七年级上学期教学计划集合6篇.pdf
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1、七年级上学期教学计划集合七年级上学期教学计划集合 6 6 篇篇七年级上学期教学计划 篇 1一、指导思想:坚持“教书育人,为人师表”的教育宗旨,关心每一位学生的发展,爱岗敬业,以身作则.使学生了解英语在当今社会的重要性,增强学生世界观和人生观,使学生初步形成健全合格的中学生,做一个对社会有用的人。二、学生情况分析:我所教的本届七年级新生基础很差,由于在小学英语课并未受到足够的重视,学生在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标没讲过,甚至有一半的学生 26 个字母的拼读都没有掌握好。经过六年级一年的不懈努力,他们的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力,但是整体的惰性
2、还是很强,在本学期我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另外,学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识,不愿和其他学生交流,不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习,学习没有计划性,完全在老师的指挥棒之下学习,没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。让学生们乐于接受我的教学指导,并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。三、教材分析:本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通
3、俗易懂,旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成,即预备篇(3 个单元)和正式篇(9 个单元)。本书除提供语言材料外,还配有大量插图和原声录音磁带。四、教学目标:通过努力,力求每一位学生能开口讲英语,能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积第 1页 共 16页极主动参与实践,以点带面,力争达学校教学质量的要求。五、教学措施和方法措施:1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;2.发挥学生主体和教师主导作用:3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的
4、迁移,加强日常生活中英语口语的运用;5.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。6.加强听力训练。方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。六、教学进度:第一周:Starter Unit 1(Good morning!)第二周:Starter Unit 2(Whats this in English)第三周:Starter Unit 3(What color is it)第四周:Unit 1(My names Gina.)第五周:国庆节放假。第六周:Unit 2(This is my sister.)第七周:Unit 3(Is this your pe
5、ncil)第八周:Review unit1-3第九周:Unit 4(Wheres my schoolbag)第十周:Unit 5(Do you have soccer ball)第十一周:复习前半学期所学内容,举行期中考试并进行总结分析。第十二周:Unit 6(Do you like bananas)第十三周:Unit 7(How much are these socks)第十四周:Review Unit 6-Unit 7第十五周:Unit 8(When is your birthday)第 2页 共 16页第十六周:Unit 9(My favorite subject is science.
6、)第十七周:Review Unit 8-Unit9第十八-十九周:复习本册书内容。第二十周:举行期末考试,进行总结,写好试卷分析。七年级上学期教学计划 篇 2一、学生情况分析这次英语考试成绩不甚理想,其主要原因是:对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期,我们摸着石头过河,走了许多的弯路。二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A 和 B 两部分
7、。A 部分是基本的语言内容,B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。三、教学目标 (一)、英语三级综合语言运用能力目标对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困
8、难。能意识到语言交际中存在文化差异。(二)、语言技能三级目标四、教学方法这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学(Task-Basedlearning;简称第 3页 共 16页TBL)是 20 世纪 80 年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式,该模式是 20 年来交际教学思想的一种发展形态,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一,近年来,国际上广泛采用任务型语言教学方法,教育部制订的国家英语课程标准(实验稿)明确指出:此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与
9、传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程,就是一个知识转化的过程;运用已有的知识,通过小组活动,学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑;如何设置一个
10、合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成,其中一部分是陈述性知识,另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来,从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项:(1)Dailyreport:值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况,其它学生可互相提问题,询问个人职业。(2)Playaguessinggame:用问题“whatdoeshedo?”引入任务,让学生猜测多媒体课件中人物的职业,以此激发学生的学习兴趣,并训练学生的发散思维能力。(3)Asktheway:创设问路情景,根据实际情况 tellingtheway,eg,Iwanttogothehosp
