最新幼师明德守法教育PPT课件.ppt

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1、幼师明德守法教育幼师明德守法教育第一讲第一讲适应大学生活适应大学生活实现角色转变实现角色转变教教学学目目标标重重点点难难点点内内容容导导入入理理论论讲讲授授实实践践教教学学思思考考问问题题（二）家长说（二）家长说 等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！（三）自己说（三）自己说 等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在我

2、一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧！老天，让我快点去上大学吧！（四）新生的话（四）新生的话大学本来在我的想象中是十分美好的，但报到大学本来在我的想象中是十分美好的，但报到后的生活却让我陷入的深深的迷惘当中，特别是后的生活却让我陷入的深深的迷惘当中，特别是辛苦的军训和陌生的环境，击碎了我对大学所有辛苦的军训和陌生的环境，击碎了我对大学所有的梦想和希望，而陷入到了深深的绝望当中。的梦想和希望，而陷入

3、到了深深的绝望当中。（五）老生的话（五）老生的话大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。自我控制能力差的人来说是地狱。（六）老师的话（六）老师的话大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！一事无成！大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。大学就是一

4、边是风景，一边是悬崖的山路。（七）诗意的说法（七）诗意的说法在上高中的时候，你站在高考独木桥的一边，在上高中的时候，你站在高考独木桥的一边，发现桥的那边光芒四射，像个天堂，但当你真正发现桥的那边光芒四射，像个天堂，但当你真正地踏过独木桥，聪明的人便会明白，其实，那不地踏过独木桥，聪明的人便会明白，其实，那不是什么天堂，不过是一支蜡烛。是啊！大学是一是什么天堂，不过是一支蜡烛。是啊！大学是一支蜡烛，一支引领你继续前进的蜡烛。支蜡烛，一支引领你继续前进的蜡烛。大学是张白纸！你不妨拿起手中的画笔，大学是张白纸！你不妨拿起手中的画笔，也为这张白纸设计！也为这张白纸设计！（八）现实的说法（八）现实的说法

5、大学是一种氛围大学是一种氛围 1大学首先是一种竞争的氛围。大学首先是一种竞争的氛围。大学里的竞争是一种全面人格的竞争和大学里的竞争是一种全面人格的竞争和展示。有句话叫做展示。有句话叫做“不怕你不是什么，就怕不怕你不是什么，就怕你什么也不是你什么也不是”。2大学是一种交流的氛围。大学是一种交流的氛围。学生来自四面八方，身上带着本地所固有的学生来自四面八方，身上带着本地所固有的观念和文化气息，它们在这里撞击、融汇，糟粕观念和文化气息，它们在这里撞击、融汇，糟粕渐渐消尽，精华始终存留，最好凝聚成本校所特渐渐消尽，精华始终存留，最好凝聚成本校所特有的一种个性。有的一种个性。3大学是知识的天堂、恋爱的天

6、堂、大学是知识的天堂、恋爱的天堂、成长的天堂、堕落的天堂、自由自在的天成长的天堂、堕落的天堂、自由自在的天堂！我们都必须在其中作出自己的选择，堂！我们都必须在其中作出自己的选择，选择你的大学该属于什么天堂。选择你的大学该属于什么天堂。4大学的美在于诱惑！大学的美在于诱惑！知识的诱惑知识的诱惑恋爱的诱惑、恋爱的诱惑、成长的诱惑、成长的诱惑、堕落的诱惑、堕落的诱惑、游戏的诱惑！游戏的诱惑！古罗马政治家、哲学家塞涅卡古罗马政治家、哲学家塞涅卡愿意的人，命运领着走。愿意的人，命运领着走。不愿意的人，命运拖着走。不愿意的人，命运拖着走。大学对于大学生的关系：就像水对于大学对于大学生的关系：就像水对于生存

7、在其中的鱼的关系，鱼一般不会意识生存在其中的鱼的关系，鱼一般不会意识到水的存在，等到意识到时候水可能已经到水的存在，等到意识到时候水可能已经受到污染。受到污染。二、正视变化二、正视变化 大学是人一生中关键的阶段，那应该怎样度过呢？我在上课时，对咱们学校的学生做了一个调查，调查的内容是对大学生活的感觉，他们的回答是：郁闷、无聊、无奈、失望、烦恼、寂寞、空虚。这些词语都是消极的，那说明他们的心态是消极的，你以消极的心态面对生活、学习，那么生活、学习回报你的肯定是失败。这主要是你对将要面临的变化没有清醒的认识和理解。（一）个人生活环境的变化（一）个人生活环境的变化 由以家庭为依托，变为独立参与学校集

