[幼儿园小班音乐教案]幼儿园小班故事教案.pdf

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1、 幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案 幼儿园小班故事教案幼儿园小班故事教案幼儿园小班故事教案篇 1:幼儿园语言故事教案幼儿处于直观形象思维阶段，对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，分享了幼儿园语言故事的教案给大家参考！设计意图：当今的一种社会想象:独生子女多，在孩子的成长过程中，他们的一举一动都是由大人包办的，可以说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困难，生活经验很少，遇到问题，总是问妈妈，基于这个问题，我设计了这个教学活动，通过活动，让幼儿初步认识到：遇到问题光听别人说是不行的，还要亲自去试一试才能找到问题的答案，而且，让幼儿知道从不同的角度看问题，会有不同的

2、答案，自己的答案要靠自己的行动来获得。活动目标：1、理解故事内容，学习简单的复述故事，并能进行角色表演。2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。活动重点：让幼儿知道遇到问题不能光听别人说，要自己多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案。活动准备：多媒体课件，故事中人物头饰。活动过程：一、导入出示图片（课件），让幼儿猜是什么？（小马的出现），小马长大了，它要给幼儿讲述自己小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。二、展开 1、播放课件，幼儿看动画片故事（分段进行），故事讲至“小马连忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心情。提问：第 1页 共 8页（1）、故事中有谁？（2）、小马

3、遇到了什么困难？（3）、牛伯伯怎么对小马说的？（4）、小松鼠又是怎么说的？（5）、小马怎么想的？怎么做的？（6）、你如果是小马怎么做？（幼儿讨论）接着播放课件，故事讲至“没。没想过”，暂停播放课件。提问：（1）、老马怎么对小马说的？（2）、河水到底是深 还是浅？（幼儿讨论）接着播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。提问：（1）、小马后来怎么做的？它发现河水到底怎么样？（2）、为什么老牛和松鼠说的都对？（3）、故事讲了一个什么道理？教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪明能干。2、再次欣赏故事、拓展体验完整播放故事课件，帮助幼儿理解故

4、事内涵提问：（1）、故事的名字叫什么？（2）、你喜欢故事中的谁？为什么？（3）、如果你遇到困难怎么办？教师小结:在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自己多动脑筋想一想，从实践中寻找答案。3、幼儿看图片学说角色对话。（课件展示）三、结束第 2页 共 8页 1、幼儿分角色，表演故事（学习故事中人物的对话）2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。活动反思：1、课件教学为语言教学起到一个非常实效的作用。2、在讲故事的时候，适时的提出问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不同动物的身体特征出发，站在不同的角度深入理解他们的话，这个我觉得会让幼儿带着一个悬念来听故事，产

5、生一个与自己的想象是否一致的的思维，来发展孩子的思维想象力。3、组织这次活动中，我班的孩子敢于积极讨论，对老牛、松鼠的身体大小以及对河水深浅有了不同的争议，在直观的课件展示下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的小结当中，幼儿知道了遇到事情多动脑筋，在实践中亲自寻求答案。4、由于我班的孩子对表演很感兴趣，所以在故事表演中分了 5 组，所以在活动的时间中拖出 10 分钟，觉得后面有点乱，这也是我设计中的一个欠缺。5、总的说来，这次活动基本上完成了目标，但是我也找出来一些不足的地方，如：在组织活动中的一些语言表述等，我将虚心向同行学习，再接再励，争取有自己的一个教学风格。幼儿园小班故事教案篇 2:

6、幼儿园中班语言故事教案幼儿园语言故事教案教材分析：喇叭花电话这个童话故事具有奇妙别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活灵活现。此活动故事情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。活动目标：1、幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。2、感受体验小动物之间、自己与同伴之间互相关爱的情感。重点：大胆清楚地表达自己的想法。第 3页 共 8页难点：体验互相关爱的情感。活动准备：1、故事 cd。2、ppt。3、纸杯电话。活动过程：一、小鸟和小田鼠 1、出示 ppt1，你看到了什么 2、小鸟和小田鼠能在一

7、起玩吗为什么 3、你们能帮小鸟和小田鼠想出办法来吗 4、你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么办法呢让我们一起来看一看。出示 ppt2-3。5、小田鼠在干什么种了什么喇叭花像什么 6、小田鼠到底想了什么办法，我们一起接着往下听。师：通过播放课件，引导幼儿仔细观察画面内容，有意识地根据故事内容提问。幼：在教师引导下，大胆想象帮助小鸟和小田鼠解决困难。二、喇叭花电话 1、出示 ppt4。2、如果你是小田鼠，你会怎么跟小鸟打电话呢 3、小田鼠首先会怎么说呢 4、他们到底是怎么打电话的呢，请你们接着往下听。5、小田鼠是怎样问的小鸟是怎样回答的他们还说了些什么师：引导幼儿想象

8、自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鸟打电话。幼：扮演小田鼠，尝试和小鸟打电话。三、完整倾听故事 1、这么有趣的故事它的名字叫喇叭花电话，让我们再来完整地听一听。第 4页 共 8页四、打电话 1、有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠可以天天打电话了，真高兴。今天我也带来了一个电话，和小朋友来打电话。2、请你们用纸杯电话和自己的小伙伴说说悄悄话吧。师：有意识地引导幼儿用纸杯电话来和自己的伙伴说说悄悄话。幼：两两幼儿用纸杯电话来交流。幼儿园语言故事教案活动目标：1.让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。2.提高语言表达能力。3.教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。活动准备：西瓜图片，故事瓜瓜

9、吃瓜。活动过程：1.猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：小朋友，我们来猜个谜语(有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛)，猜猜是什么对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢你们想不想知道我们来听个小故事。2.教师完整地讲述故事一遍，提问：(1)故事里说了些什么 (2)瓜瓜他是怎么吃西瓜吃完西瓜后，他怎么做 (3)结果发生了什么事 3.教师结合图片，再次讲述故事：(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗为什么 (2)后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做 4.讨论：(1)故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗为什么 (2)如果你是瓜瓜，你会怎么做第 5页 共 8页 5.总结：刚才小朋友们都听了

10、这个故事，这个故事告诉我们什么(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里)附故事：瓜瓜吃瓜有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢!”有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起

11、嘴巴，心想：“哼，这么小也叫西瓜可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好!于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。过了一会儿，来了个人。慢慢地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了!”外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西

12、瓜皮扔了这一地!”瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。咦，西瓜怎么这么小哎呀，这不是自己扔的吗瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。第 6页 共 8页瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。”幼儿园小班故事教案篇 3:幼儿园小班感恩教案让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白

13、自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。下面带来幼儿园小班感恩教案，欢迎阅览!设计意图：我班孩子的平均年龄为 2 岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。教学目标：1、促进家庭和睦，完善人际关系。2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。具体要求学生从最基本做起，懂得知恩

14、图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱活动准备：小动物头饰、音乐 CD。教学过程：一、开始部分：(音乐响起)教师讲故事小乌鸦爱妈妈第 7页 共 8页二、基本部分：1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。2、启发提问提问：故事里面都有谁幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃小燕子和小喜鹊说什么了幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗幼儿：不懒。提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗小乌鸦是个好孩子吗幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。三、和幼儿讨论我的妈妈四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈五、家庭作业(请家长辅助)1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、2、帮妈妈爸爸捶背。第 8页 共 8页