【2021】安徽省合肥市中考语文模拟试题(含答案解析).pdf

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1、安徽省合肥市中考语文模拟试题安徽省合肥市中考语文模拟试题（含答案）（含答案）一、句子默写一、句子默写1默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。鹏之徙于南冥也，水击三千里，_。（庄子）_，而无车马喧。（陶渊明饮酒（其三）国破山河在，_。（杜甫春望）_，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头）_，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）父母岁有裘葛之遗，_。（宋濂送东阳马生序）（2）根据提示写出相应的名句。关雎中表现男子因思念心上人而难以入眠的句子是_，_。李清照在渔家傲天接云涛连晓雾 中反映晚年孤独无依的痛苦经历、倾诉空有才华而遭逢不幸苦闷心情的两句是_，_。二、基础知识综合二、基础知识综合

2、2阅读下面的文字，完成下列小题。周庄镇位于苏州城东南 38 公里，当代著名书画家吴冠中曾经赞y道：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”，海外报刊则称周庄为“中国第一水乡”。周庄境内山环水绕，水源丰富，植被 cng郁，为人类的生息繁衍提供了 A 的条件。山水相依，B，漫步在周庄，感受中国经济强镇浓厚的历史文化气息，让人流连忘反。选自中国古镇游（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。赞 y（_）cng（_）郁 繁衍（_）（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）根据语境，将下面两个成语填入文中A、B 两处横线内。人杰地灵 得天独厚A_ B_（4）请用“”为

3、下面句子划分停顿节奏。（画 2 处）黄山集中国山川之美。三、名著阅读三、名著阅读3运用你课外阅读积累的知识，完成下列小题。（1）古典名著 水浒传 中塑造了一百零八位英雄好汉的形象，其中有三位女性，她们是：一丈青_（填人名）、_（填绰号）孙二娘、母大虫顾大嫂。（2）下面这段文字是 海底两万里 中_说的话，体现了他_的形象特点。我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家!四、综合性学习四、综合性学习4班级将举行“走进国学经典”的主题学习活动，请你参与其中。（1）班长从网上找到三则材料，请根据材料内容写出你得到的结论。（不超过 20 个字）材料一：21 世纪伊始，“国学热”开始

4、在中国社会萌芽，直至2007 年央视的百家讲坛节目将其推上了巅峰。这场“国学热”一直持续到今天，被称为一场社会性的儒家复兴运动。材料二：国学经典全面走进亳州市中小学课堂，在青少年间形成了自觉“诵经典、悟经典、行经典”的良好氛围，有力促进和推动了全市各学校思想道德建设和校园文化建设，人民日报、中央电视台焦点访谈栏目等先后报道了亳州市国学经典活动。材料三：汶河小学北柳巷校区有一座名闻遐迩的董子祠。在董子祠内，孩子们穿着汉服、坐在蒲垫上，津津有味地诵读着：“有朋自远方来，不亦乐乎？”，看到这一幕，相信提倡儒家思想的董仲舒一定会欣然微笑，感叹后继有人。我的结论：_。（2）在讨论学习国学的方法时，你的同

5、桌波波不满地说：“现在初中生有那么多的内容要背，哪有时间去背诵国学呀！”请你从国学学习的方法上对他进行开导。_。（3）下面是班长写的一段总结稿，请你帮助他修改。世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而国学就是中国人独一无二的文化。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，维系着中华文化之根。_？我们班级大部分同学是独生子女，在爷爷奶奶、爸爸妈妈的溺爱中成长，导致越来越多的同学存在这些问题：缺乏爱心，不尊敬长辈，蛮横，自私。这些问题都可以通过国学加以改变，因为国学的目的就是让大家先学做人，后学做事。两段文字中间不够流畅，请你写一句设问句，让两段文字过渡自然。画线句存

6、在用词不当的问题，将“_”改为“_”。五、现代文阅读五、现代文阅读阅读下面文字，回答问题。冬天朱自清说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲

7、说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟君君在西湖里坐小划子。君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别罢。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。君“喂”了一下，

8、才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，君还常常通着信，君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上

9、有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。5阅读全文，简要概括本文记叙了哪几件事？6叙事散文“形散神聚”的特点，常常

