最新幼儿园教师口语训练第五章（3ppt课件.ppt

《最新幼儿园教师口语训练第五章（3ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新幼儿园教师口语训练第五章（3ppt课件.ppt（107页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园教师口语训练第五章幼儿园教师口语训练第五章（3）v第三节第三节讲故事讲故事v二、讲故事的基本要求：二、讲故事的基本要求：v（一）情节曲折，结构完整；（一）情节曲折，结构完整；v（二）形象鲜明，关系清楚；（二）形象鲜明，关系清楚；v（三）讲（三）讲“演演”结合，绘声绘色；结合，绘声绘色；v（四）语调灵活，节奏适宜；（四）语调灵活，节奏适宜；v（五）兼顾听者，适当改动。（五）兼顾听者，适当改动。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第三节第三节讲故事讲故事v四、讲故事训练：四、讲故事训练：v熟读几个儿童故事萝卜回来了、马上熟读几个儿童故事萝卜回来了、马上小猴、三个笨蛋的故事、三

2、个小伙小猴、三个笨蛋的故事、三个小伙伴、陶罐和铁罐、圆圆和方方，伴、陶罐和铁罐、圆圆和方方，按照讲故事的要求向全班复述。按照讲故事的要求向全班复述。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第三节第三节讲故事讲故事v思考与练习思考与练习v1、什么是讲故事？有什么特点？、什么是讲故事？有什么特点？v2、简单叙述讲故事的基本要求。、简单叙述讲故事的基本要求。v3、幼儿教师应如何处理神话传说和民间故事、幼儿教师应如何处理神话传说和民间故事？v4、为了适应幼儿接受特点幼儿教师应从几个、为了适应幼儿接受特点幼儿教师应从几个方面处理寓言故事？方面处理寓言故事？v5、幼儿教师怎样为幼儿选改童话？、

3、幼儿教师怎样为幼儿选改童话？第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第三节第三节讲故事讲故事v思考与练习思考与练习答案一答案一v1、讲故事是一种源远流长群众喜闻乐见的口语艺术、讲故事是一种源远流长群众喜闻乐见的口语艺术形式。它是幼儿教师在幼儿语言课上最常用的形式，形式。它是幼儿教师在幼儿语言课上最常用的形式，也是幼儿教师必备的基本技能之一。也是幼儿教师必备的基本技能之一。v讲故事的特点：教育性、趣味性、表演性和再创性讲故事的特点：教育性、趣味性、表演性和再创性v2、讲故事的基本要求：情节曲折，结构完整；形象、讲故事的基本要求：情节曲折，结构完整；形象鲜明，关系清楚；讲鲜明，关系清楚

4、；讲“演演”结合，绘声绘色；语调灵结合，绘声绘色；语调灵活，节奏适宜；兼顾听者，适当改动。活，节奏适宜；兼顾听者，适当改动。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第三节第三节讲故事讲故事v思考与练习思考与练习答案二答案二v3、幼儿教师应如何处理神话传说和民间故事、幼儿教师应如何处理神话传说和民间故事？v它们不是专为幼儿创作的，因此要先改写。它们不是专为幼儿创作的，因此要先改写。改写时要注意：改写时要注意：v（1）、选择内容适合幼儿的，根据幼儿年龄）、选择内容适合幼儿的，根据幼儿年龄特点和接受能力慎重选择；特点和接受能力慎重选择；v（2）、改写时要改得单一简明，多在语言上）、改写时

5、要改得单一简明，多在语言上下功夫，语言规范、标准、儿童化。下功夫，语言规范、标准、儿童化。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第三节第三节讲故事讲故事v思考与练习思考与练习答案三答案三v4、为了适应幼儿接受特点幼儿教师应从几个方面处理寓言故、为了适应幼儿接受特点幼儿教师应从几个方面处理寓言故事？从主题和情节两方面。情节的扩展有如下几种方法：事？从主题和情节两方面。情节的扩展有如下几种方法：v（1）增添形象，烘托气氛，渲染主题；）增添形象，烘托气氛，渲染主题；v（2）重复情节，便于幼儿记忆，但是每次重复要加上点新的）重复情节，便于幼儿记忆，但是每次重复要加上点新的内容；内容；v（

