中考作文指导15篇_1.pdf

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1、中考作文指导中考作文指导 1515 篇篇中考作文指导 1一、研究实验探索叙事过程中，“地点”摆放的位置在下面的叙事语句中，插入句子后面规定的地点，寻找事件发生地点的陈述位置。1.下午自习课，老师经常给我们上辅导课。(教室里)2.昨天上午八点到十点，校长正给我们做严谨做事，坦荡做人主题报告。(学校礼堂)3.昨天晚上，灯一直亮着。(书房里)4.星期天上午，他在读红楼梦。(图书馆的角落里)5.昨天下午整理物品时，他发现了爸爸遗留下来的一本发黄的考古笔记。(在一个纸箱里)二、实验结果 1.下午自习课，老师经常在教室里给我们上辅导课。(地点放在“时态”和“具体行为”中间)2.昨天上午八点到十点，校长正在

2、学校礼堂给我们做严谨做事，坦荡做人主题报告。(地点放在“时态”和“具体行为”中间)3.昨天晚上，书房里的灯一直亮着。(地点放在“行为对象”之前，修饰“行为对象”)在本句中，“地点”还可以安排在另外两个位置上(1)昨天晚上，灯在书房里一直亮着;(2)昨天晚上，灯一直在书房里亮着。就含义表达和语法规则而言，这两个位置都没有问题，但读起来语感都非常别扭，因此，将“地点”放在“行为对象”之前做修饰语，才是位置。4.星期天上午，他在图书馆的角落里读红楼梦。(地点放在“时态”和“具体行为”之间)5.有两种位置都比较好：(1)昨天下午整理物品时，在一个纸箱里，他发现了爸爸遗留下来的一本发黄的考古笔记。(地点

3、放在时间和行为对象之间)(2)昨天下午整理物品时，他在一个纸箱里发现了爸爸遗留下来的一本发黄第 1页 共 19页的考古笔记。(地点放在“行为对象”和“具体行为”之间)三、实验结论叙事过程中，“地点”相对“时间”、“行为对象”、“具体行为(状态)”、“时态”四个要素，在一句话中只有以下四个合适位置：1.在“时态”和“具体行为”之间。2.在“行为对象”之前，修饰“行为对象”;3.在“时间”和“行为对象”之间;4.在“行为对象”和“具体行为”之间。在写作过程中，到底摆在哪个位置，作者要根据语感而定，选择位置。中考作文指导 2 1.失分会诊不同的文体，其内容上的失分形式不尽相同，下面分别说明：记叙文(

4、包括童话、寓言、故事新编)：只是简单叙事，没有具体过程。叙事没有中心，东拉西扯，故事不完整。造成以上问题的原因是一些同学不懂得讲故事的要素，一件事总得有一个发展过程，开端、发展、高潮、结局四个环节缺一不可。可是许多同学写的文章往往只见开头、结局，中间的过程太简单，这样就显得内容不具体、不充实。再者，有的同学在一篇文章里写了好几件事情，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。议论文(包括议论性散文)：空谈口号，说大话，没有具体的典型事例和精确的理论论据。造成这种情况的原因很简单，记忆的材料太少，肚子里没有“货”，只好空谈了。也有另外一种情况，有的同学喜欢举一些“我的同学”、“我的邻

5、居”一类的事例，这些例子由于缺乏典型性，虽然勉强算得上有“内容”，但离“内容充实”就差得远了。2.提升要诀写记叙文要记住两点：一是写好一件事，记好一个人，要写出事件的开端、发展、高潮、结局四个阶段，开端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨；二是突出描写，用描写充实内容。一件事若是简单叙述就无法做到具体充实，而运用各种描写方法进行细节描写就能使文章塑造的人物生动形象，故事第 2页 共 19页完整，曲折感人。写议论文请你注意两点：一是要有充足的论据。没有论据，文章是无法达到充实的，要善于运用时空联系的方法广泛联系素材，充实文章内容。二是学会剖析论证，一篇文章光把材料堆砌在一起无法达到内容具体充实，列

6、举材料之后还必须有细致的剖析论证，论证时可以采用因果论证、假设论证的方法去分析。3.模拟演练记忆，没有重量。它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积。它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼儿狭隘得并蒂难容。记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白、幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有标价。它却既可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。请以“记忆”为话题，写一篇作文。不少于 700 字。写作点拨：这个题目适合写成记叙文和散文。要注意挖掘那些心灵深处的往事，不管是让我们沉重，让我们愉悦，还是让我们炽热如火，让我

