七年级地理上册1.1地球的形状和大小学案(新版)商务星球版.pdf

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1、地球的形状和大小地球的形状和大小课题第一节 地球的形状和大小1.了解人类认识地球形状的过程。2.运用平均半径、赤道周长、地球表面积描述地球的大小。重点：地球的形状，地球的大小难点：地球的形状的认识过程。自学质疑学案自学过程【自主学习】一、根据导学案要求读教材，包括课本上的图、活动、并思考活动题，用红笔勾画出关键词语。（一）、地球形状的认识过程阅读教材 P2-4，完成下列问题：1、臆想阶段：天圆地方。2、推测阶段：亚里士多德根据月食证明地球是个球体或近似球体。3、验证阶段：麦哲伦穿越大西洋、太平洋、印度洋的环球航行，证实了地球是个球体。4、人造地球卫星观测：前苏联宇航员加加林是人类历史上第一个目

2、睹地球是个球体的人。5、地球是个球体的证明。（二）、地球的大小自学教材 5 页，完成下列问题：1、地球的平均半径、赤道周长、地球表面积。2、地球的极半径、赤道半径。3、地球形状的新认识：地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，不是一个正球体。二、小组合作互学质疑1、讨论发言，最后把未解决的疑难问题写在纸条上交给课代表。2、限时 3-5 分钟记忆以下基础知识。地球形状地球大小的有关数据地球是个球体的证据三、课堂检测1.人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。下列能说明地球是球体的是()A.人造卫星拍摄的地球照片 B天圆如张盖，地方如棋局C.春夏秋冬轮回 D.天如斗笠，地如复盘2.下列能说明

3、地球是球体的诗句是（）A.不识庐山真面目，只缘身在此山中 B.千里之行，始于足下C人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还目标导学3.地球的赤道周长约为（）A.6371 千米 B.4 万千米 C.5.1 亿千米 D.6378 千米4.通过精确测量发现，地球是一个()A.正圆形球体 B.纺锤形球状 C.不规则球体 D.规则球体5.对地球形状的认识，最科学的方法是（）A 环球航行 B 利用气球拍照 C 利用飞机拍照 D 利用卫星拍照6.不能作为地球大小的证据的一项是（）A 平均半径为 6371 千米 B 赤道周长约为 4 万千米 C 地球上居住着 60 亿人口 D 表面积约为

4、 5.1 亿平方千米7.下列不能作为地球是球形证据的是（）A 在海边观看由远方驶来的船，总是先看到桅杆，再看到船身B 地球上的昼夜交替C 月食的形状 D 站得高，看得远8.麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球一周，他们依次经过的大洋是（）A 太平洋 大西洋 印度洋 B 大西洋 太平洋印度洋 C 大西洋 印度洋 太平洋 D 印度洋 大西洋太平洋9.小明是上海某中学的学生，他的舅舅一家今年暑假乘海伦去夏威夷旅游，小明一家到港口送行，小明发现舅舅乘坐的轮船在他视野中最后消失的是轮船高大的烟囱，其主要原因是（）A 地球的球体形状影响 B 小明视力不好 C 海水起伏的影响 D 小明的位置太高10.“坐地日行八

5、万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是（）A 赤道 B 北极圈 C 南极圈 D 北回归线11、经过漫长的探索历程，人们知道了地球的形状是一个，其平均半径是千米（）A 正方体 40 000 B 球体 6 371 C 正方体 6 371 D 球体 6 50012.人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人是（）A 加加林 B 魏格纳 C 奥尔德林 D 杨利伟13、为什么“欲穷千里目”，要“更上一层楼”（）A 站在高处，前面遮挡的东西少 B 高处视野好C 大地是圆的 D 风景在高处（课堂检测可根据教学内容适当添加读图题）【拓展延伸】做填充图册1、2 两页。【自学反馈】：1/11/111、这节课我的收获是：2、我发现的问题是：重难点