人培训暨教学研讨会上的发言.ppt

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1、团结奋战团结奋战协同攻关协同攻关扎实卓越扎实卓越勇创一流勇创一流在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学在中央电大教育管理、小学教育、数学与应用数学专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言专业毕业论文答辩主持人培训暨教学研讨会上的发言张瑞麟张瑞麟（2006年年3月月27日日.贵州）贵州）尊尊敬敬的的龚龚校校长长,尊尊敬敬的的缴缴润润凯凯教教授授、王王晓晓辉辉教教授授、李李泽泽宇教授，亲爱的各位同仁宇教授，亲爱的各位同仁:大家好！大家好！经经过过紧紧张张的的筹筹备备，今今天天，中中央央电电大大教教育育管管理理、小小学学教教育育、数数学学与与应应用用数数学学专专业业毕毕业业论论文文答答辩

2、辩主主持持人人培培训训暨暨教教学学研研讨讨会会在在贵贵州州召召开开了了！在在此此，我我代代表表中中央央电电大大和和师师范范部部，向向多多年年来来支支持持我我们们工工作作的的各各位位领领导导和和老老师师，向向各各位位同同仁仁表表示示真真诚诚的的感感谢谢和和由由衷衷的的敬敬意意！向向与与会会的的各各位位领领导导、合合作作高高校校的的专专家家和和各各位位老老师师表表示示欢欢迎迎和和感感谢，真诚地道一声：你们辛苦了！谢，真诚地道一声：你们辛苦了！今天的会议正值全国电大接受教育部总结性评估今天的会议正值全国电大接受教育部总结性评估的关键时期，意义非凡，十分重要。会议主要研究和的关键时期，意义非凡，十分重

3、要。会议主要研究和解决以下几个方面的问题：解决以下几个方面的问题：一一、解解读读中中央央电电大大开开放放教教育育试试点点本本科科集集中中实实践践环节毕业论文撰写与答辩工作规定环节毕业论文撰写与答辩工作规定二二、关关于于教教育育部部办办公公厅厅转转发发中中央央电电大大关关于于实实施施教教师师网网联联计计划划，进进一一步步加加强强和和改改进进教教师师教教育育工工作的意见作的意见三三、关关于于中中央央电电大大和和各各省省级级电电大大迎迎接接总总结结性性评评估工作估工作四四、关关于于加加强强教教师师教教育育各各专专业业教教学学研研究究中中心心组组工作工作五、其他有关工作五、其他有关工作一、解读有关中央

4、电大开放教育试点本科集中实践环节毕业论文撰写与答辩工作规定集集中中实实践践环环节节是是整整个个教教学学过过程程的的重重要要组组成成部部分分，目目的的是是培培养养学学生生的的创创新新意意识识和和实实践践能能力力，是是实实现现应应用用型型专专门门人人才才培培养养目目标标的的重重要要环环节节。加加强强实实践践环环节节教教学学工工作作的的规规范范管管理理，对对于于推推进进素素质质教教育育，深深化化教教学学改改革革，切切实实保保证证教教学学质质量量，有有着着特特别重要的意义。别重要的意义。实践环节一般包括课程实践和集中实践两实践环节一般包括课程实践和集中实践两部分，集中实践环节又分为社会实践和毕业设计部

5、分，集中实践环节又分为社会实践和毕业设计（论文）。为确保试点实践环节教学工作的顺利（论文）。为确保试点实践环节教学工作的顺利进行，中央广播电视大学制定了中央广播电视进行，中央广播电视大学制定了中央广播电视大学课程实践教学工作规范、中央广播电视大学课程实践教学工作规范、中央广播电视大学社会实践教学工作规范和中央广播电视大学社会实践教学工作规范和中央广播电视大学毕业作业（设计）教学工作规范。大学毕业作业（设计）教学工作规范。（一一）关关于于中中央央广广播播电电视视大大学学课课程程实实践践教学工作规范教学工作规范课程实践是根据课程教学的要求，结合工课程实践是根据课程教学的要求，结合工作实际进行的综合

6、性训练，旨在加强和提高学作实际进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为毕业设计（论文）及今后从事专业能力，并为毕业设计（论文）及今后从事专业工作打下基础。工作打下基础。1 1要求要求中中央央电电大大根根据据课课程程教教学学大大纲纲及及课课程程设设计计方方案案，提提出出统统设设必必修修课课程程实实践践目目标标、要要求求和和质质量量标标准准。省省级级电电大大根根据据中中央央电电大大有有关关要要求求，制制定定课课程程实实践践教教学学实实施施细细则则，落落实实实实践践场场所所、条条件件和和环环境境，并并根根据据课课程程

