[草船借箭缩写350字]草船借箭缩写四百字.pdf

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1、 草船借箭缩写草船借箭缩写 350350 字字 草船借箭缩写四百字草船借箭缩写四百字草船借箭缩写四百字篇(1):人教版五年级语文下册草船借箭(4)草船借箭缩写四百字篇(2):草船借箭课件草船借箭以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。教学要求：1.了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2.认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。3.学习本课“妒、督、鲁”等

2、ll 个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8 个词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。4.体会文章首尾呼应的写法。教学重点难点：1.让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。2.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、揭示课题 1.从赤壁之战故事引入。师：我们已经学过一个三国演义中的故事是赤壁之战，那个故事是以周瑜、黄盖为主的。今天我们又学一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文。揭题、读题。2.审题。第 1页 共 8页什么叫草船草船借箭是指什么意思 3.再读题，读了课题，你想知道什么出示：谁草船借箭

3、为什么要草船借箭怎么样草船借箭的最后借到了箭没有二、初读课文，理清脉络 1.这些问题实际上要我们回答什么请用陈述句表达。草船惜箭的原因、经过、结果。2.我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程。(出示课后题 1/(2)3.自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭草船借箭借箭前的准备：草船、军士的经过借箭的过程：逼近水寨一面受箭另一面受箭驶向南岸草船惜箭的结果：如期交货、周瑜叹服 4.据此提纲给文章分段：一(l、2 节)、二(3-5 节)、三(6-9 节)、四(10)这是按事情发展的顺序给课文分段。三、学习第一段 1.齐读第 l 句。什么叫“妒忌”(对

4、才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。)2.从第二节的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的“妒忌”吗 (1)指名 2 生分角色读课文第 2 节，师读旁白。大家听 2 人对话共几轮，为每一轮编上序号。(2)每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌。让我们再来看看，周瑜在与诸葛亮对话时，心中是怎么想的吧。3.学习第一轮对话。(1)齐读，边读边根据老师提的问题想想周瑜是怎么想的。师问：周瑜是大都督，难道他不知道生：周瑜是知道的，他明知故问。(2)那周瑜这时心里是怎么想的呢两人一组讨论。交流：2 人一组，一人读周瑜说的话，一个说周瑜的心理活动第 2页 共 8页 (可发挥想象，有不同答案)。生：“

5、最好你答是弓箭这样就落入了我的陷阱。”生：“你一定会说是弓箭，那样就正合我意”。(3)过渡：显然，周瑜正在设计想陷害诸葛亮，那他怎样一步一步进行下去的呢 4.学习第二轮对话。(1)指名 2 人读对话，师在其间提问让大家思考周瑜的心理活动。“公事”是什么意思“推却”又是什么意思为什么不能推却 (周瑜以公事来压诸葛亮，使诸葛亮无法不答应。)(2)同桌一起像刚才一样讨论周瑜的心理活动。交流：“我用公事来压你，你想推也推不了。”5.学习第三-六轮对话。(1)分四组讨论六轮对话，学着刚才的方法，先分角色对话，再说说周瑜的心理活动。最后一轮，周瑜没有问话但有动作 (2)讨论、交流。6.小结，我们看到了，周

6、瑜是步步紧逼，把诸葛亮圈入了他设置的圈套。从每一次对话中，我们都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。7.周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了。真的是这样吗思考：诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样他为什么答应周瑜如此难办到的任务默读 12 节，思考这些问题。(诸葛亮其实已识破了周瑜的计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭。)分组分角色，指名一生读旁白，朗读第 1、2 节，体会人物内心活动。四、小结。周瑜想害诸葛亮，而诸葛亮更是立下军令状，那么事情又是怎么发展的呢第 3页 共 8页下节课继续学习。第二课时一、复习引入 1.上节课我们初读了课文，

7、按事情发展的顺序给文章分了四段。并学习了课文的第一段，知道了“草船偌箭”的起因是周瑜妒诸葛亮，用 10 天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。2.第一段中哪句话点出了周瑜妒忌诸葛亮的原因 (全文第一句。)指名回答。师：课文开头就点明了原因，齐读此句。3.课文二四段中也有一处直接写出了诸葛亮有才干，快速默读二四段，找出这句话。(全文末尾一句。)二、整体进入学习二四段 1.全文末尾这句话与开头处的句子什么关系指名 2 人对读。(首尾呼应。)师生配合(师首句，生尾句)读，体会首尾呼应。2.板：神机妙算用词素合成的方法如何解释出示：神机妙算惊人的机智，巧妙的谋划，形容

8、有预见性，善于估计客观情势，决定策略。诸葛亮到底是怎样神机妙算的呢 3.默读课文二-四段，找找突出描写诸葛亮神机妙算。胸有成竹，料事如神的句子，用“”划下。交流出示小黑板：(1)第三天保管有十万枝箭。(2)不能让周都督知道，否则我的计划就完了。(3)鲁肃。回来见了周瑜，果然不提借船的事。(4)第一天。第二天。，直到第三天四更时候，诺葛亮秘密地把鲁肃请到船里。(5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。(6)我们只管饮酒取乐，夭亮了就回去。第 4页 共 8页三、学习“知周瑜”1.默读小黑板上第句，用“如果。就。”的句子来表达句子的意思。2.诸葛亮为什么会有这样的假设 (1)指名读第三节。(2)口头完成

