[幼儿园大班数学教案]大班数学教案.pdf

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1、 幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案 大班数学教案大班数学教案一：大班数学教案大班数学课件资料活动目标：1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置；2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。准备活动：课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。活动步骤：一、兴趣引入。动物王国有一名著名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？二、活动展开。小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了 4 把与丢失的茶壶差不

2、多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。（一）方法呈现 1、学生 4 人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。2、学生观察、讨论有图有真相、cc 图库图片素材结果，并说说为什么。3、教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对 又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。（二）体验方法 1、第一排的物体与第二排的哪个

3、图形有联系？说说有什么联系？2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？3、想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形）第 1页 共 5页 4、比一比看谁的方法最多。用 6 块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？三、拓展活动：小鸭侦探：小朋友们可真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个 门呢？2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢？这是我在藏有名贵茶壶

4、的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我 们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？四、全课总结。评选出本课最出色的小朋友，授予“小鸭勋章”请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么？二：大班数学教案幼儿园大班数学课件 ppt幼儿园大班数学课件 ppt：区别单双数设计意图：我设计安排了本次活动。通过多个游戏活动环节，让幼儿区别单双数，并感知单数和双数的互换关系，激发幼儿对数活动的兴趣，提高幼儿积极思维的能力。活动目标：1、理解 10 以内单数、双数的含义，知道两个两

5、个的数数。正好数完的数是双数，两个两个的数数，数完后还剩一个的数是单数。2、能进行 10 以内单双数的转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。3、能积极发现生活中的单双数，快乐的参加游戏活动。活动准备：1、小兔子图片。第 2页 共 5页 2、课件及幼儿操作材料。活动过程：1、幼儿初步感知单、双的含义。（1）小朋友，今天与、小兔子来和大家做游戏，大家欢迎。出示兔子。提问：小兔子怎那么了？哦，它少了一只耳朵、眼睛。谁能帮帮它？（请一名幼儿添画出眼睛耳朵）。现在小兔子变得漂亮来，谢谢谢朋友。（2）小朋友们你们的身体还有那个部位是成双成对的？（眼睛、手、胳膊、腿、尾毛、脚）。出示课件 1 幼

6、儿说出的部位 用红色圆圈标出来。（3）小朋友们你们的身体有那个部位不是成双成对的就一个？（鼻子、嘴巴）。2、幼儿进一步感知单双数的含义。（1）提供幼儿可可操作材料数一数、圈一圈。幼儿操作，提示幼儿将 2 个 2 个的，一对一对的，用红色彩笔圈出来。并用数字代表将材料上每个种类标记出数量。（2）教师展示并总结幼儿操作材料。双数：2 4 6 8 10 单数：1 3 5 7 9 师小结：两个两个的数，正好数完的数就叫双数，比如：2 4 6 8 10。两个两个的数，还剩下一个的数就叫单数，比如：1 3 5 7 9。小朋友你们都认识他们了吗？（3）教师随意抽出一张数字卡片，幼儿一起说出该数字是单数还是双

7、数。如：（7、6、4、8、9、1 等。）（4）在你们的小椅子底下有一张扑克牌你们看看你手中的扑克牌上的数字是单数还是双数？（5）现在请手拿单数的小朋友举起来，再请手拿双数的小朋友举起来。3、幼儿理解并操作单双数互换。（1）出示一个西瓜在哭泣。一个西瓜用数字 1 表示，数字 1 是单数还是双数？（单数）第 3页 共 5页（2）出示 2 个苹果手拉手。两个苹果用数字 2 表示，数字 2 是单数还是双数？（双数）（3）小朋友，怎么让西瓜高兴呢？（添上一个西瓜）。很好，那添上一个西瓜是几个西瓜？（2 个）那 2 是单数还是双数？（双数）（4）那 2 个苹果怎么变成单数呢？（去掉一个苹果）。很好，那去掉

8、一个苹果是几个苹果？（1 个）那 1 是单数还是双数？（单数）（5）同上方法，依次出示单双数不同的图片，幼儿单数变双数，双数变单数。（单双数互变）（6）出示 4 只长颈鹿和斑马图片，幼儿感知双数 4，去掉一个就可以变成单数 3（7）出示 4 只斑马图片，幼儿感知双数 4，添上一个就可以变成单数 5。（8）幼儿操作单双数互换。幼儿人手一份操作材料，进行单双数互换操作。（教师巡视指导）师小结：哦，原来单数要想变成双数就要再添上一个。双数要想变成单数，就要再去掉一个。单数挨着双数，双数爱着单数，它们手拉手，都是好朋友。4、让幼儿感知我们身边的单双数的作用。（1）北京奥运会期间，为了交通更加的通畅，根

9、据汽车的尾号单、双号来限制车辆是否可以上路行驶。（2）在大街两边的门牌号码上认识单双数或双数的排列。（3）电影院里的座位是分单号和双号的。（4）在日历上也有很多的单、双数。小朋友在我们的身边就有很多的单、双数，小朋友只要认真观察思考、多动脑，就会发现的。现在我们休息一会，然后我们就去找一找身边的单双数吧。5、组织幼儿手拿数字卡片，按单双数站队户外游戏。活动反思：通过先游戏后操作的方法进行教学，使幼儿学习起来很轻松很开心，延伸活动也是利用幼儿喜欢的玩具作为操作材料，使幼儿感觉一直在游戏，幼儿动第 4页 共 5页手操作时，积极性特别高。真正摆脱了填鸭式教育，体现幼儿的主体性。活动设计适合 6 岁的幼儿，在玩中学，学中玩。通过游戏做巩固，幼儿在操作过程中速度特别快，没有出现混乱的现象，本节活动的效果也特别好。幼儿园大班数学课件 ppt第 5页 共页 5