7、教教学学要要求求聘聘请相应的指导教师。请相应的指导教师。课课程程教教学学实实践践的的方方案案要要符符合合教教学学要要求求和和工工作作实实际际，体体现综合性、实用性和可操作性。现综合性、实用性和可操作性。实实践践内内容容应应使使学学生生在在实实际际操操作作和和动动手手能能力力等等方方面面得得到到综合性训练。综合性训练。实实践践的的难难度度和和任任务务量量，控控制制在在学学习习成成绩绩中中等等的的学学生生经经过努力后，可在规定时间内完成。过努力后，可在规定时间内完成。课程实践原则上应随该课程教学进度安排，保证知识课程实践原则上应随该课程教学进度安排，保证知识的融会贯通和实践效果的融会贯通和实践效果

8、。2 2指导教师指导教师由由该该课课程程任任课课教教师师或或与与该该专专业业相相近近的的教教师师担担任任。指指导导教教师师应应认认真真履履行行职职责责，指指导导学学生生完完成成课课程程实践的全过程。实践的全过程。3 3组织实施组织实施省省级级电电大大根根据据中中央央电电大大课课程程实实践践教教学学要要求求，制制定定切切实实可可行行的的管管理理办办法法和和流流程程。试试点点教教学学点点要要认认真真按按照照省省级级电电大大制制定定的的管管理理办办法法和和流流程程，组组织学生完成全部实践活动。织学生完成全部实践活动。4 4成绩评定与验收成绩评定与验收学学生生在在完完成成课课程程实实践践后后，由由指指

9、导导教教师师以以百百分分制制评评定定成成绩绩，试试点点教教学学点点进进行行汇汇总总和和成成绩绩的的初初审审，报报电电大大分分校校复复审审。省省级级电电大大对对复复审审后后的的成成绩绩进进行行抽抽查验收。查验收。凡凡课课程程实实践践成成绩绩未未达达6060分分或或要要求求重重做做者者，在在该该门门课课程程期期末末终终结结性性考考试试前前允允许许重重做做一一次次。未未取取得得课课程程实实践践成成绩绩的的学学生生，不不得得参参加加该该门门课课程程期期末末终终结结性考试。性考试。5 5选修课程的课程实践选修课程的课程实践选修课程的课程实践，由省级电大按照本工作规选修课程的课程实践，由省级电大按照本工作

10、规范的要求统一部署。范的要求统一部署。（二二）关关于于中中央央广广播播电电视视大大学学社社会会实践教学工作规范实践教学工作规范社会实践是根据专业教学的要求，对学生社会实践是根据专业教学的要求，对学生已学的理论知识进行综合运用的培训，旨在加已学的理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，并为学生毕业后尽快适应实际生的专业技能，并为学生毕业后尽快适应实际工作打下基础。工作打下基础。1 1要求要求凡凡已已修修本本专专业业课课程程学学分分

11、达达到到全全部部课课程程总总学学分分60%60%以以上上的的学学生，可参加社会实践。生，可参加社会实践。社会实践为各专业学生必修环节，不得免修。社会实践为各专业学生必修环节，不得免修。中中央央电电大大制制定定社社会会实实践践教教学学大大纲纲，规规定定社社会会实实践践的的选选题题及及形形式式。根根据据培培养养目目标标和和教教学学大大纲纲，组组织织制制定定相相关关规规章章制制度度和和教教学学实实施施方方案案，提提出出具具体体工工作作要要求求，进进行行工工作作指指导导、培培训训、检检查查和和评评估估，对对社社会会实实践践成成绩绩进进行行抽抽查查、终终审。审。各省级电大按照中央电大的统一部署和基本要求

12、，制定各省级电大按照中央电大的统一部署和基本要求，制定切实的社会实践方案，对社会实践的基本内容、基本要切实的社会实践方案，对社会实践的基本内容、基本要求、实施步骤和应达到的目标进行规定，根据自身办学求、实施步骤和应达到的目标进行规定，根据自身办学条件，本着发挥优势、挖掘潜力的原则，选择合理并可条件，本着发挥优势、挖掘潜力的原则，选择合理并可行的实习形式。行的实习形式。社社会会实实践践的的基基本本内内容容应应以以综综合合运运用用所所学学理理论论知知识识为为主主，不不同同专专业业可可有有所所侧侧重重。内内容容的的安安排排要要能能使使学学生生接接触触实实际际工工作作，通通过过实实践践对对实实际际工工

