中学校本研修工作计划.pdf

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1、中学校本研修工作计划中学校本研修工作计划引领教师的专业发展是学校的责任。教师专业发展更是学校宝贵的财富。根据上级有关文件精神和学校实际情况，本学期将根据培中学教师专业发展与实施规划方案，继续以课例研修促进教师专业发展为抓手，以“柚子树下”读书活动组织开展专业理论学习，以问题解决式的课例研修形式推进校本教研工作，浓厚“学习型-研究型”的教研文化。为有效落实校本研修工作，促进教师专业发展，现提出工作布置如下：一、关于学期工作总结与政治业务学习一、关于学期工作总结与政治业务学习1.开展课改工作阶段性小结，评选“培丰中学课改先进教师”。向全体教师征集有一定质量的课改经验总结或学科教学案例、论文等,在开

2、学后一个月内提交。对获得课改先进教师称号的将在年终文明奖中发给 1000 元/人的奖励性补贴。评选办法另外公布。2.教务处对师徒结对工作和教研组长202*-2021学年下期的工作情况进行考核，考核结果上报学校校务会核准后进行公示，结果记入教师专业发展档案。3.政教处、办公室组织暑期政治业务学习材料，汇编心得体会等材料，并按区教育局文件上交相关材料（区教育局督导室文件通报我校 202*年暑期政治业务学习材料上交不齐）o二、关于新学期工作计划的制定二、关于新学期工作计划的制定4.召开教务工作会议，通报教研组长工作考核情况，交流和布置学期教学管理要求。5.教研组长围绕校本研修工作要求，结合学科特点和

3、教研组实际情况制订本学期教研组工作方案和计划。学科教师以备课组为单位,在开学后两周内制定学期教学计划或进度表，交教务处存档。注：为响应国家低碳环保政策，计划总结电子稿发教务处公共邮箱 。教务处将制作材料的电子汇编，并上传“云空间”存档备查。三、继续开展理论学习三、继续开展理论学习6.加强专业阅读，以教研组、备课组或年级组为单位，积极开展“柚子树下”共读专业理论书籍的学习分享与交流活动。7.学校每年组织一次“柚子树下”专业阅读交流分享活动（世界图书日，4 月 23 日），给读书会成员赠送2 本专业书籍，提供 1 种专业杂志。四、加强听课评课，同伴互助既要数量更要质量四、加强听课评课，同伴互助既要

4、数量更要质量8.教研组长按照工作计划，组织开展有主题的“磨课”和试题研讨等活动。同学科教师要围绕研讨主题，与开课教师认真交流、研讨，开展基于课堂教学改进的课例研修活动。9.开展随堂听课、开门听课与专题研讨相结合的听评课活动。校长及相关校级领导、教务处主任不少于 30 节；年段长、教研组长、备课组长不少于 20 节，一般教师不少于15 节。10.教研组通过组织专题研修，提炼优秀课例，拍摄优质课参加“一师一优课，一课一名师”等活动。五、加强学科竞赛辅导与兴趣小组活动五、加强学科竞赛辅导与兴趣小组活动11.数学、物理、化学、生物、信息技术、道德与法治等学科老师要提早进行学科竞赛活动辅导规划，适时安排

5、拓展课程，激发潜能,发展学生的个性特长。七八年级开展“数学阅读”活动，加强优秀学生数学学习兴趣和能力的培养。12.语文组加强读物管理，建设“省读写基地校”。组织学生到阅览室阅读（文学社成员负责值班），每二个月出版一期“鹏飞”优秀作文，有序安排征文、演讲和整本书阅读等活动。13.英语组开展英语角活动，注意内容、形式多样化，想方设法提升英语角活动水平和质量。继续组织教职工子女的英语学习兴趣小组活动。14.图音体根据学生特长，加强特长生辅导，激发兴趣爱好，积极开展田径队、女子排球队、培风合唱队、美术和书法兴趣小组等活动，积极组织参加区级及以上的比赛活动。六、重视教育教学专题研究工作15.围绕“高效课

6、堂”、院校共建的“一图二表三单”活动，加强教师队伍（含班主任团队）建设。围绕教育教学过程中遇到的问题展开专题研讨，提升问题意识和问题解决水平，整体提升专业化水平。16.强化质量意识，对上一学年区级统一考试成绩较落后的任课教师要加强教学管理和工作指导。教研组长（或备课组长）任指导老师，签定“师徒结对协议书”，明确责任，将校级培训、组内研训及个人自我研修三种形式相结合，尽快提高教育教学水平。17.重视信息技术与学科教学的融合。加强电子白板使用的指导,优化多媒体技术在学科教学中的应用，提高信息技术应用水平，提升“三优联评”参赛作品质量。依托“极课大数据”开发部分学科的校本作业和个性化错题本研究，加强

