[幼儿园学前班工作计划]幼儿园学前班教学计划.pdf

《[幼儿园学前班工作计划]幼儿园学前班教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[幼儿园学前班工作计划]幼儿园学前班教学计划.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园学前班工作计划幼儿园学前班工作计划 幼儿园学前班教学计划幼儿园学前班教学计划幼儿园学前班教学计划篇 1:幼儿学前班数学教学计划幼儿园学前班数学教学计划(一)一、通过数学活动培养幼儿的认识能力通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10 以内数的意义，学习 20 以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些

2、事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。四、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每

3、个孩子都在原来的基础上有所进步。五、教学进度第一周：数一数，比一比第 1页 共 4页第二周：1-5 的认识第三周：加减法的认识第四周：0 的认识和有关 0 的加减法第五周：1-5 的加减法第六周：认识物体和图形第七周：分类第八周：6-10 的认识第九周：6-7 的加减法第十周：8-9 的加减法第十一周：10 的加减法第十二周：10 以内的加减法复习第十三周：11-20 各数的认识第十四周：20 以内的不进退位加法第十五周：20 以内的不进退位减法第十六周：20 以内的不进退位加减法复习第十七周：认识钟表第十八周：20 以内的进位加法第十九周：加减法复习第二十周：总复习六、教学措施儿童的学习是一

4、种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。幼儿园学前班数学教学计划(二)一、基本情况分析我班学生共有 55 人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部第 2页 共 4页分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起

5、来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。二、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿

6、运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10 以内数的意义，学习 4 以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。三、学期目标 1.教幼儿学习 110 的数数、顺数、倒数。2.正确的方法书写 110 的数字 3.教幼儿学习 8 以内的加减，正确迅速地掌握 8 以内的数的加减运算及组成。4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近 5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。第 3页 共 4页 8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具四、教学重难点 1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。第 4页 共 4页