8、体生由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。活。离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。的断乳期。更多的自由、自主、自立的机会，然而自由更多的自由、自主、自立的机会，然而自由对于没有准备的人是痛苦的。对于没有准备的人是痛苦的。8%的新生入学两个的新生入学两个月左右感到严重不适月左右感到严重不适 对本校后大学生思想道德现状的对本校后大学生思想道德现状的调研表明调研表明（二）学习要求的变化（二）学习要求的变化 由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统学习和独立研究。性的系统学习和独立研究。专业人才培养阶段，

9、系统的理解与掌握。专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。自主判断教师讲授内容，做好笔记。自主判断教师讲授内容，做好笔记。充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有关资料，加深理解。和有关资料，加深理解。（三）个人所处位次的变化（三）个人所处位次的变化 由遥遥领先的先进人物，转变为平淡无奇的由遥遥领先的先进人物，转变为平淡无奇的一般状态，大学同学来自全省，个个出类拔萃，一般状态，大学同学来自全省，个个出类拔萃，但不可能都当第一。但不可能都当第一。个人智力发展的特点和高潮并不相同，不可个人智力发展的特点和高潮并不相同，不可能完全同步发展。能完全同步发展。适应中学

10、学习特点，不一定适应大学阶段的适应中学学习特点，不一定适应大学阶段的学习特点。学习特点。（四）人际交往环境的变化（四）人际交往环境的变化 由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。和友谊范围。不把落后习俗带进高校。不把落后习俗带进高校。（五）理想与现实的落差（五）理想与现实的落差 由对大学生活的美好想像，转变为单调紧张的由对大学生活的美好想像，转变为单调紧张的现实。现实。大学生活拒绝浪漫情调，正确对待学

11、习压力。大学生活拒绝浪漫情调，正确对待学习压力。生活方式单调，妥善安排时间。生活方式单调，妥善安排时间。面对现实，重新规范，找到新的生活乐趣。面对现实，重新规范，找到新的生活乐趣。教学案例：教学案例：谁动了我的奶酪？谁动了我的奶酪？很久以前有两只小老鼠和两个小人住在一座可以无限供应奶酪的迷宮里，不过奶酪藏在迷宮的某一个角落，两只小老鼠是凭着直觉去找。两个小人則是凭着分析和推理去找，他们花了很大的工夫终于找到一座看上去可以吃不完的奶酪山，于是他们连住的地方都搬到奶酪山的附近，日复一日，过得很快乐。直到某一天奶酪山不見了！两只小老鼠立刻决定去找下一座奶酪山两只小老鼠立刻决定去找下一座奶酪山但是两个

12、小人却被奶酪消失的景象震撼住了，他们不但是两个小人却被奶酪消失的景象震撼住了，他们不断问自己以及相互讨论断问自己以及相互讨论“谁搬走了我的奶酪？谁搬走了我的奶酪？”日子在困惑中一天天过去，其中一个小人决定接受这日子在困惑中一天天过去，其中一个小人决定接受这个事实，去找下一座奶酪山。个事实，去找下一座奶酪山。可是他的朋友不愿意，还是坐在原來的地方，希望搬可是他的朋友不愿意，还是坐在原來的地方，希望搬走奶酪的人会将奶酪山还給他。走奶酪的人会将奶酪山还給他。二只智慧的小老鼠因早就发现旧的奶酪山有越來越少二只智慧的小老鼠因早就发现旧的奶酪山有越來越少的現象，所以当旧奶酪山消失时，它们毫不犹豫地开始寻的

13、現象，所以当旧奶酪山消失时，它们毫不犹豫地开始寻找下一座。找下一座。然而，当这个小人兴高采烈地帶着新的奶酪找到他的然而，当这个小人兴高采烈地帶着新的奶酪找到他的朋友朋友仍守在旧奶酪山的那个小人时，他的朋友却拒绝吃仍守在旧奶酪山的那个小人时，他的朋友却拒绝吃新的奶酪，因为他仍然想吃到旧的奶酪，仍然希望新的奶酪，因为他仍然想吃到旧的奶酪，仍然希望“拿奶拿奶酪山酪山”的人有一天会还給他。的人有一天会还給他。谁动了我的奶酪讲的是一个关于谁动了我的奶酪讲的是一个关于“变化变化”的故事，的故事，故事里的故事里的“奶酪奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以