7、们心寒若冰，都要写出它们的独特与真实。写法上立足一事，写好事情过程，突出矛盾发展的过程。中考作文指导 3一、确立准确的内容看到作文题目后，我们该写些什么？这是所有命题作文首先要解决的问题。1、思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思维：把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。A。类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。第 3页 共 19页 B。内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。C。逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范

8、围和内容。D。虚实转换联想：有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。2、思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点：要写自己熟悉的内容;要写自己驾驭得了的内容：由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定。通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。二、突出明确的中心 1、表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。2、我们还要注意培养自己明确点明中心的意识为了明确点明中心

9、，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，提醒阅卷老师你有明确的中心意识。3、表现中心的确立有品位高低之分要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象进行深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。要有化实为虚的能力：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的形象来表达思想，就可以迅速打开思第 4页 共 19页路。要有时代意识：

10、恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。中考作文指导 4初看这个题目，可能大家也会问，对呀，谁是读者读者是阅卷老师，也许你孩子的作文永远只有这么一个读者，之后再无人问津，除非是写得特别好的满分作文或是优秀作文，才可能会在某些书中刊登得以面世。既然这样，即使是作家在写作前，也要仔细研究读者群的心里及数量，否则他的大作如何畅销他如何挣钱好吧，我们就仔细地研究中考作文这个特殊的读者吧。读者：阅卷老师年龄：35-50 岁性别：男 or 女生活年代：大约 70 后职业：语文老师阅

11、读经历：读过太多的作文，尤其是千篇一律的作文阅读癖好：抠字眼阅读习性：爱惜书面整洁看完这些，我想大部分家长应该知道怎么做了吧，我们一起来分析一下：1、从读者的基本情况看，读者和我们家长的生活年代基本相同，都经历了改革开放以来的所有，见证了祖国从贫穷到富强的历程，心里想的及想听到的、看到的观念也与我们大致相同，那么我们怎么想的呢，大致是要求下一代要励志、感恩、成才、有爱心、有毅力等等等等，这是中考作文要表达的核心内容，我们家长就要引导孩子往这方面思考，去迎合读者的心里。有什么办法，人家掌握着咱的生杀大权呢。2、从读者的职业及阅读经历来看，这个读者可不简单，他读过的作文何止第 5页 共 19页上千

12、呀!所以从这一点来看，中考作文要想打动读者的心，仅从第 1 条上入手得高分那还是远远不够的。那怎么办 8 个字：素材新颖、思想共鸣。有一篇作文是目光因你而停留，我想中考作文：想得高分，你能否让阅卷老师的目光因你的作文而停留 3、从读者的阅读癖好和习性来看，不喜欢有错别字、不喜欢作文上画得较乱。我们普通的读者不喜欢可以不买这本书，没有什么大不了的，但这个读者若不喜欢可不得了，他可要扣分的。所以，娃儿们还是字迹工整、不写错别字、不修改或少修改。这一点没有什么好说的，只能是多写、多读、但一定要字迹工工整。我们搞清楚上述这些，就可以有的放矢了，在写作时，你就把阅卷老师当成自己的老年朋友，你在跟他讲故事

13、，诉说自己的感想和情感，并尽己所能打动这个读者。中考作文指导 5中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考作文创新指导。中考作文大都要求写记叙文和议论文。现以这两种文体为例，谈谈如何综合运用多种方法。多种叙述方法的综合运用。顺叙、倒叙、插叙在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。这种情况，从总体上看是运用倒叙，主体部分又运用顺叙，在顺叙中又有插叙。这样叙述，就显得疏密相间，张弛有致，时空跨度大，行文多姿多彩。例如，辽宁有一位考生在重话母校这篇应试作文中，就采用了这种写法。从全文运用了倒叙，首段

