2021年湖北农村义务教育教师招聘语文试题及答案.pdf

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1、5 5 月月 1414 日湖北农村义务教师招聘小学语文真题精选日湖北农村义务教师招聘小学语文真题精选一、单项选取题一、单项选取题1.下列加点字注音全都对的一组是()。A.桎梏(k)畸(j)形 B.塑(su)造 发酵(jio)C.炽(zh)热 愤懑(mn)D.潜(qin)伏 筵(yn)席1.【答案】D。解析：A 选项梏读音为 g;B 选项塑读音为 s;C 选项炽读音为 ch。2.下列词语书写所有对的一组是()。A.辐射 披星带月 B.委婉 迥然不同C.提炼 怡笑大方 D.帐篷 名列前矛2.【答案】B。解析：A 选项披星带月应改为披星戴月;C 选项怡笑大方应改为贻笑大方;D 选项名列前矛应改为名列

2、前茅。3.下列词不属于单纯词一项是()。A.蹒跚 B.消息 C.创造 D.偏袒3.【答案】C。解析：由一种语素单独构成词叫做单纯词。这种语素是自由不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节和多音节。单纯词整个词只能表达一种意思，不能拆开。因此在这用组词替代法就可以得出创造不是单纯词：创造如果要将明替代掉，发可以组词为发现，如果要替代发，明则可以组词为阐明。因此创造这个词是两个语素。4.下列都是形声字一组是()。A.遍/炙/群 B.流/引/赠 C.挑/歧/吓 D.旁/坻/殷4.【答案】C。解析：形声字是在象形字、指事字、会意字基本上形成，是由两个文或字复合成体，由表达意义范畴意符(形旁)和表达声音

3、类别声符(声旁)组合而成。A 选项中炙是会意字，意为用火烤肉。遍和群都是形声字;B 选项引是会意字，流和赠是形声字;D 选项殷是会意字，本意为音乐，旁和坻是形声字。5.下列句子表述错误一项是()。A.史记“世家”这种体例是记述历代帝王兴衰沿革B.汉书与史记对待项羽态度有明显不同C.战国策是按各诸侯国分编断代史书D.春秋是编年体史书5.【答案】A。解析：史记中诸侯传记。如:晋世家陈涉世家留侯世家。6.下列不属于明代“四大奇书”是()。A.三国演义 B.水浒传 C.西游记 D.红楼梦6.【答案】D。解析：明代四大奇书是指三国演义、水浒传、西游记和金瓶梅，并称为中华人民共和国古代故事“四大奇书”。这

4、四部故事基本上代表了中华人民共和国古代故事四种类型，即历史演义故事、英雄传奇故事、神魔故事和世情故事。7.下列属于“中华人民共和国当代戏剧三大奠基人”之一是()。A.欧阳予倩 B.郭沫若 C.曹禺 D.巴金7.【答案】A。解析：中华人民共和国当代话剧三大奠基人：欧阳予倩(中华人民共和国当代戏剧之父)、洪深、田汉。8.下列作家与作品配对错误是()。A.胡适之两个黄蝴蝶 B.戴望舒我用残损手掌C.冯至时间开始了 D.闻一多红烛8.【答案】C。解析：时间开始了是胡风作品，首发于 1949 年 11 月 20 日人民日报，采用五四以来自由新诗体，热烈歌颂了新中华人民共和国新时代。但由于作者创作理念与当

5、时革命文艺理论有所差别，在刊登后受到批判。在改革开放后，被评为“颂歌”诗歌代表作。9.双城记中“双城”指是()。A.巴黎、伦敦 B.伦敦、纽约C.巴黎、都柏林 D.曼彻斯特、柏林9.【答案】A。解析：双城记是英国作家狄更斯所著描述法国大革命一部大时代长篇历史故事。“双城”分别指是法国巴黎和英国伦敦。10.王国维最具代表性文学理论批评著作是()。A.宋元戏曲史 B.人间诗话 C.人间词话 D.蕙风词话10.【答案】C。解析：王国维最具代表性文学理论批评著作是人间词话，贯穿其中理论核心是“境界”说。人间词话开宗明义提出：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”11.下列表述不对的是()。A

6、.使学生产生身临其境逼真感小学语文教学办法是“情境教学法”B.由于董仲舒创立理学才导致了科举考试中“八股文”盛行C.黎锦熙既是国内当代语法理论奠基人，也是知名语文教诲家D.知名语文教诲家叶圣陶曾说“教是为了达到不需要教”11.【答案】B。解析：八股文在明朝开始实行，是由于朱熹等人程朱理学，而不是汉代董仲舒创立理学。12.依照中文、汉语特点和语文教学规律，语文教学必要注重()。A.传授知识 B.提高能力 C.培养语感 D.陶冶人格12.【答案】C。13.下列不属于语文教诲特点是()。A.典型性 B.人文性 C.实践性 D.民族性13.【答案】A。解析：语文教诲四大特点：人文性、实践性、生活性、民

7、族性。14.下列不属于国内古代知名蒙学教材是()。A.三字经 B.百家姓 C.千字文 D.昭明文选14.【答案】D。解析：百家姓、三字经是以识字为主综合知识型教材。千字文是唐宋此前编写和被保存下来蒙学教材。昭明文选又称文选，是中华人民共和国现存最早一部诗文总集，由南朝梁武帝长子萧统组织文人共同编选。15.下列不属于义务教诲阶段语文课程规定是()。A.应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通B.应使学生吸取古今中外文化C.应使提高学生思想文化修养D.应使增进学生自身精神成长15.【答案】B。解析：B 选项应为应是学生吸取先进文化，考生应看清题目。page二、教学设计灌木丛上会落下星星朱成玉生

