2022届高三备考复习计划.pdf

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1、20222022 届高三备考复习方案届高三备考复习方案一、年级情况分析全年级有 7 个班，一个民族班和 6 个汉族班.汉语班：20*届共有 146 名学生，其中方案内学生共 123 人，占全体考生的 84.25%，方案外学生 23 人，占15.75%。维语班：共有 11 人，方案外学生 4 人，占 36.36%。从学生情况看，整体比拟稳定，大局部学生学习比拟主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了很大的进步，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距。另外，局部学生的学习习惯、学习态度、学习目的不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想;这局部学生对其他同学有一定影响。从老师情况看，大多

2、数老师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当局部老师程度高，才能强，教学经历丰富。班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生情况熟悉，在班级的建立中这是有利的因素。整个年级的老师老中青分布合理，整个老师群体有朝气、精力充分，在运用新的教学手段、教学工具方面才能比拟强，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老老师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作获得好成绩的重要环节。二、奋斗目的见附件1三、总体要求和工作思路<一德育工作与学生管理方面1.抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，进步学生文明素质。高三不是特殊年级，应是高一、高二的典范,丝毫不能

3、放松抓常规管理，而且更要下功夫，营造浓重的学习气氛，创立和谐班集体。良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，实在搞好班风、学风建立。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，可以持之以恒的努力学习;有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。以爱施教，从严治班。全体高三老师既要关爱，尊重学生

4、，又要对学生严格要求，严格管理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到勤、严、细、实、巧，努力进步高三班主任的工作才能和自我修养。各班要有本班的方案、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到五要：班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，实在搞好班风 班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导，让学生自知之明。班主任要关心学生身心安康，实在帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。3.进步班会课质量，实在做好主题教育。4.注重抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争剧烈，大考小考不断，学生压

5、力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来一定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要非常重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素质培养教育，磨练学生意志力、毅力，培养学生应试心理，进步学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和才能，班主任与体育老师要经常组织学生参加各类文体活动，调节紧张心理，增强身体素质。科学用脑，进步学习效率专题讲座上学期半期前克制心理焦虑、增强心理承受才能的专题讲座上学期半期后应考策略的专题讲座一模前人际关系谈专题讲座下学期初如何填好高考志愿高考后5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下

6、三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有平衡开展，才有利于总分的进步。任课老师要克制本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调开展，全面进步。要防止牺牲其它学科，以求自己学科出人头地的现象发生。第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注学生身心安康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等情况，用爱心去赢得尊重和爱戴，进而用言行去鼓励学生发奋拼搏。第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长理解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地施行有效教育，特别是后进生和培优生

7、，他们更需同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。lt;二教学工作方面1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目的意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目的，年度奋斗目的，以及方案和措施。班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造层层赶学帮、人人争典范的良好学习竞争气氛。强抓课堂教学优化高考决战在课堂 A.转变观念，施行新课程理念。课堂教学改革，首先要改变老师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要表达自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，

8、在课堂教学中真正做到以学生为中心。B.搞好教学设计，施行学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求老师精心组织每节课，目的明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视知识产生的过程。C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化程度较高的优势，利用和设计好多媒体教学，进步课堂教学效率。3.加强集体备课合作交流。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，互相沟通，互相促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，安排专人搜集平时作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫研究历年高考试题，广泛搜集高考信息，整理并使用好，进步复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周

9、的详细活动方案，详细措施。每次活动有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。4.加强分层辅导，分类推进。A.狠抓特优生辅导。每周安排适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行人盯人措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好方案，做到目的明确、方案周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：准确分析，科学分类;多方鼓励，树立信心，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任老师进展个别跟踪辅导。C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。老师辅导要落实到

10、位，布置作业、练习要及时检查或修改，辅导老师不准讲课，也不随意占用自习课，保证学生有一定的自主学习时间，各班还要抓好平时自习学习纪律，重视培养学生创新意识和理论才能，建议学生理论日日清周周清学习方法。在高考备考中要注意以下几方面：A.重视教材的根底作用和示范作用;B.重视创新意识和理论才能培养;C.重视阅读、理解和表达才能的培养;D.重视良好的思维品质的培养;E.重视与社会、自然、科学、消费、实际生活联络，平时多关注热点。6.周密方案，精心组织精心设计安排好每一阶段复习，从各科进入高考复习到 20*年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任老师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推进

11、，板块训练与专题训练严密结合;从寒假到四月份为第二阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重才能培养，指导学生在稳固已有知识的根底上，培养学生知识迁移及分析问题、解决问题的才能;从五月到高考为第三阶段，即模拟进步阶段，要求在稳固开展前两个阶段成果的根底上进一步明确高考目的，适应标准化的考试要求，进步应考才能，培养安康应考心理，各备课组要订好整体方案与阶段性方案，并进展有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进展。7、做好六认真工作老师要实在做到备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲六认真。老师要有详细、标准的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既