10、通过贯穿全文的线索体现出来。本文有两条线索：一是以_为时间线索，是明线；一是以_为感情线索，是暗线。7请从修辞手法运用的角度简析下面句子的表达效果。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。8第段结尾画线句是否多余？请结合文章内容，谈谈你的看法。9如何理解下面句子的含义？似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。保护云南药用植物资源周俊云南地处我国西南，为低纬度高原，地势北高南低，拥有北热带、南亚热带、中亚热带、北亚热带、暖温带、中温带、和高原气候区7 种气候类型。复杂的地形和多样的气候条件造就了丰富的植物资源：云南有高等植物1.7 万种，占全

11、国种总数的63%左右；我国 1.1万余种药用高等植物中，云南有近6200 种，居全国首位；云南还是三七、天麻、石斛、冬虫夏草、和红景天等众多重要和名贵药材的地道产地。云南是一个多民族的聚居地，有25 个少数民族，由于各民族居住地的自然环境和生活习惯不同，形成了以彝、藏、傣、苗和佤药为代表的各具特色的民族医药，多达1000 多种，成为我国医药资源的重要组成部分。丰富的药用植物资源和多样性的民族医药是云南医药产业发展的基础。随着经济的快速发展，云南的野生药用植物资源消耗巨大，生态环境也遭到了比较严重的破坏。最近一次大规模的药用植物资源普查距今已有20 多年。目前，存在资源量数据不准确和滞后的问题，

12、难以帮助相关机构制定保护措施。云南的药用植物资源虽然丰富，但多数分散、不集中。制药厂的规模化生产需要以规模化种植为基础，目前仅三七、银杏、天麻、当归、灯盏花、石斛和杜仲等少数品种实现了规模化种植。野生药用植物的人工种植和驯化研究投入也不足，仍有60%以上的原料依靠野生采集。最尚未全面认识云南药用植物资源蕴藏量的情况下，建立药用植物种子库和基因库、加大人工种植技术研究、实现科学的人工种植，应该是目前最有效和直接的保护方式。对于大多数药用植物，传统中医药一般仅利用某些部位，对其余部分往往弃之不用。现代植物化学研究发现，许多药用植物整株的化学成分基本相同，仅含量有差异，因此通过升级提取工艺有望充分利

13、用以往丢弃的部分，通过多层次开发减少资源浪费。我国已经颁布中华人民共和国野生药材资源保护管理条例 国家重点保护野生植物名录和中国植物红皮书等法规或条例来规范药用植物资源的保护。云南省已经建立21 个国家级自然保护区、38 个省级自然保护区和 103 个州、市或县级自然保护区，其中不少是以保护珍稀、濒危的药用植物资源及其生境为目标的。随着人们生态保护意识的增强，破坏生境的事件越来越少了。国家有关部门在宏观和投入上加以调控，将有助于药用植物资源保护这一问题更好更快地得到解决。10阅读-段，作者认为为什么要保护云南药用植物资源？11阅读-段，作者提出了哪些保护云南药用植物资源的方式？12第段画线句主

14、要运用了哪一种说明方法？有什么作用？13下面句子中加下划线的词能否删去？为什么？对于大多数药用植物，传统中医药一般仅利用某些部位，对其余部分往往弃之不用。六、对比阅读六、对比阅读（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏，能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，

15、皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自战国策）（乙）吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（选自说苑）（注）舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。小孺子：年轻人。三旦：三天。委身曲附:缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。附，同“跗（f）”，脚背。务：一心，一定。14解释下列加下划线词在

16、文中的意思。于是入朝见威王_臣诚知不如徐公美_宫妇左右莫不私王_今齐地方千里_不顾其后之有患也_15翻译下列句子。令初下，群臣进谏，门庭若市。欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！16请从（甲）（乙）两文中各找出或提炼出一个成语。17请比较邹忌和少孺子进谏的相同点。从进谏方式看，邹忌与少孺子：_从进谏结果看，威王与吴王：_七、作文七、作文18以“给我一点_”为题，写一篇不少于600 字的作文。（提示与要求）：（1）从“时间”“爱”“理解”“尊严”四个词语中选择一个，也可自主选择其他词语，填入题目的空格中。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）抄袭是

17、不良行为，请不要照搬别人的文章。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600 字。答答案案1（1）抟扶摇而上者九万里结庐在人境城春草木深人有悲欢离合山河破碎风飘絮无冻馁之患矣（2）悠哉悠哉辗转反侧我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句2 誉葱yn流连忘反流连忘返A得天独厚 B 人杰地灵黄山集中国山川之美【解析】（1）关于字音字形，平常要注意多音字、形近字与生僻字的积累。“赞誉”意思是赞美称扬；“葱郁”意思是青翠繁盛貌，形容旺盛、美好；“繁衍”意思是繁殖衍生，逐渐增多，读“yn”，注意与“罪愆”的“愆”（qin）做好区分。（2）文段中能够寻找错别字，一般从成语下手。此段中“流连忘反”应改为“流连忘返”，意思