13、作作有所了解，同时学到书本以外的知识和能力。有所了解，同时学到书本以外的知识和能力。社社会会实实践践时时间间安安排排一一般般每每学学分分不不少少于于1 1周周，各各试试点点教教学学点点应应根根据据中中央央电电大大和和省省级级电电大大有有关关要要求求，结结合合本本校校（本本地地区区）实实际际情情况况，为为每每个个学学生生制制定出详细的实践计划。定出详细的实践计划。参加社会实践的学生应独立完成实践报告。报参加社会实践的学生应独立完成实践报告。报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和式、内容、过程、发现的问题、结论、效

14、果和体会等。社会实践报告文字材料本科不少于体会等。社会实践报告文字材料本科不少于30003000字，专科不少于字，专科不少于20002000字。字。2 2指导教师指导教师指导教师条件（1 1）具具有有认认真真的的工工作作态态度度和和丰丰富富的的专专业业知知识识，熟熟悉电大教学情况。悉电大教学情况。（2 2）具具有有相相应应专专业业本本科科及及以以上上学学历历，且且有有中中级级及及以以上上专专业业技技术术职职务务，具具有有3 3年年以以上上相相应应专专业业教教学学经历或实际工作经历。经历或实际工作经历。（3 3）专科社会实践指导教师条件可视具体情况）专科社会实践指导教师条件可视具体情况适当放宽。

15、适当放宽。指导教师职责指导教师职责 （1 1）根根据据实实践践教教学学工工作作的的具具体体要要求求和和安安排排，制制定定详细工作计划。详细工作计划。（2 2）确确定定选选题题，对对学学生生实实践践全全过过程程进进行行指指导导，解解决实践中的有关问题。决实践中的有关问题。（3 3）指指导导学学生生制制订订反反映映实实践践成成果果的的写写作作计计划划，检检查查写写作作提提纲纲，审审阅阅学学生生写写作作初初稿稿，提提出出具具体体修修改改意意见见。指指导导学学生生进进行行文文献献检检索索，推推荐荐参参考考书书目目和和资料并指导阅读。资料并指导阅读。（4 4）针对学生社会实践全过程表现写出具体准）针对学

16、生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。确的评语，并给出初评成绩。指导教师工作量指导教师工作量每每名名教教师师指指导导的的同同一一届届各各类类各各层层次次学学生生总总数数：专专职职教教师师不不超超过过2020人，兼职教师不超过人，兼职教师不超过1515人。人。3 3成绩评定与验收成绩评定与验收（1 1）社社会会实实践践由由指指导导教教师师给给出出初初评评成成绩绩，由由教教学学点点初初审审，电电大大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审（见附录）。分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审（见附录）。（2 2）成成绩绩评评定定依依据据：学学生生参参加加社社会会实实践践活活动动

17、的的情情况况、效效果果、撰撰写写文文字字材材料料综综合合运运用用专专业业知知识识的的水水平平，在在社社会会实实践践过过程程中中的的表现以及实践单位的反馈意见。表现以及实践单位的反馈意见。（3 3）成绩评定采用百分制。）成绩评定采用百分制。（4 4）凡凡字字数数不不足足、内内容容不不全全、未未参参加加社社会会实实践践活活动动、未未能能达达到到必必需需的的社社会会实实践践活活动动课课时时、未未提提交交反反映映社社会会实实践践成成果果的的文文字字材料、抄袭造假者，按不及格处理。材料、抄袭造假者，按不及格处理。（5 5）凡社会实践成绩未达）凡社会实践成绩未达6060分或要求重做者，可根据所在电分或要求

18、重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。大分校和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。（三）关于中央广播电视大学毕业（三）关于中央广播电视大学毕业设计（论文）教学工作规范设计（论文）教学工作规范毕业论文是根据专业教学的要求，对学生毕业论文是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。升，使学生的创造性得以发挥。

19、1 1选题原则选题原则选选题题应应符符合合专专业业培培养养目目标标和和教教学学要要求求,以以学学生生所所学学专专业业课课的的内内容容为为主主，不不应应脱脱离离专专业业范范围围，要要有有一一定定的的综综合合性性，具具有有一一定定的的深深度度和和广广度度；题题目目大大小小适适中中，对对实实际际工工作作有有一一定定指指导导意意义义；应应结结合合当当前前经经济济和和社社会会发发展展，尽尽可可能能选选择择与与社社会会发发展展及及本本地地区区、本本单单位位实实际际工工作作相相结结合合的的题题目目。选选题题应应鼓鼓励励学学术术创创新新，避避免免选选择择已已经经完完全全得得到到解解决决的的常常识识性性问问题题

