《[幼儿园小班识字表]幼儿园小班识字教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[幼儿园小班识字表]幼儿园小班识字教案.pdf(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 幼儿园小班识字表幼儿园小班识字表 幼儿园小班识字教案幼儿园小班识字教案幼儿园小班识字教案篇 1:幼儿园小班环保教案活动目标:1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。2.了解环境污染的现状的现状,知道垃圾污染日益严重。3.能自觉参加保护环境的活动。活动准备:1.知识经验准备:幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。2.物质材料准备:生活垃圾污染的视频,环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。3.环境准备:垃圾分类的图片和标识。活动过程:一、出示图片,导入活动。1出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。小朋友们,图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了,你觉得它会变成什么样子?
2、2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。大家再来看看这幅图片,跟我们想的有什么不一样,图片中多了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?二、观看视频,激发幼儿保护环境的欲望。1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频,请幼儿观看。人们乱仍垃圾,外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有那些地方受到了污染?2、交流讨论保护环境的方法既然这么多地方都受到了污染,现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染,以后你怎样为保护环境做贡献?三、观看捡垃圾照片,坚定保护环境立场。出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片,请幼儿观看,让孩子们知道保护环境应该从自身做起,我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾,
3、并能不乱扔垃圾。第 1页 共 6页幼儿园小班识字教案篇 3:关于幼儿园小班敲门教案教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。幼儿园小班音乐教案:是谁在敲门活动目标:1、学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。2、熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。活动准备:小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。活动过程:一、练习节奏 1、请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。2、出示贴绒小猴及节奏卡(某某/)。小猴是按这个节奏跳出来的:“小猴,跳跳跳。”3、出示巾绒小熊,引导幼儿按节奏说:“小熊,走走走”。(这个环节重点
4、练习节奏,贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下基础。)二、欣赏歌曲 1、咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到了什么声音了吗?2、两位教师分别扮演小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。3、这首歌几个人唱?和其他的歌曲有什么不一样?(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)三、学唱歌曲 1、幼儿分句学唱一遍,重点练习“你是”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏。)2、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换
5、填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的情绪体验。)第 2页 共 6页四、师幼游戏 1、教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱。2、师幼相互换角色对唱。3、请几名声音响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿对唱。教师伴奏,并用眼神、手势提示。五、表演布偶 1、小猴和小熊听了这么久,也学会了,我们来看它们的表演好吗?(当幼儿感到疲劳时,而偶表演能再次引起幼儿的注意,并使他们在欣赏中得到休息。)2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人?(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)六、集体表演 1、一半幼儿扮小猴,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同游戏。2、视幼儿兴趣,鼓励幼儿相互换
6、角色再次表演。幼儿园小班音乐教案-是谁在敲门(优质课)设计意图:小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴,一时难以适应,要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名,进而逐步融入集体呢我设计了这个活动。歌曲是谁在敲门简短有趣,表现了主客两人对话的情景。特别是“你是”这句可任意替换幼儿或小动物的名字,是幼儿学习的兴奋点,能使幼儿较长时间地集中注意力。同时,和游戏相结合的对唱形式较新颖,易引起幼儿的兴趣,为幼儿所喜爱。另外,曲子为 D 调,四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点。目标:1学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。2熟悉同伴名字,初步学习有礼貌
7、地交往。第 3页 共 6页准备:小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。过程:一、练习节奏 1请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。2出示贴绒小猴及节奏卡(1一 1)。小猴是按这个节奏跳出来的:“小猴,跳跳跳。”3出示贴绒小熊,引导幼儿按节奏说“小熊,走走走”。(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下基础。)二、欣赏歌曲 1咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵它们听到什么声音了吗 2两位教师分别扮小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。3这首歌几个人唱和其他歌曲有什么不一样 (教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调
8、动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)三、学唱歌曲 1幼儿分句学唱一遍,重点练习“你是”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏。)2幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的情绪体验。)四、师幼游戏 1教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱。2师幼互换角色对唱。3请几名声音较响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿对唱。教师伴奏,并用眼神、手势提示。(表演时,客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色,多样的对唱方式,再加上教师眼神、手势的提示,能使幼儿始终保持浓厚的兴
9、第 4页 共 6页趣。)五、表演布偶 1小猴和小熊听了这么久,也学会了,我们来看他们表演好吗(当幼儿感到疲劳时,布偶表演能再次引起幼儿的注意,并使他们在欣赏中得到休息。)2小熊请小猴进屋后还可以怎样招待客人(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)(教师设计提问并根据幼儿的回答即兴表演,既给了幼儿联系生活经验、积极思维的机会,又丰富、扩展了幼儿的交往经验。)六、集体表演 1一半幼儿扮小猴,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同游戏。2视幼儿兴趣,鼓励幼儿互换角色再次表演。(为了避免幼儿在集体对唱时混淆角色,两个教师各扮一种角色与幼儿一同游戏。教师事先按“一猴一熊”的规律投放头饰,并以两把椅子为一单位进行摆放,使幼儿能很快和身边的伙伴结成对子,且有一定的活动空间,保证了游戏的顺利进行。)570)this.width=570;border=undefined幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣幼儿园小班音乐教案:穿大鞋真有趣目标:1会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。2体验在活动中的有趣、快乐。准备:1初步会唱歌曲穿大鞋真有趣。2给每位幼儿一双成人的大鞋。过程:1复习歌曲穿大鞋真有趣。幼儿和教师一起唱歌。2练习穿大鞋的动作。第 5页 共 6页幼儿穿大鞋边唱边走。幼儿脱下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。3完整地表演歌曲 2第 6页 共页 6
限制150内