18、是玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去，流连：留恋不止。“忘返”有“忘记返回”之意，所以是“返回”的“返”。（3）人杰地灵：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。得天独厚：具备的条件特别优越，所处环境特别好。“为人类的生息繁衍提供了A的条件”应该是为人类的生息繁衍提供了好的环境，所以此处选“得天独厚”；“山水相依，B，漫步在周庄，感受中国经济强镇浓厚的历史文化气息，让人流连忘反”，由“文化气息”可判断是有杰出的人降生或到过，故此处选“人杰地灵”。（4）“黄山集中国山川之美”一句是主谓宾结构的句子，主语是“黄山”，谓语是“集”，宾语是“中国山川之美”，题干要求断句为两处，故断句为“黄山集

19、中国山川之美”。3扈三娘；母夜叉尼摩船长；热爱祖国、痛恨殖民者压迫【解析】本题考查对名著基本内容的掌握。解答此题，要求在平常阅读名著的过程中，对关键人物做好常识积累。（1）“一丈青”扈三娘：她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。与丈夫王英共同担任“专掌三军内探事马军头领”。后来梁山受招安后，南征北战，征讨方腊时，丈夫王英战死，扈三娘前往接应时，也被方腊部下郑彪所杀；“母夜叉”孙二娘：菜园子张青的妻子，外号母夜叉。在孟州道十字坡与张青开酒店卖人肉。武松被发配到孟州路过十字坡，险遭孙二娘的毒手。武松假装喝醉酒捉住了孙二娘，孙二娘求饶，武松遂

20、与张青、孙二娘夫妇相识，武松后来二龙山头领率孙二娘夫妇等同归梁山，担任梁山驻西山酒店迎宾使兼消息头领，迎来送往，打探消息，是梁山第一百零三条好汉，随宋江征讨方腊时，孙二娘被杜微飞刀打中，阵亡；“母大虫”顾大嫂：武器“雌雄虎头刀”，绝技“雌虎震天吼，双虎回旋斩”。他与丈夫孙新开酒店为生，后因搭救表弟解珍、解宝，劫狱反登州，上梁山入伙，并参与祝家庄卧底。梁山大聚义时，排第一百零一位，上应地阴星，担任东山酒店掌店头领。（2）“我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家!”一句出自海底两万里下部“价值千万的珍珠”一章最后一段，原文前文是：当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有

21、些激动地回答我：“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”这里的“他”是指尼摩船长。尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他依然是一个热爱祖国，痛恨殖民者压迫的人。4国学经典逐渐引起国人重视。示例：波波，学习国学关键是理解国学中的精髓，并用到我们的实际生活中去。可不是你所理解的背诵噢，所以呀，你还得注意学习

22、国学的方法，相信你一定可以收获很多的。那么学习国学对我们班级的同学来说又有什么意义呢？改变改善【解析】（1）本题考查对材料内容的概括能力。从材料一“国学热开始在中国社会萌芽”，材料二“国学经典全面走进亳州市中小学课堂”“先后报道了亳州市国学经典活动”，材料三“津津有味地诵读着：有朋自远方来，不亦乐乎？”可以得出国学经典正逐渐引起国人的重视。（2）本题考查语言表达能力。本题属于开放性题目，言之有理即可。题干要求从国学学习方法上对其进行指导，波波认为国学的学习方法仅仅是“背诵国学”。所以开导时，要从其他学习国学的方法入手。例如可从学习国学要“学会理解国学中的精髓”，要“学会复习，反复实践”，要“敏

23、而好学，不耻下问”等等。（3）本题考查补写句子。本句要求改为设问句，设问句是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。根据下文“这些问题都可以通过国学加以改变，因为国学的目的就是让大家先学做人，后学做事”一句，可以看出是在回答学习国学的好处或意义，而“我们班级大部分同学”点明学习了国学对谁有意义。所以补写的设问句可以是“那么学习国学对我们班学生有什么样的意义（或好处）呢？”本题考查对词语含义的理解。“改变”意思是事物变得和原来不一样，而此句的意思应该是可以通过学习国学来使这些问题变得好些，所以应该用“改善”。“改善”的意思是使原来的状况变得好些。5“我”小时候跟父亲和兄弟一起吃“小洋