14、写道：毕业了，离开了母校，当我重话母校的时候主体部分运用顺叙，记叙我初中的两件事，一是初二入团，二是初三的体育加试。叙述每件事时又有插叙，在入团中插入了老师的嘱咐，加试中插叙了初试的情况。这样，三种叙述方法各显风采，相互作用，很好地完成了叙述任务。多种描写方法的综合运用。记事写人要用到描写方法，围绕所写的人和第 6页 共 19页事，采用多种描写方法，围绕所写的人和事，采用多种描写方法，使文章更加具体生动。请看下面一段文字：班会上出现了使人难堪的沉默，忽然传来一个声音：老师，我愿意当班长。声音不大，令人震惊。说话的是周雅安。她那倔强的脸上，一双眼睛放射出坚毅的光芒。老师和同学们报以热烈的掌声，掌

15、声惊动了几只落在屋檐的小鸟，飞向远方。这是江苏考生写的小主人二三事这篇应试作文中的一段文字，文中运用了语言描写、心理描写、神情描写、场面描写、动作描写、细节描写等方法，使文章显得生动活泼，丰富多彩。多种论证方法的综合运用。论证方法有例证、引证、喻证、对比等。根据文章议论的需要，采用恰当的方法，常以一种方法为主，综合运用其他方法，使论证更加充分有力。如上海市中考作文题母亲,有一位考生将它写成了议论文，请看其中的一段话：有句格言说得好：溺爱是一盆浊水，严爱是一座熔炉。我的邻居小虎的母亲，对小虎就是严爱，难怪他的成绩这样好。这段文字先后运用了引证、喻证、对比、例证等四种论证方法，将母亲的爱这种人间真

16、情，说得深刻透彻，形象生动，令人耳目一新。方法是为内容服务的，用什么方法，用多少方法，要根据文章内容和主题来定，不能一味求多，影响了内容的表达。中考作文指导 6面对同一个话题，很多同学的选材立意往往会雷同，其实我们可以运用视角转换的方法，让文章的构思出新、出彩。视角转换，就是不直面话题，而是从另外的角度切入来写。比如物的角度。今天刊发的旧网这篇文章，就是从旧网的.角度来写的。写网曾经温暖惬意、愉悦充实的青春，后来不再年轻了，它与船和渔具一起，被弃置在渔棚之中。过了些时日，网感觉心也随着远去的渔人走了，终年沤烂在黑暗潮湿的棚里。后来渔棚塌了，网渴盼着有人想起它，渴盼着有人想起那雾霭茫茫的淳朴回忆

17、。它只想，何时会有人再把它带到那片浮花泊草的春江水中去。这种视角转换，一下子就改变了沉闷的叙述方式，言对方之行为，吐自己之心声。构思新颖，真诚自然，深切感人。比如第三者的角度。也就是从第三者的主体视角切入来写。比如大家熟悉第 7页 共 19页的鲁迅的小说孔乙己，就是从一个小伙计的视角切入，控诉了科举制度的罪恶，揭露了封建社会人与人之间的冷漠无情。因为从小伙计的视角去观察事物，内容上则更贴近读者，形式上更能吸引人，表达上也就更形象，更感人。比如心灵独白的角度。如曾有位考生写生活告诉我的作文时，采用给父母写信的形式，告诉自己被分数压得喘不过气来的种种感受，读后令人赞叹不已。这种转换可以是整体的，也

18、可以是局部的。如温暖的网，写妈妈进来的时候，一阵熟悉的脚步声传来，却停在了门口。可她并没有进来，只是伫立在那，静静地看了一会。这样写，就比直接写我与妈妈的对话或者动作更有表现力，所以后边一句我不用回头，也能感受到她眼底溢出的温柔，就显得特别有感染力。视角转换的关键，是要充分把握对方的特征。蜘蛛与蚂蚁一文中，小作者就抓住了蜘蛛和蚂蚁这两种动物的生活习性。蜘蛛执着地织网，这是它的特征。蚂蚁呢，它是这样劝说蜘蛛的：这两棵树之间正是山风吹过的地方，怎么能织网呢!这样吧!你比我个头大，帮我搬运一些地上的小果子还比较合适!搬运是蚂蚁的特性，小作者在这些细微处都体现出来了，这种换位才是彻底的。有的同学，前半

19、部分写的是某种动物或植物。后半部分又写自己的感悟，就显得不伦不类了。中考作文指导 7一篇文章要想写得有文采，生动的细节描写是必不可少的。细节描写要力求真实，细节真实是文章的命根子，细节描写一旦失真，文章也就失去了感染力。那么，怎样才能写好细节呢 1、要精雕细刻细节就好像电影中的特写镜头。只有细，才能使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达出人物的神韵。这种片断或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提出哲理。这种文字看似短，但磁力很大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。第 8页 共 19页 2、要细致观察事物要使描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各