14、是好的成绩，好的心情，好的人际关系，可比喻，它可以是好的成绩，好的心情，好的人际关系，可以是金钱，好的工作，还可以是自由、健康、社会的认可以是金钱，好的工作，还可以是自由、健康、社会的认可和其他人的赏识。和其他人的赏识。故事里的故事里的“迷宫迷宫”代表着你花时间寻求着的东西所在的代表着你花时间寻求着的东西所在的地方，它可以是你学习的校园，你生活的环境，亦或是你地方，它可以是你学习的校园，你生活的环境，亦或是你生活中的某种人际关系。生活中的某种人际关系。我们每个人的内心都有自己想要的我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪奶酪”，我们追寻，我们追寻它，想要得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快它

15、，想要得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖心理，甚至成为它的附庸；这时如果我们忽然它产生依赖心理，甚至成为它的附庸；这时如果我们忽然失去了它，或者它被人拿走了，我们将会因此而受到极大失去了它，或者它被人拿走了，我们将会因此而受到极大的伤害。的伤害。三三、适应角色、适应角色 （一）傲然品立（一）傲然品立 品质是人的立身之本，是通向成功的第一阶梯，品质是人的立身之本，是通向成功的第一阶梯，一个人的品质和修养决定了他成就的大小。成长中的青一个人的品质和修养决定了他成就的大小。成长中的青

16、少年要想在未来取得杰出成就，必先锤炼出优秀的品质。少年要想在未来取得杰出成就，必先锤炼出优秀的品质。在成长的道路上，需要以优秀的品质来启迪自己的智慧，在成长的道路上，需要以优秀的品质来启迪自己的智慧，激发自己的力量，升华做人的境界。激发自己的力量，升华做人的境界。1自信自信成功的人生始于自信。成功的人生始于自信。每个人心头都隐伏着一头雄狮，信念是所有每个人心头都隐伏着一头雄狮，信念是所有奇迹的萌发点，自信多一分，成功多十分，勇于奇迹的萌发点，自信多一分，成功多十分，勇于挑战自己的缺憾，不要受他人评价的左右，找到挑战自己的缺憾，不要受他人评价的左右，找到属于自己的音符，树立自信，走出自卑的泥潭。

17、属于自己的音符，树立自信，走出自卑的泥潭。2自立自立自立自主方可驾驭人生。自立自主方可驾驭人生。自立是生存的开始，自助者天助，自食自立是生存的开始，自助者天助，自食其力才能赢得尊严，学会自己拿主意。其力才能赢得尊严，学会自己拿主意。3乐观乐观积极的心态改变你的世界。积极的心态改变你的世界。变更心境就能够变更生活，在心灵播下快乐变更心境就能够变更生活，在心灵播下快乐的种子，每天送给自己一个希望，对自己说的种子，每天送给自己一个希望，对自己说“不要不要紧紧”。有一个人在前半生中经历过失业、经商失败、有一个人在前半生中经历过失业、经商失败、爱人死亡、发表演说失败、角逐国会议员失败、爱人死亡、发表演说

18、失败、角逐国会议员失败、未被再度提名国会议员、想转任地方官员失败、未被再度提名国会议员、想转任地方官员失败、竞选参议员失败、角逐副总统失败等一系列挫折，竞选参议员失败、角逐副总统失败等一系列挫折，大家能猜出他是谁吗。这个一生中充满失败经历大家能猜出他是谁吗。这个一生中充满失败经历的人就是的人就是1860年当选为美国总统的年当选为美国总统的亚伯拉罕亚伯拉罕林肯。我想，他之所以能取得最终的成就，是和林肯。我想，他之所以能取得最终的成就，是和他的积极乐观对待失败，从失败中获取力量分不他的积极乐观对待失败，从失败中获取力量分不开的。开的。4坚韧坚韧在充满荆棘的道路上奋进。在充满荆棘的道路上奋进。挫折是