6、3）设置悬念；）设置悬念；v（4）运用丰富形象的办法，增加必要的富于个性的语言、对）运用丰富形象的办法，增加必要的富于个性的语言、对话和动作。话和动作。v5、幼儿教师怎样为幼儿选改童话？、幼儿教师怎样为幼儿选改童话？主题要单一；篇幅要短主题要单一；篇幅要短v小，结构要紧凑。小，结构要紧凑。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第三节第三节讲故事讲故事v技能实训技能实训v训练目标：训练目标：v1、了解讲故事的特点；、了解讲故事的特点；v2、能够按照讲故事的基本要求讲故事；、能够按照讲故事的基本要求讲故事；v3、掌握幼儿故事选改的基本方法。、掌握幼儿故事选改的基本方法。v训练方式：训

7、练方式：v同学们自己准备一周，每个人准备一个故事，同学们自己准备一周，每个人准备一个故事，举办班级故事会，教师点评举办班级故事会，教师点评.第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v演讲，是就某个问题面对群众说明事理，发表演讲，是就某个问题面对群众说明事理，发表见解，抒发情感，从而感召听众的一种口语交见解，抒发情感，从而感召听众的一种口语交际活动，又叫演说或讲演。际活动，又叫演说或讲演。v演讲有重要的历史价值和社会意义。演讲有重要的历史价值和社会意义。v首先它是政治斗争的利器；首先它是政治斗争的利器；v其次是培养人才的重要途径；其次是培养人才的重要途径；v第三，

8、它是宣传教育的有效形式。第三，它是宣传教育的有效形式。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v演讲具有综合性、艺术性、现实性、时代性的演讲具有综合性、艺术性、现实性、时代性的特点，要想演讲成功，必须以事感人、以理服特点，要想演讲成功，必须以事感人、以理服人、以情动人、以势夺人。人、以情动人、以势夺人。v一、演讲的基本要求：一、演讲的基本要求：v（一）事例真实典型（一）事例真实典型v演讲具有时代性，必须具有强烈的时代气息，演讲具有时代性，必须具有强烈的时代气息，所以选用的材料必须新颖，同时还要具有典型所以选用的材料必须新颖，同时还要具有典型性，具有一定的代表性，

9、使演讲更具有吸引力。性，具有一定的代表性，使演讲更具有吸引力。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v一、演讲的基本要求：一、演讲的基本要求：v（二）感情充沛真挚（二）感情充沛真挚v唐代诗人白居易说：唐代诗人白居易说：“感人心者莫先乎情。感人心者莫先乎情。”成成功的演讲都是情理兼备，感情充沛，以情感人、功的演讲都是情理兼备，感情充沛，以情感人、以理服人的。要注意以下几点：以理服人的。要注意以下几点：v1、真挚自然。、真挚自然。v2、表达适度。、表达适度。v3、格调要高。、格调要高。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v一、演

10、讲的基本要求：一、演讲的基本要求：v（三）道理正确深刻（三）道理正确深刻v演讲是靠深刻的哲理说服人的，深刻的道理是演讲是靠深刻的哲理说服人的，深刻的道理是演讲的根本。演讲是语言浓缩的精华，要有一演讲的根本。演讲是语言浓缩的精华，要有一定的理论深度，演讲者必须深入思考，细心观定的理论深度，演讲者必须深入思考，细心观察，才能讲出发人深省的道理。察，才能讲出发人深省的道理。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v一、演讲的基本要求：一、演讲的基本要求：v（四）语言精炼优美（四）语言精炼优美v演讲语言必须简练生动，流畅自如，富于节奏，演讲语言必须简练生动，流畅自如，富

11、于节奏，铿锵悦耳，这样才能有很好的表现力和感染力。铿锵悦耳，这样才能有很好的表现力和感染力。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（一）语言表达技巧：包括发声技巧、节奏技巧和变（一）语言表达技巧：包括发声技巧、节奏技巧和变音技巧。最基本最重要的是节奏技巧。音技巧。最基本最重要的是节奏技巧。v1、重音：、重音：v（1）加大音量法：例如）加大音量法：例如v在健全的时代里在健全的时代里“美美”和和“善善”是合为一体的。是合为一体的。v（2）拖长音节法：例如）拖长音节法：例如v老人含辛茹苦用了七年时间把债还上。老人含辛茹苦用了七年时