24、锅”白煮豆腐；一个冬天的晚上“我”和两位朋友游览月光下的西湖；“我”跟妻儿在台州过了一个寂寞但温暖的冬天。6冬天温暖7运用比喻的修辞手法，将水比作鱼眼睛，将豆腐比作反穿的白狐大衣，生动形象地写出了白煮豆腐的嫩滑诱人，突出了冬夜白煮豆腐带给“我”的温暖感受。8示例一：我认为多余。这一句写S 君和 P 君后来的境况，跟本文表现“我”那个冬天的晚上和朋友一起游览西湖月色的温暖并无直接关系，因此可以删去。示例二：不多余。这一句虽然跟文章中心没有直接关系，但是通过写两位朋友后来的际遇，表现了人生的变化无常，照应来前文说的“梦”的感觉，反衬出那个夜晚的温暖、美好。9台州人很少，“我们”是外路人，又不经常跟

25、人打交道，“只有我们四个人”表现了我们一家的寂寞、孤单处境；但正是这种寂寞，却更突出了我们一家人在异地的冬天里，相依为命、其乐融融的幸福和温暖。【解析】5 本题考查学生对散文内容的理解与概括能力。解答此类题，必须通全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索，在此基础上，根据题中已有内容，确定答题范围，细读相关语段，抓住人物的主要活动，以及简洁的语言概括即可。在文章的第段，主要讲述儿时的冬天，“我”和家人围着“小洋锅”吃白煮豆腐的事情；第段讲在杭州时的一个冬天，“我”与友人游西湖的事情；第段讲的是在台州时，“我”与家人过了一个温暖的冬天的事情。顺着思路归纳出来就可。6本题考查学生对文章的线索

26、的理解能力。线索是连贯文章始终的脉络，在划分时要综合考虑，抓住了文章的线索，对理解文章的特点、理清文章、掌握结构、把握中心大有用处。线索的形式有以下几种：以某一件有意义的实物为线索；以人物为线索；以作者的思想感情或者思想感情的变化为线索；以地点变化为线索；以某一中心事件为线索等。本文有两条线索：一是以“冬天”为时间线索，是明线；一是以“温暖”为感情线索，是暗线。7本题考查学生对修辞手法及其表达效果的理解能力。解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。“像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面

27、，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣”将水比作鱼眼睛，将豆腐比作反穿的白狐大衣，运用比喻的修辞手法，写出了白煮豆腐的嫩滑，再结合“冬夜白煮豆腐带给我的温暖”情感分析即可。8本题考查学生的阅读理解及辨析能力。此类语句是否多余的题目，理由可从以下方面考虑：所给语句的内容方面，语句与上下文的逻辑关系方面，对突出主题的作用方面，作者的思想感情方面等等，要结合文章具体内容进行理解分析。本题不设固定答案，能自圆其说即可。这篇文章讲述的是冬天发生的几件事，儿时“我”与家人围着“小洋锅”吃白煮豆腐。在杭州时的一个冬天，“我”与友人游西湖。在台州时，“我”与家人过了一个温暖的冬天的事，作者表达了对亲情，友情的怀念。第段

28、结尾画线句如果认为多余，可从“和朋友一起游览西湖月色的温暖并无直接关系”方面阐述。如果认为不多余，可与文章中心的角度分析。答案不唯一。9本题考查学生对重点句子的理解能力。解答时，需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。因为台州是个冷清空寂的小城，在这里，我们一家四人却享有暖融融的亲情；天地万物也似乎全部都不存在了，我的心里只有这个温暖的家。所以作者感觉“似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人”。10云南有极为丰富的药用植物资源，还是众多重要和名贵药材的地道产地；云南有1000 多种各具特色的民族医药，是我国资源的重要组成部分；随着经济的快速发展，

29、云南的野生药用植物资源消耗巨大，生态环境也遭到了比较严重的破坏；存在资源量数据不准确和滞后的问题，难以帮助相关机构制定保护措施。11建立药用植物种子库和基因库、加大人工种植技术研究、实现科学的人工种植，应该是目前最有效和直接的保护方式；通过升级提取工艺有望充分利用以往丢弃的部分，通过多层次开发减少资源浪费；颁布相关法规或条例来规范药用植物资源的保护。12列数字。用详实准确的数据，真实具体地说明云南高等植物、药用高等植物的种类数量及其所占全国总数的比例，突出来云南药用植物资源丰富的特点。13不能。“一般”“往往”起到限制作用，指“一般情况下”“常常”，在文中表示传统中医药最大多数情况下仅利用药用

