七年级有关地理复习计划汇总.pdf

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1、七年级有关地理复习计划汇总七年级有关地理复习计划汇总学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。接下来是小编为大家整理的七年级有关地理复习计划汇总，希望大家喜欢!地理复习计划汇总一临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下：一、复习目的：1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析、解决问题的能力，提高识图、析图、

2、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。二、学生现状分析及对策1、现状：A、复习时间较短，不能进行全面系统的复习。B、一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，班级之间差距较大。C、不过学生有信心继续学好地理知识，各班学风浓厚，争取取得好成绩。2、对策：一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“

3、四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点，梳理知识脉络，大部分时间留给学生自己。各班分组进行基础知识过关，课代表每天公布当天复习内容，要求组员到组长处过关，并签名。第二方面：精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。第三方面：落实。每天抽查几个学生的基础知识过关情况，及时督促。第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图地理

4、复习计划汇总二一、复习指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极组织学生进行高效复习，努力使教学水平，业务能力有更大的提高，使学生期末能考出好成绩。二、复习内容与章节本学期的教学内容，共计五章，:第一章 让我们走进地理，第二章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的发展差异。三、复习目标及要求1.了解地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。2.掌握地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。4.牢记七大洲、

5、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。6.识记世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。7.掌握世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织联合国。四、学情分析七年级 119 班共计 35 人。通过上新课以及平时的复习和作业辅导，学生对地理产生了较浓厚的兴趣，但对地理知识掌握程度不是很高，这就需要在接下来的复习中步步落实，进行高效率地复习，使学生能八学过的知识真正掌握。五、主要措施1.必须以新理念指导复习。备好复习课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。2.关注

6、学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次复习，做好转化后进生工作。3.充分发挥教师的主导作用。进行复习方法指导，提高学生思维能力。4.做到地理复习贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系，图文结合，讲，背，练相结合。六、复习进度安排第 17 周第一章、第二章第 18 周第三章、第四章(1-2 节)第 19 周第四章(3-4 节)第五章第 20 周综合复习地理复习计划汇总三一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复

7、习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。二、注重学法指导，总结解题方法。好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力、和做题方法。三、精讲典型例题，培养创新思维以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累，老师着急，学生没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分析该题主要

8、考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。地理复习计划汇总四一、教材分析：本教材是人教版义务教育课程实验教科书。第一章：主要学习地球的形状、大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之基础。第二章：主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。第三章：主要学习天气的变化、天气预报及天气符号，气温和气温的分布、影响气温颁布的因素，降水与降水的分布、影响降水分布的因素，世界气候的类型、分布及影响因素。第二、三章是本教材之重点和难点。第四、五章内容相对简单，主要以识记为主。二、学生情况分析：这学期，我担任

9、初一年级二、三班的地理教学，各班人数较多，学生的学习积极性、自学性还是比较好。但学习主动性不够，没有教师的督促，学生自己在家主动学习的人不多，且学生的学习方法不当，大多数同学以为死记硬背就行了。但地理科不同于政治、历史，需要识记，同时也需要理解，需要读图，从地图中去探求知识。三、学习方法指导：1、学生识记教材文字叙述的基础知识点。2、学会读地图、画地图，在地图中探求知识。3、学会利用地球仪，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net空间想象能力。四、历年试题分析：1、分析 20_年期末考试题，比较各章节所占试题的比重：单选题 50 分：第一章14 分第二章 12 分第三章 12 分第四章 1

10、0 分第五章 2 分填空题 50 分：第一章 24 分第二章 10 分第三章 16分总体比重：第一章 38%第二章 22%第三章 28 第四章 10%第五章2%.2、分析历年试题结构与 20_年的试题结构相仿。3、基于以上分析，特制定以下复习计划及过程。五、复习过程：1、指出每一章节需要识记的知识点，让学生牢记。2、分析每一章节的重点地图和，学会分析、比较地图，在分析、比较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。3、教师收集历年期末考试题中关于本章节的试题，进行测试，让学生在测试中梳理每一章节的重点、难点，寻找每一个重点、难点的突破口。4、根据历年试题结构的分析，本教材的重点在第一、二、三章，第四、五章作为识记内容，也不可忽视。5、全教材复习完之后，用 20_年的期末试题进行一次总结性测试，进一步分析复习中的得与失。