7、作业管理，加快“智慧课堂”建设。18.提前开展中考命题与复习教学研讨。九年级（含八年级生物地理）学科教师认真研读近三年省中考试题。组织开展与试题和复习教学相关文献的专题学习和研究，努力提升教师的试题研究与复习备考能力，争取在市区级毕业班复习研讨会上进行经验交流与展示。外出交流的老师一周内进行组内交流，并将材料交教务处存档，或将学习心得体会发学校微信公众号推广。19.在课例研修课题基础上，继续开展“磨课”“磨题”活动。以课堂教学改进和试题研究为抓手，组织中小学共同体校本研修活动。11 月份，组织开展中小学部分学科老师共同参加的含片断教学、听评课、学科命题与说题等教学技能为主要内容的研修与考核活动

8、。教务处要加强校本研修活动过程管理，以有质量的校本研修活动促进教师专业化发展。奥鹏平台活动学时认定参考附件。七、七、关爱特殊家庭学生和留守儿童，关爱特殊家庭学生和留守儿童，关注学困生关注学困生。20.继续开展结对帮扶。团委、关工委组织结对帮扶老师，与特殊学生和学生家长保持经常性的联系，关爱特殊家庭学生和留守儿童。21.重视师生心理健康辅导。提升学校心理健康教育水平，加强班级心理委员指导，推广“幸福读书社”心理健康专业读物阅读。心理咨询室老师和班主任要积极配合，各班级每学年至少开展 1 次团辅活动，引导学生正确面对挫折，用良好的心态对待生活、学习和人际交往，培养学生健康的心理品质和健全的人格。2

9、2.政教处、教务处不定期地组织骨干教师和学生召开座谈会，或进行问卷调查等活动，全面了解教育教学情况，及时发现存在问题并向学校反映情况。学校视实际需要组织开展有针对性的专题研讨，妥善解决办学过程中所遇到的问题。八、以业务档案引领教师专业发展23.每位教师尽量做到“八个一”：每年读一本教学理论专著，至少学习一种与所任学科有关的杂志或报刊，每学期执教一节公开课（示范课、汇报课），主持或参与一项课题研究，发表（或交流、评奖）一篇教学论文（课件），面向学生或教师开设一次专题讲座，命制一套高水平试卷、写一篇高质量的教学总结（反思）。活动过程中注意材料的整理，并及时发布在校本研修平台。24.教务处存留每学期

10、班级课程表、教师任课安排表、教师和教研组长工作计划与总结，学科教研组听评课、磨课的活动记录等原始材料，学期统一考试成绩，教师与学生获奖名单和证书复印件，并及时从校本研修平台下载和留存教师校本研修过程性材料，作为考核、评估学科教研组和教师教育教学工作的基本依据。九、组织教师参加上级主管部门组织的教育教学九、组织教师参加上级主管部门组织的教育教学研究活动，确保三年内所有任课专业教师均参加过区研究活动，确保三年内所有任课专业教师均参加过区级及以上的学科培训级及以上的学科培训。中小学工作计划中小学工作计划一、指导思想一、指导思想本学期教学工作以中心校工作计划为指导，结合我校实际，组织学习新课程理论，推

11、进校本教研制度建设，促进教学质量的提升,发展教师专业，挖掘校本资源，以教学研究科学化为方向，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，以“关注课堂，提高教学质量”、“轻负担，高质量”为工作主线，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，为加强我校的教育质量，打下扎实基础。二、继续加强教学过程管理，提高教育教学质量二、继续加强教学过程管理，提高教育教学质量教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程,为此，要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导等方面的管理，从而全面提高教育教学质量。1 1、继续加强备课管理、继续加强备课管理。建立健全相

12、关制度。要求个人钻研，小组讨论，做好备课。课后书写反思，相互学习，取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台，切实投身教学研究活动，在实效上下功夫。2 2、加强课堂管理，落实课堂实效、加强课堂管理，落实课堂实效。听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动态，了解真实的第一手情况。3 3、加强学生辅导的管理、加强学生辅导的管理。坚持面向全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作;对学有余力的学生加以正确引导，进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。对于“学困生”必须下工夫，对症下药，使“学困生”能有明显的进步。4 4、加强教学六认真的评比检查工作、加强教学六认真的评比检查工作。每月对作业、教案、听课记录，作业批改记录进行检查。加大教学常规督导工作的力度，以保证教学秩序稳定有序，教学质量稳步提高。领导班子成员每学期听课不少于 20 节，教师不少于 10To5、每月对学生进行一次月考，考后教师要认真改卷、分数统计、进行试卷分析，了解学生的学习情况，教师及时总结、反思、弥补教学上的不足。6 6、开展好公开课活动、开展好公开课活动本学期我校计划每位教师要上一节普通公开课和一节多媒体公开课。听课教师要有听课心得，讲课教师要有课后反思。