20、；鼓鼓励励选选择择同同国国家家的的建建设设与与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。本本、专专科科的的选选题题在在深深度度和和广广度度上上要要有有所所区区别别，选选题题难难度度、大大小小适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜。适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜。学学生生在在指指导导教教师师指指导导下下确确定定初初步步选选题题后后，由由教教学学点点专专业业责责任任教教师师签签署署意意见见，教教学学点点加加盖盖公公章章后后，报报分分校校专专业业责责任任教教师师签签署署意意见，分校教学管理部门签署意见并存档。见，分校教学管理部门签署意见并存档。选选题

21、题一一经经确确定定，一一般般不不再再作作变变动动。特特殊殊情情况况必必须须修修改改的的，须须报报省级电大审批。省级电大审批。一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。2 2要求要求凡凡修修完完本本专专业业全全部部必必修修课课程程，已已修修课课程程学学分分达达到到全全部部课课程程总总学学分分80%80%以以上上的的学学生生，经经申申请请可可参参加加毕毕业业论论文文实实践践教教学。学。毕业论文为各专业学生必修环节，不得免修。毕业论文为各专业学生必修环节，不得免修。毕毕业业论论文文的的任任务务量量要要适适中中，中中等等水水平平的的学学生生完完成成毕毕

22、业业论论文的时间一般每学分不少于文的时间一般每学分不少于1 1周。周。毕毕业业论论文文应应由由学学生生本本人人在在指指导导教教师师的的指指导导下下独独立立完完成成，杜杜绝绝一一切切抄抄袭袭、剽剽窃窃行行为为。学学生生在在专专科科学学习习阶阶段段所所作作毕毕业业作作业业不不得得直直接接或或变变相相用用作作本本科科学学习习阶阶段段的的毕毕业业论论文文。选选题题原原则则上上一一人人一一题题，确确实实需需要要多多人人合合作作完完成成的的综综合合性性课课题题，必必须须明明确确分分工工，保保证证各各自自独独立立完完成成所所分分担担的的部部分分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。毕

23、业论文应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结毕业论文应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺。构完整、谨严，语言通顺。毕毕业业论论文文应应当当具具备备学学术术文文体体的的一一般般特特征征。调调查查报报告告、工工作作总总结结及及文文学学作作品品等等各各类类非非学学术术文文体体的的文文章章不不能能作为毕业论文提出。作为毕业论文提出。毕毕业业论论文文主主要要内内容容包包括括：摘摘要要、目目录录、正正文文、参参考考文文献献。专专业业所所需需的的图图纸纸、测测试试数数据据以以及及计计算算机机程程序序清清单单、软软盘盘等等相相关关材材料料。所所引引用用的的中中外外文文参参考考文文献

24、献资资料料，必必须须注注明明引引用用文文献献的的书书名名（或或期期刊刊名名）、作作者者、出出版版单单位位、时时间间（引引用用期期刊刊的的还还必必须须注注明明文文章章名）。引用其他参考材料也应注明资料来源。名）。引用其他参考材料也应注明资料来源。毕毕业业论论文文字字数数本本科科一一般般不不少少于于50005000字字，不不超超过过1200012000字；专科一般不少于字；专科一般不少于30003000字，不超过字，不超过1000010000字。字。毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4A4纸进纸进行文字打印及装订。行文字打印及装订。3 3指导教师指导教师

25、指导教师条件（1 1）具具有有认认真真的的工工作作态态度度、丰丰富富的的专专业业知知识识和和较较高的业务水平，熟悉电大教学情况。高的业务水平，熟悉电大教学情况。（2 2）具具有有相相应应专专业业本本科科及及以以上上学学历历，且且有有中中级级及及以以上上专专业业技技术术职职务务，具具有有3 3年年以以上上相相应应专专业业教教学学经历。经历。（3 3）专专科科毕毕业业作作业业指指导导教教师师条条件件可可视视具具体体情情况况适适当放宽。当放宽。各试点教学点应将毕业设计（论文）指导各试点教学点应将毕业设计（论文）指导教师名单报电大分校初审，经省级电大复审后教师名单报电大分校初审，经省级电大复审后确定。

26、确定。指导教师职责指导教师职责（1 1）根根据据毕毕业业论论文文教教学学工工作作的的具具体体要要求求和和安安排排，制制定定详详细工作计划。细工作计划。（2 2）指指导导学学生生正正确确选选题题，对对学学生生毕毕业业论论文文全全过过程程进进行行指指导，解决写作中的有关问题。导，解决写作中的有关问题。（3 3）指指导导学学生生制制订订写写作作计计划划，检检查查写写作作提提纲纲，审审阅阅学学生生写写作作初初稿稿，提提出出具具体体修修改改意意见见。指指导导学学生生进进行行文文献献检检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。索，推荐参考书目和资料并指导阅读。（4 4）对对每每位位学学生生毕毕业业论论文文进进行

