集中、写作业拖拉或不爱写作业、粗心大意，以与性格上问题：如胆小、爱哭、吃手、发脾气等等，而这些问题在 8、9 岁时就会更加突出地表现出来，如学习成绩突然下降，情绪不稳定等等。所以，家长和老师在孩子 6 岁左右就要注意孩子在非智力因素方面问题，比如上课能否坐得住，上体育课成绩怎么样，会不会跳绳，协调性方面是否显得笨拙等等

2、。在智力因素方面，有些 6、7 岁孩子智力测试结果在 90 分左右，推理能力测试结果中下或刚刚与格，虽然都在正常范围之内，但不能掉以轻心，因为这些结果不是恒定不变，如不加以重视，将来就会下降到正常标准线以下。家长不要仅相信自己感觉，应找心理医生给孩子做心理测试，与时进行训练，为以后发展打好基础。9 岁孩子任务就不再是适应学校生活，而是在学习能力上要求更高，在学习任务上难度明显加大。例如，在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字理解和内在联系要求更深；在数学方面，应用题题量加大，对抽象思维要求更高，运算复杂程度加大。好多家长和老师感觉到三年级对一些孩子来说，仿佛是个坎儿，他们会表现出这样那

3、样问题和障碍，如不与时矫正，就会影响到五、六年级课程。在这一时期，应重点加强学习能力培养和训练。1/5如何教育如何教育 9 9 岁孩子岁孩子九岁孩子有一定思想了，不太好管理，给您一点建议。一、理解和尊重孩子。现在，中国应试教育令孩子压力非常大，家长要科学地管理孩子学习，看中方法胜过一时成绩。千万别进门就是学习，会让孩子产生很大逆反心理，别怕让孩子知道，您其实很爱他，也觉得他很辛苦，但人生就是这样，谁也不能例外。多听孩子讲述些学校事，少些批评，多些指导和共鸣。这样，孩子才肯听您话。二、不要凭自己想法买书。学校已经给孩子不少参考书籍，严格来说，是不再需要额外购买了，如果孩子自己愿意多买多学，那自然

4、是好，否则话，您大可不必强求，结果只能是白花钱。有一天，我在图书大厦，目睹了这样一幕：一个女孩子，也就八九岁，和妈妈一起去买书。她看上了一本书，叫我们班小臭事，她母亲不屑地说：你就会看这种书，有什么用？看你作文，写得多差!买本作文选还差不多。我当时实在没有勇气去告诉她，其实孩子看中那本书特别好，它教会孩子如何去发现身边事，并把它提练成为素材。可妈妈就这样武断地给抹杀了。我想那本作文选，也未必能起到提高孩子作文水平目。三、当孩子有了错误时，就事论事。您可以告诉他，您对他这个错误有多么失望，多么生气，告诉他这个错误后果是什么，严重性在哪里。这就足够了。到此为止，最后，别忘了2/5告诉孩子，您爱他。

5、千万别孩子犯了一个错误之后，便给他一种，他在您心目中一无是处感觉。那就不好了。四、别用自己孩子之短比人家之长。连我们在内，谁也不是完美，家长千万别说那种话：你看人家*如何如何！这是很失败教育，孩子会觉得您根本看不到他身上长处。在人前，更是不要批评孩子，只说他优点就够了。五、任何情况下，不要打孩子。如果您无法从道理上说服他，只说明您道理有不够完备之处，您在说不服他情况下，用胜过他武力来解决，结果只能是他在心中仍是不服，并损害了他对父母崇拜。家长家长 2020 个隐形坏习惯个隐形坏习惯一个人在成长过程中都会有“坏习惯”，坏习惯并不可怕。在孩子成长中坏习惯可能就更多了。因为他们还不了解真正意义上对或

6、者错。这些要靠我们来告诉他们。但是单纯只告诉他们说：“不对！不许这样！这样是错误！”而你呢，还会说话不算话，自己没有去遵守。父母们也许不知道，自己这些坏习惯正在影响着孩子。因为宝宝们眼睛时刻在看着你。坏习惯一、工作繁忙压力大，回到家看到 4 岁女儿不是时候地又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！”3/5一个自尊并且尊重他人孩子，一定是先得到过成人尊重。如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说去做，难以站在别人角度考虑问题。坏习惯二、结婚多年，你和爱人经常为一些“今天是你做饭还是我扫地”之类鸡毛蒜皮小事，当着孩子面吵翻天

7、，事后又言归于好。我们敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为坏榜样。我们吵架时神态、姿势、语气语调、用语都被孩子看在眼里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着洋娃娃嫩声嫩气地骂，狠狠地打娃娃，或者对小朋友说粗话、脏话。坏习惯三、你辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对儿子却很大方，他要奥特曼、要超人都照给不误，也不叫他节省。你想法是：独生子女社会，不就是为了一个孩子吗？我们这种“爱”，会使孩子只懂得到，不懂付出。孩子怎么能体会到挣钱辛苦呢？坏习惯四、每天你下班回到家里，总是习惯性地问孩子：“今天在幼儿园里过得怎么样？都学什么了？”一边问，一边就忙着做饭，整理房间，或者看报纸。我们行为好像在告诉孩子：我并不关心你答案，我现在真正关心是能不能赶紧准备好晚饭，或整理好房间、看完今天报纸。”这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊又气答案：“没什么”，“凑合”，或者“还行吧”。于是，孩子从我们身上学会敷衍别人。4/5坏习惯五、你儿子为争夺玩具而跟别小朋友吵架，你罚孩子一星期不许玩玩具。几天后，你意识到自己对孩子惩罚有些过重了，可是你想：“父母言行要前后一致”，于是说服自己，不想把自己话收回。我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。5/5