30、植物的某些部位，对其余部位常常会弃之不用，并不代表所有情况下均如此。去掉后与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。【分析】10 本题考查对文章关键信息的提取。从第段“造就了丰富的植物资源”“众多重要和名贵药材的地道产地”可以得出云南药用资源丰富，并且是众多重要和名贵药材的地道产地，所以，云南药用植物资源需要保护；从第段“各具特色的民族医药，多达1000多种，成为我国医药资源的重要组成部分”可以得出，云南药用植物资源需要保护；从第段“随着经济的快速发展，云南的野生药用植物资源消耗巨大，生态环境也遭到了比较严重的破坏”“存在资源量数据不准确和滞后的问题，难以帮助相关机构制定保护措施”可以得出，云南

31、药用植物资源需要保护。11本题考查读文章关键信息的提取。第段最后一句“建立药用植物种子库和基因库、加大人工种植技术研究、实现科学的人工种植，应该是目前最有效和直接的保护方式”提出了保护方式；第段最后一句“通过升级提取工艺有望充分利用以往丢弃的部分，通过多层次开发减少资源浪费”提出了保护方式。第段第一句“我国已经颁布等法规或条例来规范药用植物资源的保护”总结概括一下，颁布相关法规或条例来规范药用植物资源的保护，提出了保护方式。12本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：列数字、作比较、打比方、举例子、下定义、作诠释、摹状貌等等。解答此类题目，先判断说明方法，然后按照此种说明方法的常用作用作答

32、。通过第段画线句子中“1.7”“63%”“1.1”“6200”等数字，可以判定说明方法为列数字。列数字的作用一般是更科学、准确、具体地说明，突出了特征，令读者更信服。此句运用了列数字的说明方法，科学准确的说明了云南植物占全国总数的比例，药用植物占全国总数的比例，突出了云南药用植物资源丰富的特点，令读者更信服。13本题考查说明文的语言特点。说明文的语言特点有：准确性、严密性、科学性。在说明文中，表限制性词语不能删除。解答思路为：首先表态“不能删”。然后说明理由“这个词在这里表上的限制，意思是（解词或解释句子）。若删去，句子意思成了，不符合实际（就太绝对了）。这正体现了说明文语言的准确性、严密性、

33、科学性”。此句中的“一般”“往往”都是表程度上的限制，在文中表示大多数药用植物在传统中医中仅用其某些地位，其他部分不用，并不代表全部的情况都是这样的。若删去，句子意思太过绝对，与原文意思不相符。这正体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。14拜见确实偏爱土地；方圆祸患，灾难15命令刚刚下达，群臣都来进谏，宫门前和庭院内像集市一样。想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边。16甲：门庭若市、从谏如流 乙：螳螂捕蝉，黄雀在后17都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过失。都能接受进谏，并付诸行动。【分析】14本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一

34、词多义和古今异义词等。平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。“于是入朝见威王”意思是于是邹忌上朝拜见齐威王，“见”是“拜见”的意思；“臣诚知不如徐公美”意思是我知道自己确实比不上徐公美，“诚”是“确实”的意思；“宫妇左右莫不私王”意思是宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，“私”是“偏爱”的意思；“今齐地方千里”意思是如今齐国有方圆千里的疆土，“地方”是“土地方圆”的意思。“不顾其后之有患也”意思是却不考虑身后的祸患，“患”是“祸患、灾难”的意思。15本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式

35、等情况。抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等方法，做到译句文从字顺。“令初下，群臣进谏，门庭若市”一句中，“初”是“刚刚”，“若”是“好像”的意思，故可翻译为“命令刚刚下达，群臣都来进谏，宫门前和庭院内像集市一样”；“欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也”一句中，“欲”是“想要”，“取”是“捕捉”，“而”是转折连词，“但是”，“傍”是“侧，旁边”的意思，故可翻译为“想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边”。16本题考查成语的识记能力。从甲文第三段“群臣进谏，门庭若市”，可知成语有“门庭若市”，意思是门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。从邹忌的劝谏中可概括出“从谏如流”，意思是听从

36、规劝像流水一样自然。形容乐于接受别人的批评意见。谏：直言规劝。从乙文“螳螂”“蝉”“黄雀”可知是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。17本题考查对文章内容的理解。从进谏方式看相同点：甲文邹忌讽齐王纳谏这篇文章通过邹忌以自身经历对齐王进行类比从而得出直言不易的道理；乙文通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事向吴王说明道理，两篇文章都是采用设喻（类比、讽谏）的方式，含蓄委婉地指出君王的过失。从进谏结果看相同点：从甲文第二段，乙文最后一句“吴王曰：善哉！乃罢其兵”都可看出威王和吴王都接受了劝谏，并且付诸了行动。【点睛