20、种器官，对事物作非常细致地观察。如下面这段文字：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发缕缕清香，沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢我端祥了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下。终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚;花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。作者对花作了详尽的描写，花的厚地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动。3、精心锤炼词语在细

21、节描写中，我们要选择恰当的词语，力求一字传神。鲁迅先生孔乙己一文中写孔乙己：从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。摸，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照。传达出作者对他的哀伤同情。4、善于浓妆淡抹描写要恰当好处。浓妆淡抹总相宜。无论是写景，或是写人，都得相宜。该浓则浓，该淡则淡;浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。5、巧用烘云托月艺术大师齐白石有一幅画：用淡墨泼洒而就的芭蕉叶上停着一只小小的瓢虫，小虫不但触须毕现，连身上的花纹也清晰可辨。就凭这么一个小精灵的点缀，整个画面就平添了妙不可言的生趣。中考作文指导

22、8中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，拟题作文，做到“人无我有，人有我新”，张扬个性呢？一、新法拟题精妙：第 9页 共 19页俗话说，文题如眼，题目如美丽传神的大眼睛，给人留下最重要的第一印象，显示文章的形式美与精神美。那么应该怎样拟题呢？一个基本的要求就是题目要“新颖别致”。就是指自己的作文题目能打破常规，从与众不同的角度来拟写，让人一看就有耳目一新之感。话题作文的流行，给标题创新提供了机会和舞台。一个绝妙的标题，具有先声夺人之功效。自拟标题时，首先不要把话题当成题目；其次，可在修辞等方面多费点心思。可采用以下几种办法：1善用修辞来拟题：即采用比喻、拟人、设问

23、的修辞来拟定题目。它要求进行广泛的联系、想象，同时要做到贴切、形象、通俗，达到由此及彼、生动形象的艺术效果。如以“音乐”为话题，心灵的变奏、生活中的阳光、锅碗瓢盆交响曲等比喻新颖鲜活，过目不忘；一个没有乐队的指挥与一个没有指挥的乐队对比鲜明，各显其妙；“五线谱”和他的五线谱、二胡和小提琴的爱情变奏曲巧用借代，别出心裁，饶有情趣；此外，还有夸张法（“千年等一回”），对偶法（“榜上无名，脚下有路”）等。2惯用移植法拟题：移用军事、科学文化、体育、音乐、美术等行业术语，适当修改后作为题目，别具一格。如“少打擦边球”，“学生健康红灯频频”等，让人耳目一新。以“我”为话题，可活用歌词真我的风采、我想唱歌

24、不敢唱、最近比较烦，比较烦作题；写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句夕阳无限好作题。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。3新视角，别开生面：拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。可以违反常情，如真想做个差生、渴望停电、无价的花生米等；可以借用数字，如以1、3、5为题，抒写音乐情怀；可以展开想象，如8 与发、雷锋“出国”了、人脑电脑世纪之辩等。这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力。总之，拟好题目是写作的重要部分，它能激起读者的阅读兴趣，收到引人

25、第 10页 共 19页入胜的效果。中考作文指导 9教育专家严凌君老师说过:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”是啊，在这个信息如潮的时代，一个人如果不加强阅读，其后果是不堪设想的。其实，阅读是一个美丽的世界。在这个世界里，我们赏李白杜甫，读屈原陆游，走进“红楼”，探访“聊斋”，和鲁迅一同“呐喊”“仿徨”，与茅盾一起苦熬“子夜”。以“阅读”为内容的母题，一方面可以考查考生的知识积累，另一方面可以激发学子的读书热情，一直受到命题者的重视。近年中考作文题中，以“阅读”为内容的命题虽然不是太多，但年年都有。像“读书声声”(广西梧州)