27、行分分阶阶段段指指导导，本本科科不不少少于于4 4次次，专专科科不不少少于于3 3次次，总总计计时时间间本本科科不不少少于于8 8小小时时，专专科不少于科不少于6 6小时，每次指导需进行较详细记录。小时，每次指导需进行较详细记录。（5 5）检检查查学学生生独独立立完完成成写写作作工工作作情情况况，鉴鉴别别并并制制止止抄抄袭袭、剽窃等造假行为。剽窃等造假行为。（6 6）针对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评）针对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。语，并给出初评成绩。指导教师工作量指导教师工作量（1 1）每每名名教教师师指指导导的的同同一一届届各各类类各各层层次次学学生

28、生总总数数：专专职职教教师师不不多多于于1515人人，兼兼职职教教师师不不多多于于1010人人。专专职职教教师师同同时时指指导导的的各各类类学学生生数数一一般般每每人人不不超超过过3030人人；兼兼职职（或或业业余余）指指导导教教师师同同时时指指导的各类学生数一般每人不超过导的各类学生数一般每人不超过2020人。人。（2 2）若某些地区毕业生人数较多，可成立指）若某些地区毕业生人数较多，可成立指导教师小组，小组成员应保证导教师小组，小组成员应保证3 3人以上（含人以上（含3 3人）人），指导同一届学生总人数一般不超过，指导同一届学生总人数一般不超过100100人，指人，指导各类学生数一般不超过

29、导各类学生数一般不超过200200人。人。4 4毕业论文答辩毕业论文答辩（1 1）答辩学生）答辩学生 A A本本科科毕毕业业生生原原则则上上均均应应参参加加毕毕业业论论文文答答辩辩；专专科科毕毕业业生生是是否否参参加加答答辩辩由由省省级级电电大大决决定定，报报中中央央电大备案。电大备案。B B组织全部本科毕业生答辩确有困难的电大组织全部本科毕业生答辩确有困难的电大可抽取部分论文进行答辩，但申请学士学位的毕业可抽取部分论文进行答辩，但申请学士学位的毕业生和论文初评成绩在生和论文初评成绩在8080分及以上的学生必须参加毕分及以上的学生必须参加毕业论文答辩。采取部分答辩的形式，须由省级电大业论文答辩

30、。采取部分答辩的形式，须由省级电大提出申请，并报中央电大教务处批准；抽取比例不提出申请，并报中央电大教务处批准；抽取比例不得低于得低于30%30%；参加答辩的学生随机抽取，不得指定；参加答辩的学生随机抽取，不得指定；学生要求参加答辩的，所在学校应予许可学生要求参加答辩的，所在学校应予许可。（2 2）答辩的组织）答辩的组织 A A省省级级电电大大根根据据中中央央电电大大有有关关要要求求，制制定定毕毕业业实实践践答答辩辩工工作作流流程程和和工工作作规规范范，部部署署答答辩辩工工作作，指指导导电电大大分分校校建建立立答答辩辩委委员员会会和和答答辩辩小小组组，并并审审核电大分校答辩委员会和答辩小组的成

31、员名单。核电大分校答辩委员会和答辩小组的成员名单。B B组组织织答答辩辩的的电电大大分分校校要要制制订订答答辩辩工工作作计计划划，填填报报答答辩辩申申报报表表（见见附附录录5 5），报报省省级级电电大大审审批批后确定。后确定。C C中央电大对毕业答辩过程的组织与实施中央电大对毕业答辩过程的组织与实施进行检查。进行检查。（3 3）答辩委员会）答辩委员会 A A人人数数须须为为3 3人人及及以以上上单单数数，由由具具有有相相应应专专业业较较高高业业务务水水平平的的专专家家组组成成。成成员员需需具具有有相相应应专专业业本本科科及及以以上上学学历历、副副高高级级及及以以上上专专业业技技术术职务。职务。

32、B B主要职责：监督检查并解决答辩过程主要职责：监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行审议。成绩进行审议。（4 4）答辩小组）答辩小组 A A人人数数须须为为5 5人人及及以以上上单单数数。小小组组成成员员结结构构：答答辩辩主主持持人人1 1名名（具具有有相相应应专专业业本本科科及及以以上上学学历历、副副高高级级及及以以上上专专业业技技术术职职务务，并并持持有有中中央央电电大大颁颁发发的的答答辩辩主主持持人人资资格格证证书书），答答辩辩教教师师若若干干名名，秘秘书书1 1名名（具具有有相相应应专专业业本本科科及及以以上上学