12、间把债还上。整整整整七年呀，七年呀，那该有那该有4000多个多个日日夜夜日日夜夜吧。吧。v（3）重音轻读法：例如）重音轻读法：例如v亲爱亲爱的祖国，我无法用语言来表达对你无限的的祖国，我无法用语言来表达对你无限的爱爱。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（一）语言表达技巧：（一）语言表达技巧：v1、重音训练：、重音训练：v（1）无数颗子弹）无数颗子弹嗖嗖嗖嗖的从同胞的胸膛穿过，又有多的从同胞的胸膛穿过，又有多少失去父母的孩子在少失去父母的孩子在哇哇哇哇的哭喊着。的哭喊着。v（2）手捧着来之不易的烫金的毕业证书，我感到我）手

13、捧着来之不易的烫金的毕业证书，我感到我们是们是骄傲骄傲的，我们是的，我们是幸福幸福的，我们是的，我们是自豪自豪的！的！v（3）幸福幸福，这是一个美丽而诱人的字眼，它古老而，这是一个美丽而诱人的字眼，它古老而常新，有着常新，有着无穷无穷的魅力。的魅力。v（4）祖国祖国啊，您听我说！啊，您听我说！第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（一）语言表达技巧：（一）语言表达技巧：v2、停顿：、停顿：v（1）语法停顿：例如）语法停顿：例如v当今的时代，是探索的年代，是竞争的年代，是改革当今的时代，是探索的年代，是竞争的年代，是改革的年代

14、。的年代。/我们的时代要求人们顽强奋斗，勇于创造，我们的时代要求人们顽强奋斗，勇于创造，毛遂自荐敢于冒尖。毛遂自荐敢于冒尖。v（2）逻辑停顿：例如）逻辑停顿：例如v反正我们要记得，人兽是不两立的，而我们也深信，反正我们要记得，人兽是不两立的，而我们也深信，最后胜利必属于最后胜利必属于/“人人”!第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（一）语言表达技巧：（一）语言表达技巧：v2、停顿训练、停顿训练v（1）我们惊喜地发现，模范效应起作用了。不少小）我们惊喜地发现，模范效应起作用了。不少小朋友渐渐的改掉了坏习惯，并且还知道帮助别人

15、了。朋友渐渐的改掉了坏习惯，并且还知道帮助别人了。v（2）我们相信，在我们迎接挑战，建立和平、繁荣、）我们相信，在我们迎接挑战，建立和平、繁荣、没有性别和种族歧视的民主社会的时候，你们将继续没有性别和种族歧视的民主社会的时候，你们将继续站在我们一边。站在我们一边。v（3）这片美丽的国土永远、永远、永远不要在重演）这片美丽的国土永远、永远、永远不要在重演人压迫人的情景，永远、永远、永远不再蒙受为世人人压迫人的情景，永远、永远、永远不再蒙受为世人所唾弃的侮辱。所唾弃的侮辱。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（一）语言表达技巧

16、：（一）语言表达技巧：v3、速度、速度v取决于内容重要与否和演讲者感情的激动程度。取决于内容重要与否和演讲者感情的激动程度。例如：例如：v敌人残酷无情，我们别无他路，要么奋起反击，敌人残酷无情，我们别无他路，要么奋起反击，要么屈膝投降。因此我们必须下定决心，若不要么屈膝投降。因此我们必须下定决心，若不克敌制胜，就是捐躯疆场。克敌制胜，就是捐躯疆场。v抒发如此激愤的感情，语速就要稍快一些，既抒发如此激愤的感情，语速就要稍快一些，既符合自己的心境，也能感染听众。符合自己的心境，也能感染听众。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v

17、（一）语言表达技巧：（一）语言表达技巧：v3、速度训练、速度训练v按照感情的需要调整速度，练习下面的演讲词。按照感情的需要调整速度，练习下面的演讲词。v（1）三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想）三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟，家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了。着了。v（2）春分刚刚过去，清明即将到来。）春分刚刚过去，清明即将到来。“日出江花红胜日出江花红胜火，春来江水绿如蓝火，春来江水绿如蓝”。这是革命的春天，这是人民。这是革

