[幼儿园托班语言教案]托班语言教案.pdf

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1、 幼儿园托班语言教案幼儿园托班语言教案 托班语言教案托班语言教案 (1)托班语言教案托班幼儿语言活动教案活动目标：1、培养幼儿学会认真倾听故事。2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各种故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一起来唱。二、讲述故事。1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）3、今天，松鼠

2、妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个第 1页 共 6页故事，好吗？5、教师讲故事。三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？2、教幼儿

3、正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请 2 到 3 对家长来给大家讲故事。四、教师小结。(2)托班语言教案托班的艺术活动教案托班的艺术活动教案活动准备户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲许多小鱼游来了的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。活动目标在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。愿意参与集体活动，尝试用动作表现小鱼游。活动过程一、看看、说说，观察池塘里的小鱼 1情景导入：教师带领孩子来到户外，观察小池塘里的小鱼，鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。2重点提问：小鱼是什么样子的你喜欢哪一条(观察要点：孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)3小结

4、：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有美丽的花纹，它们在水里游来游去真开心呀!二、听听、跳跳，模仿小鱼游的动作 1情景导入：教师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲许多小鱼游来了。2重点提问：宝宝们，小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去，我们也来第 2页 共 6页学小鱼游一游吧!(观察要点：孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作，教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。)3小结：小鱼们游过来游过去，真开心。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真有趣!三、创设情景，玩玩捉小鱼的游戏 1情景导入：教师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，教师手拿大网兜扮捕鱼人。2重点提问：宝宝们做

5、小鱼，老师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，注意听音乐，不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗(观察要点：观察孩子是否愿意参与游戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)3小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个游戏真好玩!活动建议第一，在活动中，游戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置“海底世界”，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的“海底世界”。第二，进入托班发展期，孩子已有粗浅的规则意识。因此，活动中的音乐游戏可反复进行，教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度，循序渐进，由易到难，让孩子始

6、终保持参与游戏的积极性。第三，此活动可结合托班新教材中的“小鱼找尾巴”活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。托班的艺术活动教案活动目标：1、根据歌词，随着音乐进行模仿动作 2、表现小猪睡觉时可爱的样子，体验活动带来的快乐活动准备：课件、音乐小猪操小猪头饰第 3页 共 6页活动过程：一、情景引入，激发幼儿参与活动的兴趣师：今天，老师请来了一位朋友，瞧，是谁呀？配班老师带上小猪头饰扮演小猪，很伤心地说：等下我就要去参加森林舞会，可是我还不会跳小猪操呢，你们能帮帮我吗？师：宝宝们，我们来帮帮小猪吧。二、结合课件，教师以念儿歌的形式，引导幼儿理解歌词并模仿动作师：小猪，把你的音乐放给我们听听。

7、（老师播放音乐一次）师：歌曲里讲了什么？（幼儿回答）播放课件，同时教师以念儿歌的形式念歌词，帮助幼儿了解歌词。师：原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子，我们一起来学一学吧。教师边念歌词边做动作，带领幼儿学做动作。三、播放音乐，跟着音乐做小猪操 1、跟着音乐学做小猪操师：动作学会了，我们跟着好听的音乐一起跳吧。教师带领幼儿跟着音乐连贯地跳两次。2、幼儿跟着音乐来做小猪操师：小朋友学会小猪操了，现在请小猪和你们一起跳。幼儿带配班教师跟着音乐连贯的跳两次。四、结束活动配班教师：谢谢你们，我们一起去参加森林舞会吧。在音乐中，教师带领幼儿出活动室，活动结束。(3)托班语言教案托班安全活动教案一、活动目标：1、

8、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：第 4页 共 6页 1、手受伤的小熊玩具 2、挂图三、活动领域：1、语言领域 2、健康领域四、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。4、讨论怎样才能使我们的小手不受

9、伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医

10、生换药等。）五活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。第 5页 共 6页活动反思：幼儿刚入园时生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”。孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。安全领域，引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。托班安全活动教案第 6页 共 6页