33、学历历，负负责责汇汇总总答答辩辩题题目目及及答答辩辩评评语语、成成绩绩）；副副高高级级及及以以上专业技术职务者不少于两人。上专业技术职务者不少于两人。B B指指导导教教师师在在其其本本人人指指导导的的学学生生进进行行答答辩辩时时，不得担当该答辩组成员。不得担当该答辩组成员。C C主要职责：根据学生答辩情况和文字材主要职责：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业实践成绩。料，为学生评定答辩成绩和毕业实践成绩。（5 5）答辩教师）答辩教师 具具有有相相应应专专业业本本科科及及以以上上学学历历、中中级级及及以以上上专专业业技技术术职职务务、3 3年年以以上上相相应应专专业业教教学学和和

34、研研究究工工作作经经验验。答答辩辩教教师师应应审审阅阅参参加加答答辩辩的的学学生生撰撰写写的的毕毕业业论论文文，并并依依此此提提出出问问题题，对对学生答辩情况进行现场点评。学生答辩情况进行现场点评。（6 6）答辩程序）答辩程序 A A答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文。答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文。B B答答辩辩主主持持人人宣宣布布答答辩辩程程序序和和要要求求，确确定定答答辩辩人人抽抽取取方方案。案。C C答辩人用答辩人用10101515分钟介绍毕业论文主要内容。分钟介绍毕业论文主要内容。D D答答辩辩教教师师审审查查判判断断毕毕业业论论文文的的真真实实性性，在在答答辩辩人人的的研研究范

35、围内，当场提出究范围内，当场提出3 35 5个相关问题，由答辩人答辩。个相关问题，由答辩人答辩。E E答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩评语和答辩成绩，记入中央广播电视大学毕业设出答辩评语和答辩成绩，记入中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表计（论文）评审表 5 5成绩评定成绩评定 （1 1）本本科科专专业业的的毕毕业业论论文文成成绩绩，由由指指导导教教师师在在学学生生完完成成文文字字材材料料撰撰写写后后，根根据据中中央央广广播播电电视视大大学学毕毕业业设设计计（论论文文）初初评评成成绩绩评评分分标标准准，以以百百分分制制给出初评成绩

36、。给出初评成绩。（2 2）答答辩辩结结束束后后，由由答答辩辩主主持持人人组组织织答答辩辩教教师师对对学学生生答答辩辩过过程程进进行行评评议议，根根据据中中央央广广播播电电视视大大学学毕毕业业设设计计（论论文文）答答辩辩评评判判标标准准给给出出最最终终答答辩辩成成绩。绩。（3 3）凡凡文文字字材材料料未未达达到到基基本本要要求求、抄抄袭袭造造假假者者，按不及格处理。按不及格处理。（4 4）凡毕业论文成绩未达）凡毕业论文成绩未达6060分或要求重做者，分或要求重做者，可根据所在试点教学点实践教学安排计划，在学籍可根据所在试点教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。有效期内进行。6 6抽查与评议

37、抽查与评议省省级级电电大大根根据据本本省省实实际际，按按适适当当比比例例组组织织对对反反映映学学生生实实践践成成果果的的文文字字材材料料和和影影响响学学生生成成绩绩的的毕毕业业实实践践各各环环节节工工作作进进行行抽抽查查复复审审及及评评议议，写出分析报告。写出分析报告。7 7成绩验收成绩验收 （1 1）毕毕业业论论文文成成绩绩评评定定结结束束后后，由由电电大大分分校校和试点教学点进行汇总和初审。和试点教学点进行汇总和初审。（2 2）中央电大对毕业论文验收工作进行指）中央电大对毕业论文验收工作进行指导和检查。导和检查。（四）关于中央电大学生毕业设计（四）关于中央电大学生毕业设计（论文）初评成绩评

38、分标准（论文）初评成绩评分标准 毕毕业业论论文文成成绩绩满满分分为为100100分分，由由指指导导教教师师根根据据以以下下标标准准评分。评分。一、一、8510085100分分 1 1全全面面完完成成课课题题要要求求，选选题题新新颖颖，具具有有较较强强的的实实用用性性、创新性、科学性、可行性和专业性。创新性、科学性、可行性和专业性。2 2分分析析研研究究方方法法正正确确，方方案案设设计计合合理理，能能正正确确、灵灵活活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3 3围围绕绕课课题题的的观观点点鲜鲜明明、正正确确，有有独独到到见见解解和和创创新