11、ital 完成对话活动。(4)Seethedoctor、goshopping 等:学生可扮演角色,进行对话。(5)Haveadiscussion:学生分小组讨论。第 4页 共 16页七年级上学期教学计划 篇 3一、指导思想本学期我担任七年级 3、4 班的英语教学。大部分学生在小学已经学过英语,小部分民族生没有学过,而且学生以前不大重视英语学习,没有什么基础。所以现阶段最主要是激发学生学习的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了在思想上给予指导之外,在教学上,要有针对性、目地性、有系统、有计划地上好课。二、教学措施七年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好,直接影响学生整个初中
12、阶段,乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施:(一)注重发音教学,加强语音教学的趣味性,语音是语言的基础,学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想,而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师要特别注重发音的教学,更要重视发音的正确性,克服学生发音不准的缺点。讲解 48 个音素的发音要领和发音比较,让学生掌握好发音规律,并且要像小学一样,采用多种的教学方法和充分利用多媒体,让学生感到意兴盎然,增强教学效果,就显得尤其重要。根据小学对发音教学不够严格的特点,在单词教学中就要注意元音字母组合,元音和辅音字母组合,辅音连缀,以及多音节的划分,句子
13、朗读等方面的准确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点,选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等,让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则,为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式,改变传统的教学模式,提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。(二)、以旧引新,重视中小学英语知识的联系初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的,重现率高。在讲授单词时,可采用以旧词解释新词,以新词套用旧句型,以新词造句重温旧词,达到温故而知新的目的,做到词不离句,活学活用。也可根据同音、形同音不同的第 5页 共 16页词的特点,写出学过的词
14、汇。为此,可让学生准备一本词汇本,每教一个词,就要求他们写出与此单词发音相近或词形相似的单词,看谁说得多,写得快。(三)在导入新课中教学词汇大家都知道,词是为句子准备,是语言的建筑材料。作为初一学生,他们在小学时已掌握大量的词汇及短语(大约七百五十个)。因此,可以利用学生在小学已掌握的词汇,在导入新课中一方面教学词汇,同时用浅显的语言把它们改编成小故事,讲时配以表情、动作来帮助理解,以英语解释英语,新词在句中产生,这样能使学生更容易掌握新学词汇,这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词,不但学得真实、巧妙、自然,而且对于口语训练和交际能力的提高大有好处。(四
15、)重视后进生的培养。多与差生沟通,助其克服自卑,增强信心,利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求,但在初一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况。要及时检查,及时补救。争取每周都要进行一次大的检查。(五)教学上和生活中注意因材施教,做到“一视同仁”关心差生,对其循循善诱,耐心教育。(六)平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。(七)团结协作,共同进步。教师之间互相学习,勤学好问,做好初一年级的教学工作。课程安排及教学进度:第一周第二周:开学初教学准备工作预备篇第三周第四周:Unit1Unit2 阶段性检测第五周:Un
16、it3 阶段性检测第六周:国庆节假期第七周第八周:Unit4Unit5 阶段性检测第九周:Unit6第 6页 共 16页第十周第十一周:ReviewUnit1Unit6 期中复习阶段 MideamofUnit1Unit 6 迎接期中考试第十二周第十三周:Unit7Unit8 阶段性检测每十四周第十五周:Unit9unit10 阶段性检测第十六周第十七周:Unit11Unit12 阶段性检测第十八周第十九周:ReviewUnit7Unit12 复习迎接期末考试七年级上学期教学计划 篇 4一、本学期教学时间安排:本学期教育教学时间大约只有 20 周,在这期间还要进行期中测试,时间相对紧张。对本学期
17、所要进行的教育教学进行了合理的安排,以顺利完成本学期的教育教学工作。在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,七年级的学生刚从小学升学,很少系统学习过英语,所进行的教学必然会很缓慢,要顺利的完成本学期任务有一定的难度,要考好期末考试就更加不容易。二、本学期教育教学内容:仁爱英语七年级上册有 4 个单元和 12 个话题以及 2 个复习单元,一共是 6个单元,其中第 2、第 4 单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看:一、语法知识点。1。一般疑问句及回答;2。指示代词、人称代词、物主代词 3。名词复数的变化;4。方位介词;5
18、。特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6。实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;第 7页 共 16页 8、一般现在时 9、时间表达法;二、交际用语。五、本学期将采用的教育教学方法:英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:1、用英语教英语(Teach English in English);英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训
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