12、重知识、又重才能训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进展个案分析;要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作试题评讲，对试题特点，对知识和才能的要求，对试题的缺乏作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要修改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少修改、只作评讲，这样，没有针对性，无法进步效率。辅导要落实到位，要定出辅导对象，辅导时间，辅导内容。加以落实，并做好辅导对象、时间、内容

13、、效果记载。检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。要进展仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性;特别要锻炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联络，解好综合题的才能和韧性。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进展心理素质、应考策略等全方位的锻炼。三、详细工作措施：加强指导1、成立应届高三指导小组组长：校长 副组长：执行校长2、成立高三工作小组：组长：年级组长、副组长 成员：全体班主任强化管理1、强化年级组的管理1 年级指导小组实行值班制。值班职责：、检查、催促早读晚自习值班老师到位情况及各班早晚自习纪律。、上午巡

14、视课堂两次，下午巡视课堂一次，发现学生问题及时教育批评。、检查、催促培优补弱的辅导情况。处理偶发事情。、将当天情况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班情况进展小结，及时公布。对存在问题较为严重的班级和老师个人，要求及时采取措施进展整改。强化对学生常规纪律的管理。班主任教育管理做到八坚持：坚持常规管理七到位：早读晚自习及生活区管理到位;班级日常工作的催促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;学生作业交送情况的理解、催促到位;课堂纪律及课间秩序的巡视到位;分层辅导的情况理解和催促到位。坚持班级思想作风建立及学风考风建立不放松。坚持家校联络并对家长进展指导，开好每一次家长会，充分调动家长积极

15、性。坚持个别指导、教育和心理调适。坚持搞好每次月考成绩的分析、比拟及下次月考的发动。坚持每周至少一次面对全班充满激情的讲话，多肯定、多鼓励学生。坚持每天填写班级日志，作好学生情况记录。坚持经常性的与任课老师交流，加强科目间的协调。对违背一般常规纪律三次以下的学生，由班主任自行教育和处理;违背三次及三次以上的学生由年级指导小组及班主任共同训誡、教育，学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违背一般常规纪律五次以上的学生及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教育处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。加强考试管理和考试后的统计分析。月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷

16、，每次月考须做到严格管理、精心组织。每次月考后各备课组成绩必须在考完的第二天交班主任，年级组对每次月考成绩须有科学、准确的统计分析。高三第一学期将采取由高三老师命题，阅卷的方式组织2至 3 次月考;第二学期将采取与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而掌握老师教学的客观情况。开好五种会议：、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经历，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。、科任老师会 分科召开科任老师会。在调查研究的根底上，理解和解决科任老师提出 的问题，指导科任老师搞好学科教学。、班科老师联络会 高三各班拟召开四次班科老师联络会，上学期半期后，一模、二模

17、、三模后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学;班科老师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。、年级学科负责人会 高三拟召开三次年级学科负责人会。上学期初召开一次，理解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。上学期半期后，召开一次落实各科复习方案及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习方案的修订及其相关工作措施的进一步落实。、学生座谈会 每月召开一次学生座谈会，理解学生学习的实际，搜集对老师教学的意见、建议。施行导师制：高三年级组将积极推动导师制的实行，充分发挥全体任课老师在高三学习中的指导和教育作用，营造全员育人

18、的教育气氛，做到老师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面安康成长。详细要求如下：1、每位任课老师至少要确定 10 名学生作为帮教对象，详细理解他们的兴趣爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。2、每个月任课老师至少要与帮教对象个别谈话一次，理解学生的现实情况，加强对学生学习兴趣的培养和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为学生的良师益友。3、班主任老师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且创造性的开展工作。4、实行校内优秀老师资源共享化，安排专家级老师为高三年级尖子生进展专时专地的进展辅导排忧解难。、时间安排日期内容第零周：8 月 8 日-8 月 28 日假期上

19、课第一次月考第一周：8 月 29 日-9 月 7 日年级组老师会议各班召开学情分析会年级学生大会第二周：9 月 10 日-9 月 22 日学生座谈会第三周：9 月 24 日-10 月 6 日尖子生座谈会第四周：10 月 8 日-10 月 20 日第二次月考第五周：10 月 22 日-11 月 3 日备课组月考质量分析年级组月考分析会第六周：11 月 5 日-11 月 17 日第三次月考年级组月考分析第七周：11 月 19 日-11 月 30 日学情分析会第八周：12 月 3 日-12 月 15 日 第四次月考第九周：12 月 17 日-12 月 29 日月考质量分析会检查各科复习进度第十周：12 月 31 日-1 月 12 日第一轮复习完毕全疆一模第十一周：1 月 13 日-1 月 16 日年级月考质量分析会尖子生座谈会第十二周：节前补课、第六次月考总之，20*年高考压力大，责任重，成功与否备受关注。我们相信，有上级教育部门的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高三老师的团结一致，奋力拼搏，有全体高三学生的勤奋努力，我们学校的高三学子必将获得优异的高考成绩。我们在以后的工作中，要努力做到讲科学管理，讲科学方法，不断探究、总结和增添工作措施，为实现学校的宏伟目的而努力奋斗!