19、大自然的计划，在困难面前你需要重挫折是大自然的计划，在困难面前你需要重新站起来，用行动反击失败，用笑脸迎接挫折，新站起来，用行动反击失败，用笑脸迎接挫折，为成功付出耐心，坚持到底，永不放弃，磨炼坚为成功付出耐心，坚持到底，永不放弃，磨炼坚韧的意志力。韧的意志力。5勇敢勇敢战胜自己，才能战胜别人。战胜自己，才能战胜别人。推开虚掩的成功之门，勇于冒险，没推开虚掩的成功之门，勇于冒险，没有尝试就没有成功，挑战生命中的有尝试就没有成功，挑战生命中的“不可能不可能”，在行动中忘掉恐惧，勇气的一半是智慧。，在行动中忘掉恐惧，勇气的一半是智慧。6进取进取做自己命运的开拓者。做自己命运的开拓者。害怕前进只能停

20、留在原地，欲望是开拓命害怕前进只能停留在原地，欲望是开拓命运的力量，每天都是一个新起点，超越自我，运的力量，每天都是一个新起点，超越自我，和自己比赛。和自己比赛。7勤奋勤奋攀登成功的阶梯。攀登成功的阶梯。成功属于有刻苦精神的人，勤奋是克服成功属于有刻苦精神的人，勤奋是克服“先先天不足天不足”的良药，美好的生活要靠勤劳获取，的良药，美好的生活要靠勤劳获取，享受劳动的快乐，每天多做一点点。享受劳动的快乐，每天多做一点点。8注重行动注重行动在行动中实现梦想。在行动中实现梦想。只有行动才能让计划变成现实，不要只生只有行动才能让计划变成现实，不要只生活在梦想里，用目标激励行动，做好行动前活在梦想里，用目

21、标激励行动，做好行动前的准备，拒绝拖延，今日事今日毕。的准备，拒绝拖延，今日事今日毕。9负责负责责任感伴你走向成熟。责任感伴你走向成熟。责任是一个人成长的动力，责任伴你走向成责任是一个人成长的动力，责任伴你走向成熟，责任传递责任，责任让你更加勇敢，学会对熟，责任传递责任，责任让你更加勇敢，学会对自己的行为负责，尝试着自己作决定，勇于负责，自己的行为负责，尝试着自己作决定，勇于负责，不要推卸责任，对小事负责才能担当大任。不要推卸责任，对小事负责才能担当大任。10自制自制管理好自己才能管理别人，控制目已让管理好自己才能管理别人，控制目已让你更强大，不要成为情绪的奴隶，冷静沉你更强大，不要成为情绪的

22、奴隶，冷静沉着，遇事应付自如，培养坚强的自制力。着，遇事应付自如，培养坚强的自制力。11宽容宽容 营造心灵的和谐宽厚容人，不过于苛求营造心灵的和谐宽厚容人，不过于苛求别人，用和平的方式处理冲突和愤怒，不别人，用和平的方式处理冲突和愤怒，不为小事争执，用宽容化解仇恨。为小事争执，用宽容化解仇恨。12尊重他人尊重他人尊重他人就是尊重尊重他人就是尊重自己。自己。敬人者，人恒敬之，让别人感觉到自敬人者，人恒敬之，让别人感觉到自己重要，尊重他人的人格。己重要，尊重他人的人格。13乐于合作乐于合作在合作中发展自己。在合作中发展自己。合作才能共赢，信任是合作的基石，学合作才能共赢，信任是合作的基石，学会欣赏

23、对方。会欣赏对方。14分享分享懂得分享才能创造共赢。懂得分享才能创造共赢。开放的花园最美丽，给予是快乐的源泉，开放的花园最美丽，给予是快乐的源泉，分享促人成长。分享促人成长。15崇尚运动崇尚运动运动是生命的节奏。运动是生命的节奏。挑战生命的极限，拼搏是成功的前奏，挑战生命的极限，拼搏是成功的前奏，养成热爱运动的好习惯。养成热爱运动的好习惯。（二）（二）认识自我，规划职业认识自我，规划职业1认识自我认识自我 中国人常说，人贵有自知之明。这实际上是说，社会中国人常说，人贵有自知之明。这实际上是说，社会生活中的每个人都应当对自己的素质、潜能、特长、缺陷、生活中的每个人都应当对自己的素质、潜能、特长、