9、填空。因为诸葛亮知道周瑜妒忌他有才干会从中阻挠，所以诸葛亮要鲁肃不要告诉周瑜这件事。两人一组讨论填空、交流。齐读。板：知周瑜心 3.诸葛亮要鲁肃办什么事指名读句：“希望你能借。船的两边。”(1)比较句子。希望你能借船的两边。希望你借给我一些船，“每只船上要有军士与许多草把子。两句句子有什么区别用哪句好为什么第一句用了具体数字，写出了诸葛亮对船的具体要求。用第一句好，表现了诸葛壳对计划早已成竹在胸。(2)齐读此句。师：这排的一千多个草把子的船就是“草船借箭”中的(生)“草船”。四、学习“知鲁肃”1.诸葛亮要鲁肃别把这事告诉周瑜，结果怎样齐读小黑板上第句。2.理解这句句子。(1)“显然”是什么意思

10、(出示小黑板：事实与所说或所科的相符。)(2)“事实”是什么“所说或所料”又是谁所料的什么用上“果然”有什么作用(事实是鲁肃没向周瑜提借船的事，所料是诸葛让鲁肃不要提此事。)问：相符吗(相符)用上“果然”表现事实与诸葛亮所预料完全相符。(3)齐读句子体会。第 5页 共 8页 3.师介绍：鲁肃是东吴的一员大将，他为人忠实、守信，正因为诸葛亮知道鲁肃的为人，所以才料到他不会把此事告诉周瑜。用上“果然”一词也表现了诸葛亮板：知鲁肃人 4.到现在，借箭的计划已有条不紊地准备就绪。齐读第二段体会。五、学习“识天象”1.师：(指小黑板上句)诸葛亮曾担保三天管保有十万枝箭，可第一天没有动静，第二天仍不见动静

11、，直到(引读)2.指名读 6-7 节，说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发板：四更时候(这时候江上大雾弥漫。)(1)板：大雾弥漫 (2)这时候江上大多弥漫到了什么程度(引)连面对面都看不清。3.有了这样的大雾会有什么结果呢与借箭又有什么关系出示：因为江上大雾弥漫，连面对面都看不清，所以。先默读 6、7 节，然后四人一组讨论用多种方法来补充完整句子。所以选择第三天四更出发。所以把船靠近曹军水寨。所以叫军士一边擂鼓，一边大声呐喊。所以曹军才不派兵出来。4.显然，大雾弥漫这一气候的变化正是借箭成功必不可少的一个要素，也是诸葛亮选择第三天四更时分出发的原因。(1)诸葛亮是什么时候决定这一时间出发的(

12、三天前立军令状时。)为什么 (2)早在三天前，诸葛亮就预测到三天后有一场漫天大雾，这要归功于他识天象，了解天气变化情况。草船借箭缩写四百字篇(3):缩写草船借箭五年级下册第五单元作文400 字第 6页 共 8页第一篇：缩写草船借箭周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。周瑜让诸葛亮十天早晚十万支箭，并让诸葛亮不要推却。诸葛亮答应了周瑜，并说三天就可以造好，还立下了军令状。事后，诸葛亮让鲁肃帮自己备船、军士和草把子，还让鲁肃用青布幔子遮住船。前两天都不见诸葛亮有什么动静，直到第三四天四更的时候，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这时候，大雾漫天，连面对面都看不清。天还没亮，诸葛亮

13、就下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操不敢派兵，下令说雾大看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝船射箭。天快亮了，雾还没有散。船两边插满了箭。诸葛亮顺风顺水的驶回了南岸，曹操想追他也来不及了。十万支箭“借”到了，周瑜知道了借箭的过程，长叹一声：诸葛亮神机妙算，我真不如他!第二篇：缩写草船借箭周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒，想陷害他一天，周瑜借公事为由，让诸葛亮十天之内造 10 万支箭。诸葛亮不但没有推辞，而是当着面说:都督委托，定当照办，三天就可以造好，三天造不好，甘愿受罚”并立下了军令状，诸葛亮找来鲁肃，向他借来了 20 条船，有让鲁肃在每条船上配 30 名士兵。还要 1000 多个草巴子，

14、用青布幔子遮起，要她保守秘密。到了第三天四更时，诸葛亮叫鲁肃，吩咐把 20 条船用绳索连接起来。朝北岸开去，这时正是大雾漫天，诸葛亮下令把船一字摆开。又叫船上的军士一边擂鼓呐喊，曹操听到了擂鼓声和呐喊声，就下令说：江上雾很大，敌人忽然来攻我们看不清虚实不能妄动。只叫弓箭手射箭，不一会儿船上插满了箭。诸葛亮又下令把船掉过来受箭。另一头也插满了箭。诸葛亮带着箭返回大营，周瑜见了这 10 万支箭，自叹不如诸葛亮有才干。第 7页 共 8页第三篇：缩写草船借箭诸葛亮和周瑜约定三天造好十万支箭，并且立下了军令状。周瑜叫鲁肃去探听诸葛亮要怎样在三天之类造好十万支箭。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮请鲁肃帮他的忙，向他借了船、六百名军士、青布幔子和一千多个草把子，还叫鲁肃替他保密。鲁肃按照诸葛亮说的全部都准备好了，诸葛亮在第三天四更的时候秘密地把鲁肃请到船里和他一起去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时大雾漫天，天还没有亮，船已经靠近了曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又命令船上的军士擂鼓呐喊。曹操听到有鼓声和呐喊声，就下令叫一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，诸葛亮又下令把船调过来，依旧擂鼓呐喊。天快亮了，船上的草把子上都插满了箭，足有十万余支，接着二十多条船驶回了南岸。诸葛亮如期完成了任务，鲁肃告诉周瑜借箭的经过，周瑜自叹不如诸葛亮。第 8页 共 8页