26、、“书香做伴”(江苏盐城)、“阅读，让我”(湖北襄樊)等命题，便是 2022 年中考的典型考题。写作“文化情趣”类考题，不妨从两方面切入。一是在阅读中触发情感。阅读不仅是一种知识的积累，更是一种情感的沟通。以散文为例，背影便是一支经典的心灵之歌。它宛如一坛美酒，随着读者年岁的增长，其味也愈见醇香。在写作时，我们应该挖掘自我内心深处的感触。二是在阅读中借鉴语言。诗词典故或名言警句，就经过了历史的检验，在写作时适当引用，能收到画龙点睛、文采飞扬之效。写景物，可以引用“一年湖上春如梦，二月江南似水天”“明月松间照，清泉石上流”等。也就是说，我们不能满足于讲述自己的阅读故事，还得学会借鉴名作中的精美语

27、言。如此切入，方可神形兼备，笔墨动人。误区一内容流俗。文化情趣类话题，不难写作。不过，文章如果局限于“看”，只是用眼去看书报、看世界，或者简单地将看到的内容像照相机一样照拍下来，容易出现素材大同小异的问题，也难以将这个文化气息浓郁的话题写出风采。如写我读误区二引用有误。从 2022 年文化情趣类考场作文来看，此类失误极为普遍。一是文学常识的错误。如三国演义的作者本来是罗贯中，却说成了吴承恩;又如刘备本来是三国演义里的人物，却说成了水浒传里的英雄。第 11页 共 19页二是引用诗词的失误，李白的名句是“天生我材必有用”，可考生一不留神便写成了“天生我才必有用”。这类常识性或书写上的错误，往往会导

28、致不必要的失分，需引起高度重视。中考作文指导 10 1、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以沟通为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写沟通之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。2、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意

29、见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。3、不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。4、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听的歌、看的书、爱好上网。你就可以将自己这一

30、方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。5、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故第 12页 共 19页意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为中考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。6、字数以 600-900 字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读

31、者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。中考作文指导 11什么是联想和想象呢联想和想象是把作文写得更生动、写得更实在的一种十分重要的思维方法。联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到秋风，往往立刻会想到落叶，为什么会想到落叶呢因为秋风和落叶不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是相关联想和因果联想。我们好把小朋友比作花朵，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和

32、小朋友有相似之处，这就是相似联想。当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是对比联想。我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样关怀、体贴，这就又是相近联想了。由此可见，相关、因果、相似、对比、相近，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是联想的桥梁。想象，是一种目的性、创造性很强的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空

33、。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。第 13页 共 19页联想，比较实在;想象，比较虚幻。联想，想到就可以;想象，则比较具体。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往又交织在一起。在天上的街市这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的审美意象。再比如，写绿叶，你首先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘当配角、扶助红花的优秀品质，接下去要详细地写，就要展开想象了。一只老虎，看见曾打败过

34、自己的水牛被农民吆喝着耕地，便去向牛打听为什么怕农民。牛说因为人有智慧。老虎向农民要求看看他们的智慧。农民说把智慧落在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎同意了。农民回村叫来其他村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是智慧。中考作文指导 12试题回放：青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。要求：自选角度，确定关键词并使之形成有机的关联；题目自拟，立意自

35、定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不少于 600 字；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。试题分析：这是篇材料作文。要求“从上面材料中选取两三个关于青春的关键词”，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。这些词语是“梦想、友谊、亲情、个性”“孤独、迷惘、挫折、叛逆”等。此题看起来好像无从下手，实际上是给出了写作范围。可根据自己对这些词语的理解，从中选出三个你最熟悉印象最第 14页 共 19页深最有话说的两三个词语，通过这两三个词语所代表的材料内容，来表达出“别样的青春风景”的意思即可。写记叙文，一定要有具体的事件。要注意有两点，一是围绕着所选词语的含义来选择具体事

36、件；二是选题干的词语时，只选两三个，切忌贪多，否则就会出现多主题的现象。这是写作大忌。点睛：材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作

37、文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。中考作文指导 13（一）创设情境，引入新课 1、让一组学生随便以自己生活中某一物，仿照“一本书”说一个短语。2、给自己说的短语加上修饰语，谁的？什么时间或什么地方？怎样的？如：“我奶奶房间里的一张老照片”3、引导思考：提问：这些物都是你们的写作素材吗？如果这个物见证了或记录了一件事