24、缺陷、经验等各种基本能力有一个清醒的认识，对自己在社会工经验等各种基本能力有一个清醒的认识，对自己在社会工作生活中可能扮演的角色有一个明确的定位。心理学上把作生活中可能扮演的角色有一个明确的定位。心理学上把这种有自知之明的能力称为这种有自知之明的能力称为“自觉自觉”，这通常包括察觉自己，这通常包括察觉自己的情绪对言行的影响，了解并正确评估自己的资质、能力的情绪对言行的影响，了解并正确评估自己的资质、能力与局限，相信自己的价值和能力等几个方面。与局限，相信自己的价值和能力等几个方面。简单地说，一个人既不能对自己的能力判断简单地说，一个人既不能对自己的能力判断过高，也不能轻易低估自己的潜能。对自己

25、判断过高，也不能轻易低估自己的潜能。对自己判断过高的人往往容易浮躁、冒进，不善于和他人合过高的人往往容易浮躁、冒进，不善于和他人合作，在事业遭到挫折时心理落差较大，难以平静作，在事业遭到挫折时心理落差较大，难以平静对待客观事实；低估了自己的能力的人，则会在对待客观事实；低估了自己的能力的人，则会在工作中畏首畏尾、踟蹰不前，没有承担责任和肩工作中畏首畏尾、踟蹰不前，没有承担责任和肩负重担的勇气，也没有主动请缨的积极性。无论负重担的勇气，也没有主动请缨的积极性。无论是上述哪一种情况，个人的潜力都不能得到充分是上述哪一种情况，个人的潜力都不能得到充分的发挥，个人事业也不可能取得最大的成功。的发挥，个

26、人事业也不可能取得最大的成功。课堂小作业：课堂小作业：20个个“我是谁我是谁”要求要求：边思考边回答“我是谁”，至少写出 20个，要求尽量选择一些能反映个人风格的语句。目的目的：要适应社会生活，建立良好的人际关系，前提是必须先了解自己，接纳自己，进而认识别人，接纳别人。本活动的目的就是认识并接纳自我，认识并接纳独特的他人。2职业规划职业规划 人生面临着三大抉择，求学，求职和求偶，现人生面临着三大抉择，求学，求职和求偶，现代社会，人生绝大部分时间是在职业生涯中度过代社会，人生绝大部分时间是在职业生涯中度过的，职业生涯的成败对人的一生有着决定性的影的，职业生涯的成败对人的一生有着决定性的影响，要改

27、变自己的生活和历程，只需要对一件事响，要改变自己的生活和历程，只需要对一件事情慎重，那就是职业选择，择业不是简单的追求情慎重，那就是职业选择，择业不是简单的追求一份职业，解决温饱问题，更重要的是谋求一种一份职业，解决温饱问题，更重要的是谋求一种让你今生无悔的生活，因此选择职业其实就是选让你今生无悔的生活，因此选择职业其实就是选择一种生活。择一种生活。白龙马随唐僧西天取经回来，名动天下，被誉为白龙马随唐僧西天取经回来，名动天下，被誉为“天下天下第一马第一马”，众驴马羡慕不已，于是很多想要成功的驴马都，众驴马羡慕不已，于是很多想要成功的驴马都来找白龙马，询问自己为什么这样努力却一无所获。来找白龙马

28、，询问自己为什么这样努力却一无所获。白龙马说：白龙马说：“其实我去取经时大家也没闲着，甚至比我其实我去取经时大家也没闲着，甚至比我还忙还累。我走一步，你们也走一步，只不过我的目标明还忙还累。我走一步，你们也走一步，只不过我的目标明确，十万八千里我走了个来回，而你们在磨房原地踏步而确，十万八千里我走了个来回，而你们在磨房原地踏步而已。已。故事故事1：白龙马：白龙马 哈佛大学哈佛大学25年追踪调查研究结果年追踪调查研究结果 该调查的对象是一群智力、学历、环境该调查的对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果显示：等条件差不多的年轻人，调查结果显示：27%的人：没有目标的人：没有目标6