39、新，材材料料详详实实、充充分分，数数据据完完整整、可可靠靠，论论证证有有力力、充充足足，层层次次分分明明、逻逻辑辑清清楚楚、结结构构完完整整、格格式式规规范范，文文字字材材料料所必须的附件齐全。所必须的附件齐全。4 4满足专业要求的文字材料写作篇幅。满足专业要求的文字材料写作篇幅。二、二、75847584分分 1 1按按要要求求完完成成课课题题，选选题题适适当当，有有一一定定的的实用性、科学性、专业性和可行性。实用性、科学性、专业性和可行性。2 2分分析析研研究究方方法法基基本本正正确确，能能综综合合运运用用专专业基础理论、基础知识分析和解决问题。业基础理论、基础知识分析和解决问题。3 3围围

40、绕绕课课题题的的观观点点正正确确，材材料料充充分分，数数据据可可靠靠，论论证证比比较较有有力力，逻逻辑辑性性比比较较强强，结结构构完完整整，格格式式规规范范，文文字字材材料料所所必必需需的的附附件件基基本本齐齐全。全。4 4满足专业要求的文字材料写作篇幅。满足专业要求的文字材料写作篇幅。三、三、60746074分分 按按要要求求基基本本完完成成课课题题，选选题题尚尚可可，有有一一定定的的专业性和可行性。专业性和可行性。分分析析研研究究方方法法基基本本正正确确，尚尚可可运运用用专专业业基基础础理论、基础知识分析和解决问题。理论、基础知识分析和解决问题。观观点点基基本本正正确确，材材料料基基本本齐

41、齐全全，数数据据比比较较可可靠靠，论论证证有有一一定定说说服服力力，结结构构比比较较完完整整，格格式式比较规范，文字材料没有明显漏洞。比较规范，文字材料没有明显漏洞。满足专业要求的文字材料写作篇幅满足专业要求的文字材料写作篇幅。四、59分以下 1 1不不能能按按基基本本要要求求完完成成课课题题，选选题题陈陈旧旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。2 2研研究究方方法法不不正正确确，存存在在较较明明显显的的观观点点错错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。误或观点不明，基本理论、知识运用错误。3 3材材料料不不齐齐或或虚虚假假、数数据据不不正正确确或

42、或伪伪造造，论论证证无无力力或或片片面面，漏漏洞洞明明显显，逻逻辑辑混混乱乱，结结构构不不完完整整，格格式式不不规规范范，文文字字材材料料未未能能达达到到写写作作基本要求。基本要求。4 4不能独立完成实践过程。不能独立完成实践过程。（五）关于中央广播电视大学学生毕业（五）关于中央广播电视大学学生毕业设计（论文）答辩成绩评判标准设计（论文）答辩成绩评判标准 学学生生毕毕业业设设计计（论论文文）答答辩辩评评判判标标准准分分好好、较较好好、较较差差三三个个等等级级，答答辩辩组组成成员员根根据据答答辩辩者者的的答答辩辩情情况况给给出出等等级级，在在指指导导教教师师初初评评成成绩绩的的基基础础上上，结结

43、合合答答辩辩等等级级确确定定答答辩辩者者最最后后的的答辩成绩。答辩成绩。一、好（一、好（8510085100分）分）答答辩辩过过程程思思路路敏敏捷捷，叙叙述述清清楚楚，论论述述全全面面、正正确确，重重点点突突出，逻辑性强，基础知识、基础理论运用正确。出，逻辑性强，基础知识、基础理论运用正确。二、较好（二、较好（60846084分）分）答答辩辩过过程程思思路路比比较较清清楚楚，可可以以较较清清楚楚地地阐阐述述自自己己的的观观点点，基基础础知识、基础理论运用基本正确。知识、基础理论运用基本正确。三、较差（三、较差（059059分）分）答辩过程思路不清，观点不明，不能正确运用基础知识、答辩过程思路不

44、清，观点不明，不能正确运用基础知识、基础理论回答问题。基础理论回答问题。以以上上是是从从制制度度层层面面对对电电大大本本科科学学生生毕毕业业论论文文答答辩辩主主持持人人工工作作做做了了比比较较严严密密的的部部署署，这这是是我我们们需需要要认认真真学学习习、理理解解、领领会会并并严严格格贯贯彻彻的的，也也是是我我们们即即将将开开始始的的本本科科学学生生毕毕业业论论文文答答辩辩工工作作必必须须遵遵循循的工作制度。的工作制度。这是从学校层面的，下面，我想从这是从学校层面的，下面，我想从师范部所负责的教师教育教学与教学管师范部所负责的教师教育教学与教学管理专业在毕业论文工作所能涉及的几个理专业在毕业论