8、命中有太多刺痛和悲哀，使得那些美好更为深重。你与否依然乐意相信那些美好，并且等?我乐意。我乐意，我相信，灌木丛上会落下星星，冬天，穷人房檐上，会铺满钻石。我相信岁月，相信时针、分针和秒针，顺着同一种方向，分别如蜗牛、乌龟和梅花鹿步子，追赶着看不见美好。我相信爱存在，它温暖是你日渐凋落灵魂，也温暖着她人疑虑重重眼神。我乐意相信一种承诺，并且等。等待，使所有冬天和生命温暖。如果可以选取，身体别的某些都可以老去，都可以被收割，唯有一颗心，请让我保持童真。我只想用这样心，去贴紧世界，哪怕世界对我薄情，我亦不会寡义。世界辽阔无边，但命运予以我，是一条窄窄小道。我不抱怨，容得下我双脚即可，我同样可以漫步或

9、者小跑。这样，我会爱上一只鸟。死心塌地地爱上一只鸟。黑洞洞枪口，通着地狱，我不怕;黑压压暴风雪，会压垮森林，我不躲。我只想，在它翅膀下安家，在它瞳孔里，在它喙里，睡下。一只鸟，从来都不会那么复杂。能飞多高就多高，它歌声，不必穿过云霄，不必到达殿堂。它们不会翻你白眼，它们不会泼你冷水，它们不会勾心斗角，它们不会落井下石。它们不会伤害你，除非你是一只虫子，挑衅普通，从它眼皮底下大摇大摆地爬过。这样，我会心无旁骛地坐在窗边，看漫天乌云黑压压卷过来。捉到闪电一刻，我闭上眼，但绝不捂上耳朵，我把随之而来炸雷，当成是我，迎接美好归来礼炮。而之前闪电，被我囚禁于内心牢笼，那是独属于我自己烟花。这样，我会安安

10、静静读完一首诗，听完一首曲子;拿一块最干净手帕，擦拭所有花叶子;会给蚂蚁搭一种过街天桥，让它们畅通无阻地搬运食物和光阴。尽管通向美好路，并非坦途，“匪患猖獗”，枝节横生。有人说当前我没那么执着了，是件好事。我可以安然放下许多，一颗心好像也结了痂，看到一幕幕悲欢离合不再感叹唏嘘，不再为掉光了叶子光秃秃树杈而感到悲凉，不再为听到和看到各种天灾人祸而乍然心疼。练就了火眼金睛，一眼就能戳破煽情者戴面具。也不在沿街乞讨流浪小朋友面前驻足不前，而是如风普通旋过，给那些可怜人心头捎去一场不小风暴。去火车站买票，一种抱着小孩中年妇女满头大汗，想要插进排队人群。孩子哭闹得厉害，排队人置若罔闻。几次插队未果，中年

11、女人略显尴尬，但我心里懂得，该尴尬不是她，而是咱们。一条毛毛虫，惹来一种女人尖叫。毛毛虫就那么可怕吗?你可以穿着貂皮，戴着狐狸围脖，那么多毛茸茸死去动物皮毛穿在你身上，你就没有胆怯过吗?尽管如此，我依然相信，美好列车，终会徐徐驶来。你看，谁说交警只会开罚单，她们也会蹲下身，帮一种孩子把鞋带系上;你看，扫大街阿姨，离老远就停下，等咱们走远，再挥动扫把，她在扫去咱们心上尘灰;你看，一种西装革履男人，帮一种骑三轮老人推着车，我则牵着一种陌生孩子手，走过马路。“朋友，你好!”咱们擦身而过，互致问候。爱是可以产生对流，善意是可以抱成团。那个冬天，咱们都不冷。爱和信奉同样，相信，才干看得见。三叔家“二师兄

12、”爱是尽量将自己吃得白白胖胖，以便年关它主人能多得几斤鲜肉多换几锭银子;二婶家芦花鸡爱是挤兑别小母鸡多吃多占多下蛋;狗剩儿爱，是可觉得了祖母弄一副上好棺木而将她老爸绵羊皮袄偷偷卖掉;老妻爱，是每日里不厌其烦地为她男人炮制一顿可口饭菜外加一壶老酒;老夫爱，是从不做饭也从不忘掉对老妻饭点赞能说出来都不够美好，言语是情绪，有风波才会大声。真正美好，都是无言。像睡眠。我看着过去，也是无言，像睡着了过去。那么，为了美好，此刻，请让我暂且闭上嘴巴。我去看望我灌木丛，看看上面与否落下了星星!20.在教六年级学生学习画线语段时，请你从有助于学生解读文本角度，设计一组有启发性问题，并预设出学生回答，且简述你这样

13、设计理由。20.【参照答案】师：为什么交警会蹲下身给孩子系鞋带?生：由于交警深知自己承担职责以及有对她人爱。师：作者为什么说“那个冬天，咱们都不冷”?生：由于人与人之间爱与善意。我之因此这样设计我问题，是基于语文课程基本特点以及新课程里面中注重教师引导性和突出学生主体性规定。21.灌木丛上会落下星星，这个标题令同窗们很感兴趣。于是，教师组织学生探究作者命题意图。通过人们讨论发言后，教师最后总结。如果你是这位教师，请用简要语言作总结陈述。21.【参照答案】人们都讨论得非常热烈!刚刚教师在下面巡视时候也发现了人们每个人均有自己不同看法，但是人们看法都集中在一点上：标题体现了作者对人与人之间友爱与善良赞美。灌木丛代表着生命中咱们所遇到刺痛和悲哀，而星星则给了咱们爱但愿和勉励。通过作者颇有深意题目相信也让人们感受非常深刻，但愿人们也怀着这样爱和美好去对待咱们生命中遇到每一种人。