29、0%的人：目标模糊的人：目标模糊10%的人：有比较清晰的短期目标的人：有比较清晰的短期目标3%的人：有十分清晰的长期目标的人：有十分清晰的长期目标25年的追踪调查发现，他们的生活状况十分年的追踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。有意思。3%的人的人25年来几乎没有更改过自己的人生目标，年来几乎没有更改过自己的人生目标，他们始终朝着既定的方向不断努力。他们始终朝着既定的方向不断努力。25年后他们几乎成了年后他们几乎成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖和社会精英。袖和社会精英。10%的人的人大都生活在社会的中上层。他们的特点大

30、都生活在社会的中上层。他们的特点是，那些短期目标不断的被达到，生活质量稳步上升。他是，那些短期目标不断的被达到，生活质量稳步上升。他们成为社会各界不可缺少的专业人士，如医生、律师、工们成为社会各界不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管。程师、高级主管。60%的人的人几乎都生活在社会的中下层面。他们能几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳的生活与工作，但没有突出的业绩。安稳的生活与工作，但没有突出的业绩。27%的人的人他们几乎生活在社会的底层，他们生活他们几乎生活在社会的底层，他们生活过的都不如意，经常失业，常常抱怨社会、埋怨他人。过的都不如意，经常失业，常常抱怨社会、埋怨他人。故事

31、：故事：有人做过一个实验，组织三组人，让他们分别步行到有人做过一个实验，组织三组人，让他们分别步行到十公里以外的三个村子。十公里以外的三个村子。第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。这些人刚走了两三公里就只告诉他们跟着向导走就行了。这些人刚走了两三公里就有人叫苦，走了一半时有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么有人叫苦，走了一半时有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么走了这么远，何时才能走到。有人甚至坐在路边不愿走了，走了这么远，何时才能走到。有人甚至坐在路边不愿走了，越往后走他们的情绪越低落。越往后走他们的情绪越低落。第二

32、组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行走的时间和距离。走到一半的碑，他们只能凭经验估计行走的时间和距离。走到一半的时候，大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经时候，大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经 验的人说：验的人说：“大概走了一半的路程。大概走了一半的路程。”于是大家又于是大家又簇拥着向前走。当走到全程的四分之三时，大家簇拥着向前走。当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：当有人说：“快到了！快到了！”大家又振作起来加快了步

33、大家又振作起来加快了步伐。伐。第三组的人不仅知道村庄的名字和路程，而第三组的人不仅知道村庄的名字和路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑。人们边走边且公路上每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直高涨，所以很快就达到了目的地。高涨，所以很快就达到了目的地。第一个故事告诉我们：第一个故事告诉我们：我们的悲剧通常并不是无法实现自己的目我们的悲剧通常并不是无法实现自己的目标，而是不知道自己的目标是什么，成功不在标，而是不知道自己的目标是

34、什么，成功不在于你身在何处，而在于你朝哪个方向走，并且于你身在何处，而在于你朝哪个方向走，并且能够坚持下去。我们来设立自己的目标。能够坚持下去。我们来设立自己的目标。第二个故事告诉我们：第二个故事告诉我们：人们如果清晰的知道自己的行动目标和行人们如果清晰的知道自己的行动目标和行进的速度，就会自觉地克服一切困难，努力达进的速度，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。目标设计的越具体越容易实现。到目标。目标设计的越具体越容易实现。那么，该怎么去发现自己的目标呢？许多同那么，该怎么去发现自己的目标呢？许多同学问我他们的目标该是什么？我无法回答，因为学问我他们的目标该是什么？我无法回答，因为只有一个人

35、能告诉你人生的目标是什么，那个人只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己。只有一个地方你能找到你的目标，就是你自己。只有一个地方你能找到你的目标，那就是你心里。那就是你心里。拿出笔，写下你人生的设计，写下你的心愿。拿出笔，写下你人生的设计，写下你的心愿。不必管那些目标该用什么方式去实现，就是尽量不必管那些目标该用什么方式去实现，就是尽量写，不要限制，可能关于你的工作、家庭、交友、写，不要限制，可能关于你的工作、家庭、交友、情绪、健康、生活等，涵盖越广越好。情绪、健康、生活等，涵盖越广越好。学习学习 专业专业人际交往人际交往情感情感 身心健康身心健康 休闲休闲自我成长自我成长 社会工