37、】参考译文：甲于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏

38、言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。乙吴王想要攻打楚国，告诉他的近臣们说：“敢进谏的人处死！”吴王的门客中的一个年轻人想进谏可是又不敢，于是每天他都在怀里揣着弹弓、泥丸到王宫的后花园，露水湿透了他的衣服，像这样过了许多天。吴王对他说：“你过来，苦于什么事要把衣服沾湿成这样啊”（年轻人）回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而

39、当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。”吴王说：“说得好啊！”于是就取消了这次出兵。18精品范文：给我一点理解希望的种子，被期待种下，被汗水浇灌。在春天里发芽，在冬天里成长，在盛夏时节，绽放。题记有时候，我多么希望能与父母坐在一起，欢乐的交谈着，我把我的一些想法告诉父母，父母认真地倾听着，我想，只有此刻的我，才是最幸福的，只有此刻，我才真正被理解。可是，当我想张开嘴与父母交谈时，指间的冰凉透过皮肤，瞬间传递到心脏，将刚才的一腔热血，无情地冰封在心里某个角落。我无奈地睁开了眼睛，现在已经是深夜了，皎洁的月光经过玻璃的折射，像碎烟一样

40、洒在冰冷的墙壁上。此刻的我，无奈的面对着“成千上万的作业大军”，奋笔疾书。没有交谈，没有理解，有的，只剩笔尖滑过纸发出的沙沙声。周围安静极了，可我的心情，却再也无法平复。我无奈地看了看表，十点多了，可我还在通向成功的道路上徘徊、挣扎。已经数不清有多少个这样的夜晚了，我没命地学习，不停地学习。在别人看来，我能得到的尽是求知的满足和精神的享受，可又有谁知道，我的心，真的好累，好累。上初三以来，父母每天都会在我耳边念叨着：“你要考一中，考上了爸妈才能放心，即使是择校，爸爸也愿意交，只要你想读”虽然，一中是我梦寐以求的学校，但我的分数与一中相差甚远。我很想告诉父母我内心的想法，但父母总让我快点去学习，

41、没有想听的意思，即使有听，也总说那是我不自信；我想告诉父母，我学得好累，压力好大，导致我每次考试都无法正常发挥，所以，请不要再给我加压了，可爸爸却说我就是因为没有压力成绩才退步那么快的！我想成绩好，可我也需要被理解，需要一个符合我能力的目标。但我始终有一个无法摆脱的桎梏，那就是，我是一个初三的学生，我将面临的是中考。我再次痛苦地闭上了眼睛，我感到欢乐在慢慢消失，最后隐没在了滑过我眼角的泪水里。我，哭了，静静地，我，哭了请给我一点理解吧，你们的理解会如一缕阳光，让我更有动力去学习，让我摆脱那沉重的桎梏。它，压得我好累，真的好累【详解】这是一篇半命题作文。题目“给我一点_”，根据提示与要求，横线部

42、分可以填入“时间”“爱”“温暖”“理解”等词语，当然也可以选择其他词语，例如“阳光”“自由”“快乐”“关爱”“空间”“鼓励”“掌声”等等。本篇作文的立意较宽泛，只要能够围绕你需要什么来写即可。本篇可以写成记叙文，例如太过压抑、繁重的学习，不被理解的生活，让你发出给我一点“时间”“空间”或“理解”的呼吁；生活中有的只是指责或者冷漠，让你发出给我一点“鼓励”“阳光”或“掌声”的呼吁；没有人陪伴，孤独寂寞，让你发出给我一点“陪伴”或“沟通”的呼吁作文立意确定之后，便是能够综合运用多种表现手法，生动形象地把事情叙述出来。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。当然，也可以写议论文。通过发表观点展开论述“给我一点_”。如果写议论文，可采取从名言警句入手，用名言警句确定论点（即你本篇文章的观点），然后通过多种论证方法论证观点即可。例如，用马克思的“当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花”，来谈理解；用英格索尔的“自由之于人类,就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵”，来谈自由一定要选取自己最能驾驭的文体写作，落实到自己的现实生活中，以自己的经历为记叙重点或议论重点，抒发出自己的真情实感。