18、命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天，让我们张开双臂，热烈的的春天，这是科学的春天，让我们张开双臂，热烈的拥抱这个春天吧！拥抱这个春天吧！第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（一）语言表达技巧：（一）语言表达技巧：v4、语调、语调演讲中使用的语调一般有四种：演讲中使用的语调一般有四种：v（1）平直调：一般用于客观的叙述；）平直调：一般用于客观的叙述；v（2）上扬调：一般用于各种疑问句，或用来）上扬调：一般用于各种疑问句，或用来号召鼓动；号召鼓动；v（3）降抑调：一般表示肯定、祈使、感叹；）降抑调：一般表示肯定、祈使、感

19、叹；v（4）曲折调：一般表示讽刺厌恶惊讶迟疑，）曲折调：一般表示讽刺厌恶惊讶迟疑，也有时用于故作反语的句子。也有时用于故作反语的句子。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（一）语言表达技巧：（一）语言表达技巧：v4、语调训练、语调训练v（1）生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者）生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。皆可抛。v（2）请你思考一个问题，假如你只有三天光明，你）请你思考一个问题，假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后太阳再不会从你将如何使用你的眼睛？想到三天以后太阳再不会从你眼前升

20、起，你又如何度过这宝贵的三天？眼前升起，你又如何度过这宝贵的三天？v（3）让我们汲取如此残酷的经历赋予我们的教训吧！）让我们汲取如此残酷的经历赋予我们的教训吧！在生命及力量依然存在时，让我们加倍努力，团结对在生命及力量依然存在时，让我们加倍努力，团结对敌。敌。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（二）体态语表达技巧：（二）体态语表达技巧：v1、仪表风度：化淡妆，着装整洁大方；、仪表风度：化淡妆，着装整洁大方；v2、身姿语：上下场抬头挺胸，步履稳健；演讲时身、身姿语：上下场抬头挺胸，步履稳健；演讲时身姿挺拔，头部端正，双手自

21、然下垂；姿挺拔，头部端正，双手自然下垂；v3、表情语：含泪不掉泪，能哭不出声；有笑不大笑，、表情语：含泪不掉泪，能哭不出声；有笑不大笑，可笑反不笑；可笑反不笑；v4、目光语：恰当使用有助于表达思想感情，也有助、目光语：恰当使用有助于表达思想感情，也有助于互相理解与合作。于互相理解与合作。v5、手势语：强烈的感情，手势语的幅度大，平和的、手势语：强烈的感情，手势语的幅度大，平和的感情幅度小，但大幅度的手势不宜过多。感情幅度小，但大幅度的手势不宜过多。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（二）体态语训练：为下面几句话设计适当的

22、眼神和手势：（二）体态语训练：为下面几句话设计适当的眼神和手势：v1、我们民族史上最灿烂的科学的春天到来了。我是上一个世、我们民族史上最灿烂的科学的春天到来了。我是上一个世纪出生的人，能参加这样的盛会，百感交集，思绪万千。纪出生的人，能参加这样的盛会，百感交集，思绪万千。v2、4年前，我站在这同一个地方，向你们说了同样的话。但是，年前，我站在这同一个地方，向你们说了同样的话。但是，4年前，我们失败了。这一次，我们将会赢！年前，我们失败了。这一次，我们将会赢！v3、在这大片森林中，有一个奇异的所在在等着我们。我们蓦、在这大片森林中，有一个奇异的所在在等着我们。我们蓦地看见展现在山麓上的一个美丽的

23、小牧场，看起来像是幻境。地看见展现在山麓上的一个美丽的小牧场，看起来像是幻境。水色清澄，牧草碧绿，鲜花遍地，小河低语，天宇碧蓝，没有水色清澄，牧草碧绿，鲜花遍地，小河低语，天宇碧蓝，没有树叶遮蔽的阳光直泄而下。树叶遮蔽的阳光直泄而下。v4、我没有任何私心。我敢于把自己的人和思想向全国同胞袒、我没有任何私心。我敢于把自己的人和思想向全国同胞袒露。如能在为祖国的自由和尊严而进行的光荣战斗中成仁，将露。如能在为祖国的自由和尊严而进行的光荣战斗中成仁，将是我莫大的幸福！是我莫大的幸福！第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（三）临场