45、文工作所能涉及的几个方面的问题提出几点意见和想法，与大方面的问题提出几点意见和想法，与大家共勉。家共勉。一、本专业的开办与毕业学生一、本专业的开办与毕业学生 大大家家知知道道，师师范范部部所所开开设设的的教教师师教教育育三三个个专专业业是是教教育育部部“试试点点”项项目目开开展展以以来来“开开放放办办学学试试点点”的的三三个个重重要要专专业业，也也是是在在全全国国电电大大试试点点专专业业里里，在在中中小小学学校校长长和和教教师师及及教教育育管管理理人人员员中中很很欢欢迎迎的的专专业业。到到目目前前为为止止，三三个个专专业业已已经经在在4040余所电大招生。余所电大招生。截至截至20062006

46、年春在校生人数年春在校生人数专科本科总计教管85000 84000169000小教18800023000211000数学1900019000截至截至2005秋毕业生总数秋毕业生总数专科本科教管66443 10657小教129326264数学3406三三个个专专业业每每学学期期共共计计招招生生2 2万万多多人人。现现在在在在校校生生1212万万多多人。各专业都已经有了本科毕业生。人。各专业都已经有了本科毕业生。大家知道，我们各个专业学生，绝大多数来自中小学大家知道，我们各个专业学生，绝大多数来自中小学教育教学第一线，有着宝贵的教育教学实践经验，但缺乏教育教学第一线，有着宝贵的教育教学实践经验，但

47、缺乏系统的、高层次的理论学习和对专业学科前沿理论的追踪系统的、高层次的理论学习和对专业学科前沿理论的追踪与系统把握。他们面对当前国家基础教育改革和发展的要与系统把握。他们面对当前国家基础教育改革和发展的要求，特别是第一线管理与教学的实际需求，迫切地感到系求，特别是第一线管理与教学的实际需求，迫切地感到系统的学历提升学习绝非仅仅是统的学历提升学习绝非仅仅是“混个文凭混个文凭”、“壮壮门面壮壮门面”，而是能否适合本职岗位需要，能否适应教学与管理需，而是能否适合本职岗位需要，能否适应教学与管理需求的大问题。在求的大问题。在3 3年的学习中，涌现了许多勤奋学习、学年的学习中，涌现了许多勤奋学习、学有所

48、成的优秀学生。在最近开展的中央电大有所成的优秀学生。在最近开展的中央电大20052005届优秀毕届优秀毕业生评选中，我所看到的各地上报的优秀学生事迹材料中，业生评选中，我所看到的各地上报的优秀学生事迹材料中，有很多教师教育专业的优秀学生，他们的事迹，我看了深有很多教师教育专业的优秀学生，他们的事迹，我看了深受感动，对我既是鼓励，也是一种激励。他们在学习中克受感动，对我既是鼓励，也是一种激励。他们在学习中克服了相当大的困难，取得了出色的成绩，尤其在做人与做服了相当大的困难，取得了出色的成绩，尤其在做人与做事上取得的成就是历史性的。事上取得的成就是历史性的。现现在在，我我们们的的本本科科学学生生大

49、大都都结结束束了了专专业业课课程程的的学学习习，就就要要进进入入毕毕业业集集中中实实践践环环节节阶阶段段的的学学习习开开展展社社会会调调查查与与撰撰写写毕毕业业论论文文的的阶阶段段。这这个个阶阶段段是是全全部部学学习习中中最最为为关关键键的的时时期期，俗俗话话说说“编编框框窝窝篓篓，全全在在收收口口”。万万事事理理相相通。今天我想侧重谈谈第二个问题通。今天我想侧重谈谈第二个问题二、毕业论文撰写在本专业本科毕业生全部学习中二、毕业论文撰写在本专业本科毕业生全部学习中的地位与作用的地位与作用毕毕业业论论文文撰撰写写，对对于于本本科科即即将将毕毕业业的的学学生生来来说说，有有着着特别重要的作用：特别

50、重要的作用：第第一一，它它是是全全部部学学科科专专业业的的一一次次集集中中性性和和归归拢拢性性的的学学习与实践。习与实践。第二，它是对本科学习的一个集中检验、运用与评价。第二，它是对本科学习的一个集中检验、运用与评价。第第三三，它它又又是是提提升升学学生生学学习习层层次次，变变被被动动学学习习为为主主动动研究与实践的重要环节，也是学习角色转换的关键步骤。研究与实践的重要环节，也是学习角色转换的关键步骤。第第四四，它它还还是是本本科科学学生生将将专专业业理理论论知知识识运运用用到到科科学学研研究究中中，形形成成独独到到的的科科学学研研究究能能力力，并并主主动动地地研研究究解解决决教教育育科科学学