两片袖结构制图教学方案.pdf

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1、.教教师师授授课课教教案案授授 课课 班班 级级课课时时工程教工程教学容学容工程教工程教学目标学目标重重点点难难点点教教学学方方法法教师学教师学生课前生课前准备准备服装 34 班授授 课课 日日 期期授课教师2021 年下学期段小清新授共 4 课时两片袖构造制图课课 堂堂 类类 型型知识目标：1、熟悉两片袖外观特点，掌握一片袖转两片袖的构造制图方法技能目标：能独立正确地绘制出合体两片袖构造图情感目标：培养学生的观察分析能力。养成一丝不苟的学习态度。1、理解两片袖的前势、弯势，大小袖的互借2、袖山弧线、袖身弧线的把握与制图讲解、示、练习教师准备：一片袖、两片袖样板等学生准备：一片袖样板、拷贝纸、

2、制图工具等一、组织教学：记录学生缺席及课前准备情况。二、展示一片袖与两片袖款式图片，比较外观差异，创设情境，直接导入新课：三、新授：合体两片袖构造制图合体两片袖构造制图一、合体两片袖外观特点二、合体两片袖弯势设计三、合体两片袖大、小袖设计四、合体两片袖构造制图-一片袖转两片袖五、小结六、课堂作业与课后练习1、设计合体两片袖，按 1：3 的比例绘制构造图2、将风衣的袖子设计成两片袖，完成风衣衣身和袖子的全套构造制图.专业资料.任课教师任课教师审查教师签字审查教师签字教学教学环节环节组织教学展 示 图片，创设情境导入新课教师讲授、指导主导容教师讲授、指导主导容记录学生缺席及课前准备情况导入：展示一

3、片袖和两片合体袖的款式图片，导入新课。一、合体两片袖的特点一、合体两片袖的特点由于人体手臂在自然下垂状态下，肘关节以下的前臂呈前倾状态，合体两片袖构造和外观，既能表现人体手臂的自然形态，所需要的前势、弯势，又能表现更好的袖身效果，具有良好的功能性和美观性。2.新授二、合体两片外观构造形态和名称二、合体两片外观构造形态和名称三、合体两片袖构造设计三、合体两片袖构造设计(一一)弯势设计弯势设计袖子要想形成弯势，实际上就是要改变袖身的直线形状，将直线型的袖筒，在构造线处理上处理成向前弯曲状，再在肘关节处剪切，向前倾斜。常态设计中，前倾.v.一片圆装袖是袖子款式变化的根底01cm1、直线形的一片袖2、

4、以前后袖肥的 1/2 为对折线，将袖子折成直筒状3、设计袖子的弯势二前势设计将袖肘线剪切，向前袖局部弯曲，使前袖缝下段向外弯曲1cm，最后分割成符合人体手臂自然形态，袖肥袖口相等的两片袖4.大小袖互借量应相等大、小袖构造设计完成三大小袖设计从审美的角度出发，为了使袖身整体感更强，故需要隐藏前袖的构造线，在构造设计上，采用大小袖设计。大小袖设计必然产生大小袖互借，产生偏袖量。大小袖互借主要在前袖缝。将小袖的一局部借给大袖，产生前偏袖量，偏袖量常态下为 35cm。后袖的偏袖对隐藏构造线无实际意义，所以偏袖在 11.5cm 袖子底部如有袖叉设计，袖口大小袖应相等。四、合体两片袖构造制图四、合体两片袖构造制图步骤与制图方法1、绘制合体一片袖2、设计袖子弯势和前势3、大小袖互借偏袖量设计.v.4、完成大下袖构造制图。5、标注。对位标记，纱向标记和裁片名称要注明五、小结五、小结1、合体两片袖的外观形态合体两片袖设计的主要目的为了满足人体手臂的自然形态，表现更好的修身效果。因此合体两片袖的外观形态与人体手臂的自然形态是一致的，既肘关节下向前倾斜。2 合体两片袖制图的步骤绘制一片袖-绘制袖子弯势和前势-大小袖互借-完成大小袖设计-标注六、课堂作业六、课堂作业设计合体两片袖，按 1：3 的比例绘制构造图七、课后练习七、课后练习将风衣的袖子设计成两片袖，完成风衣衣身和袖子的全套构造制图教学反思6