36、作社会工作 兼职工作兼职工作大学九宫图大学九宫图 审视你写的，预期达成的时限。你希望何时审视你写的，预期达成的时限。你希望何时达成呢？达成呢？6个月？个月？1年？年？2年？年？5年？年？10年？如果你年？如果你的目标有达成的时限，对你将会大有帮助，可能的目标有达成的时限，对你将会大有帮助，可能有些目标你希望一蹴而就，而有些却遥遥无期。有些目标你希望一蹴而就，而有些却遥遥无期。如果你的目标多为近程的，那你就把眼光放得远如果你的目标多为近程的，那你就把眼光放得远些，找出一些潜在有可能的目标，如果你的目标些，找出一些潜在有可能的目标，如果你的目标多为远程的，那你也得建立一些阶段性的目标。多为远程的，

37、那你也得建立一些阶段性的目标。选出在这一年里对你最重要的四个目标，从你所列的选出在这一年里对你最重要的四个目标，从你所列的目标中选出你最愿意投入、最能令你满足的四件事，并把目标中选出你最愿意投入、最能令你满足的四件事，并把他们记录下来。然后明确、扼要、肯定地写下你实现他们他们记录下来。然后明确、扼要、肯定地写下你实现他们的真正理由，告诉你自己能实现这些目标的把握和他们对的真正理由，告诉你自己能实现这些目标的把握和他们对你的重要性。如果你做事知道如何找出充分的理由，那你你的重要性。如果你做事知道如何找出充分的理由，那你就无所不能了，因为追求目标的动机远比目标更能激励我就无所不能了，因为追求目标的

38、动机远比目标更能激励我们。们。核对你所列的四个目标，你对这些目标是否有肯定的核对你所列的四个目标，你对这些目标是否有肯定的期望？对预期结果有什么感觉？如果你达成这些目标，带期望？对预期结果有什么感觉？如果你达成这些目标，带来的结果是否对你及社会有利？来的结果是否对你及社会有利？列出你已经拥有的各种重要的资源。当你及你进行一列出你已经拥有的各种重要的资源。当你及你进行一个计划的时候，就得知道该使用哪些工具。包括你的个性、个计划的时候，就得知道该使用哪些工具。包括你的个性、朋友、财物、教育背景、时限、能力等。朋友、财物、教育背景、时限、能力等。现在请写下，如果你要完成目标，本身应该具有什么现在请写

39、下，如果你要完成目标，本身应该具有什么样的条件，以及你若成功，需要的人格特质。样的条件，以及你若成功，需要的人格特质。请你针对你的四个重要的目标，定下实现他们的每一请你针对你的四个重要的目标，定下实现他们的每一个步骤。从你的目标开始，往回定步骤，问问自己，我第个步骤。从你的目标开始，往回定步骤，问问自己，我第一步应该如何做？目前有什么因素妨碍我前进？我该如何一步应该如何做？目前有什么因素妨碍我前进？我该如何改变自己？包括你每一天应该做什么？改变自己？包括你每一天应该做什么？我建议你闭上眼睛，把第一个浮现在你脑海里的理想我建议你闭上眼睛，把第一个浮现在你脑海里的理想记录下来，因为不经过思考的答案

40、是最真诚的。或者，你记录下来，因为不经过思考的答案是最真诚的。或者，你也可以回顾过去，在你最快乐、最有成就感的时光里，是也可以回顾过去，在你最快乐、最有成就感的时光里，是否存在某些共同点？它们很可能就是最能激励你的人生目否存在某些共同点？它们很可能就是最能激励你的人生目标了。再者，你也可以想象一下，十五年后，当你达到完标了。再者，你也可以想象一下，十五年后，当你达到完美的人生状态时，你将会处在何种环境下？从事什么工作美的人生状态时，你将会处在何种环境下？从事什么工作？其中最快乐的事情是什么？当然，你也不妨多和亲友谈？其中最快乐的事情是什么？当然，你也不妨多和亲友谈谈，听听他们的意见。谈，听听他

41、们的意见。作为当代中国的大学生，你应该不再只是被动地等待作为当代中国的大学生，你应该不再只是被动地等待别人告诉你应该做什么，而是应该主动去了解自己要做什别人告诉你应该做什么，而是应该主动去了解自己要做什么，并且规划它们，然后全力以赴地去完成。想想今天世么，并且规划它们，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人？从大学的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你从大学的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将