38、、一个人或一段情，那么它就成了你的素材。其实，只要有心留意，第 15页 共 19页我们身边的许多物都是我们的素材，比如：一本书，一棵树，一张照片等等。牛汉先生小时候的一本书让他写出了我的第一本书；英子家院子里的一株夹竹桃让我们读到了爸爸的花儿落了；鲁迅先生书桌前的一张黑白照片让我们认识了藤野先生。（二）课文分析回顾：1、牛汉我的第一本书学生分小组回忆讨论后，填出空格，看那一组想到得更多。一本书一个人物一段情一本书 父亲 父子情一本书 一本书 一本书 2、口头表达：牛汉小时候的一本书记录了一段苦难的岁月，见证了人间温馨的真情和纯真的童趣。英子家院里的夹竹桃 鲁迅时时凝望的一张照片小结：物人事 情

39、趣理以物为线写人记事（三）步骤一：“感受生活，发现线索”1、“那些难忘的物”经典回顾：回忆我们学过的课文，会发现很多写人叙事抒情的文章都与“物”有关 的，记录了（“见证了”等）。2、“那些难忘的物”搜索生活：学生交流自己的生活体验：（句式照前）的，记录了（“见证了”等）。（一个是自己的，一个是他人的）（四）步骤二：“穿针引线，谋篇布局”用四类不同的例文让学生理解怎样才是有效的物线和如何设物线。例文一：有物，但不是线索而是介绍的主体。（四类卷）例文二：有物，能贯穿一件事，但意义不大。（三类卷）例文三：有物，能成为线索，线索痕迹太生硬（二类卷）例文四：以物为第 16页 共 19页线，自然天成（一类

40、卷）（例文见学生学案）四：随堂训练：中考作文指导 14动笔之前先列提纲写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约 5 分钟到 8 分钟。篇幅争取要写满一般来说，中考高考作文要求都不低于 600-800 字。如果要求是 600 字左右，那就顶多写到 700 字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到 95%左右。譬如中考作文不低于 600 字，试卷给的卷面多是 800 字左右，那么，你争取写到 780

41、字，留下最后一两行。字迹是得分关键任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。想好主题和文体写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总-分-总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1-3-1”或者“1-4-1”结构，中间的 3 或 4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却

42、不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。吸引人的标题第 17页 共 19页好的题目非常重要，如果能达到让人眼前一亮的感觉，多加一两分绝对是没有问题的。考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。段落分明，干净整洁考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以 56 段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。中考作文指导 15一、什么是开篇明义手法？作者在写文章时，开门见

43、山点明文章作品的主旨，这就是开篇明义。这种开头的写作技巧，就叫开篇明义手法。二、开篇明义手法也叫开门见山法。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。例 1、白杨礼赞一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法，干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，颇受青睐。直入开头法，也叫开门见山法，还称开宗明义手法。三、开篇明义手法，还叫直入开头法，又称开宗明义手法。直入法，是一种直接进入论点或要议论的主要事实的开头方法。这种开头，直接了当，不庶不盖，一目了然，直指议论的中心问题，直接点明主题，或者说，在写文章时，开门见山的点明文章的主旨，即简洁明了，直触主题。这种开头，

44、就是一箭中的的写作技巧，就叫开篇明义手法。开宗明义的实例：如：向光明走去、谁是最可爱的人、歌声，这些作品，都属于“开第 18页 共 19页宗明义”，文章一开头，便直接点明主题。例 2、郑振铎：向光明走去的开头：谁都是喜爱光明的。虽然也许有些人和动物常要躺在黑暗之中，以便实行他们的阴谋计划的，但那是贼，是恶人，是鸱，是蝙蝠，是狐。凡是人，是正直的人或物总是喜爱光明，总是要向光明走去的。例 3、魏巍：谁是最可爱的人的开头：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着。我越来越深刻地感到谁是最可爱的人！谁是最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。例 4、吴伯箫：北极星歌声的开头：感人的歌声留给人的记忆是长远的。我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。如果你在考试中选择议论文，不妨“开门见山”，直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让阅者早点吃颗“定心丸”。四、古人谈开宗明义法：宋人李涂在文章精义中说：“文字起句发意最好。”梁启超在中学以上作文教书法中说：“以文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”“作文时，最好将要点一起首便提出，次则早点提出。”_这，都是在讲要开宗明义。五、无论在哪一类型的考试中，也无论什么试题，均可用“开门见山”开头法。它是最为常用的文章开头法。它采用简洁明快的语言，一落笔便直触文章的主题。第 19页 共 19页