42、来的事业，理由很简单：因为没有人比你更在乎你自和将来的事业，理由很简单：因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。己的工作与生活。“让大学生活对自己有价值让大学生活对自己有价值”是你的责任。是你的责任。许多同学到了大三才开始做人生和职业规划，而一个主动许多同学到了大三才开始做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。积极主动的第一步是要有积极的态度。积极规划自己积极主动的第一步是要有积极的态度。积极规划自己的人生目标，追寻兴趣并尝试新的知识和领域。纳粹德国的人生目标，追寻兴趣并尝试新的知识和领域。纳粹德国某集中营的一位幸存者

43、维克托某集中营的一位幸存者维克托弗兰克尔曾说过：弗兰克尔曾说过：“在任何在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。的态度。”积极主动的第二步是对自己的一切负责，勇敢面对积极主动的第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。但是，人生。不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。但是，我们必须认识到，不去解决也是一种解决，不做决定也是我们必须认识到，不去解决也是一种解决，不做决定也是一个决定，这样的解决和决定将使你面前的机会丧失殆尽。一个决定，这样的解决和决定将使你面前的机会丧失殆尽。对于这种

44、消极、胆怯的作风，你终有一天会付出代价的。对于这种消极、胆怯的作风，你终有一天会付出代价的。积极主动的第三步是要做好充分的准备：事事用心，积极主动的第三步是要做好充分的准备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门；要把握住机遇，创造机遇。事事尽力，不要等机遇上门；要把握住机遇，创造机遇。做好充分的准备，当机遇来临时，你才能抓住它。做好充分的准备，当机遇来临时，你才能抓住它。积极主动的第四步是积极主动的第四步是“以终为始以终为始”，积极地规划大学三，积极地规划大学三年。任何规划都将成为你某个阶段的终点，也将成为你下年。任何规划都将成为你某个阶段的终点，也将成为你下一个阶段的起点，而你的志向和兴趣将为

45、你提供方向和动一个阶段的起点，而你的志向和兴趣将为你提供方向和动力。如果不知道自己的志向和兴趣，你应该马上做一个发力。如果不知道自己的志向和兴趣，你应该马上做一个发掘志向和兴趣的计划；如果不知道毕业后要做什么，你应掘志向和兴趣的计划；如果不知道毕业后要做什么，你应该马上制定一个尝试新领域的计划。只要认真制定、管理、该马上制定一个尝试新领域的计划。只要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划，你就会离你自己的目标越来评估和调整自己的人生规划，你就会离你自己的目标越来越近。越近。（三）力学笃行（三）力学笃行 学习是你们的主要任务和职责，但是我要求你们学习学习是你们的主要任务和职责，但是我要求你们学

46、习时不要只重视书本里的死知识。因为大学不是时不要只重视书本里的死知识。因为大学不是“职业培训职业培训班班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。台。大学不同于中学，中学生在学习知识时更多地是追大学不同于中学，中学生在学习知识时更多地是追求求“记住记住”知识，而大学生就应当要求自己知识，而大学生就应当要求自己“理解理解”知识并善知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么为什么”。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立

47、思考的方法，培养举一反三的能力，只有这是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。1学习境界学习境界 境界一、熟能生巧：在老师指导下学习，掌境界一、熟能生巧：在老师指导下学习，掌握课本上的内容，知道问题的答案。握课本上的内容，知道问题的答案。境界二、举一反三：具备了思考的能力，掌境界二、举一反三：具备了思考的能力，掌握了学习的方法，能够举一反三，知其然，也知握了学习的方法，能够举一反三，知其然，也知其所以然。其所以然。境界三、无师自通：掌握了自学、自修的方境界三、无师自通：掌握了自学、自修的方法，可以在没

48、有老师辅导的情况下主动学习。法，可以在没有老师辅导的情况下主动学习。境界四、融会贯通：可以将学到的知识灵活境界四、融会贯通：可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践。运用于生活和工作实践。2学习方式学习方式礼记礼记学记上讲：学记上讲：“独学而无友，则孤陋独学而无友，则孤陋而寡闻而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。自己的同班同请他们推荐一些课外的参考读物。自己的

49、同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。家才能共同进步。向他人学习向他人学习 大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例查找书籍和文献，以便接触更

50、广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。向图书馆学习向图书馆学习 有一句关于实践的谚语是这样说的：有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明的会忘掉，我看到的能记住，