24、控制技巧（三）临场控制技巧v1、忘词的紧急处理：、忘词的紧急处理：v专心致志、以背代讲、持稿备用可以避免；一旦发生专心致志、以背代讲、持稿备用可以避免；一旦发生则可以用则可以用“跳跃法跳跃法”跳过去或用插话法补救；跳过去或用插话法补救；v2、口误的紧急处理：、口误的紧急处理：v（1）将错就错法：）将错就错法：v（2）表示否定法：）表示否定法：v（3）改弦更张法：）改弦更张法：第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v二、演讲的技巧：二、演讲的技巧：v（三）临场控制技巧训练（三）临场控制技巧训练v1、争取一切发言的机会，如班会试讲小组会实习知、争取一切发言的机会，

25、如班会试讲小组会实习知识抢答等，能站起来将就不要坐下讲，能上台讲就不识抢答等，能站起来将就不要坐下讲，能上台讲就不要在台下讲。在训练后不断总结经验教训从而提高水要在台下讲。在训练后不断总结经验教训从而提高水平。平。v2、在班级里针对最近发生的一件事或媒体上的一件、在班级里针对最近发生的一件事或媒体上的一件事，稍加思考就面向同学发表评论。要表明自己的观事，稍加思考就面向同学发表评论。要表明自己的观点，并能与自己观点不一致的同学今进行辩论，最后点，并能与自己观点不一致的同学今进行辩论，最后和大多数同学达成一致看法。和大多数同学达成一致看法。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节

26、第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，又叫备稿演讲，分为四步：（一）命题演讲，又叫备稿演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v2、排练、排练v3、默场、默场v4、演讲、演讲第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（1）开头）开头v分为直接点题式、名言警句式、提问式、故事分为直接点题式、名言警句式、提问式、故事式、悬念式五种。式、悬念式五种。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲

27、的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v直接点题式开头，例如：直接点题式开头，例如：v今天我的演讲题是今天我的演讲题是:少读中国书少读中国书,做好事之徒。我做好事之徒。我来本校是搞国学研究工作的来本校是搞国学研究工作的,是担任中国文学史课的是担任中国文学史课的,论理应当劝大家埋首古籍论理应当劝大家埋首古籍,多读中国书。但我在北京多读中国书。但我在北京,就看到有人在主张读经就看到有人在主张读经,提倡复古。来这里后提倡复古。来这里后,又看到又看到有些人老抱着古文观止不放有些人老抱着古文观止不放,它使我想到它使我想到:与其多与其多读中国

28、书，不如少读中国书好。读中国书，不如少读中国书好。v-鲁迅少读中国书鲁迅少读中国书,做好事之徒做好事之徒第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v名言警句式开头名言警句式开头v“中国，一个巨人在那里沉睡。让他睡吧，因为他一中国，一个巨人在那里沉睡。让他睡吧，因为他一醒来，就会撼动世界。醒来，就会撼动世界。”这是那位曾横扫欧洲大陆，这是那位曾横扫欧洲大陆，企图称霸全球的拿破仑说过的一句话。在我们民族还企图称霸全球的拿破仑说过的一句话。在我们民族还处在沉睡

29、状态中的时候，就已经有一些西方的有识之处在沉睡状态中的时候，就已经有一些西方的有识之士在密切的关注我们这个东方巨人的动向了。士在密切的关注我们这个东方巨人的动向了。v谢宁未来的中国谢宁未来的中国第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v提问式开头提问式开头v今天，我讲一个问题，一个女人能干什么？一个女人能干什么今天，我讲一个问题，一个女人能干什么？一个女人能干什么呢？我的回答是：能干，什么也能干；不干，什么也不能干。呢？我的回答是：能干，什么也能干；不

30、干，什么也不能干。能干又不能干，不能干又能干。为什么这样说呢？要确定女人能干又不能干，不能干又能干。为什么这样说呢？要确定女人能干不能干，有两个条件。一个是要看环境，另一个是要看个能干不能干，有两个条件。一个是要看环境，另一个是要看个人的努力。如果环境好，自己不去努力，只靠人家那就什么也人的努力。如果环境好，自己不去努力，只靠人家那就什么也不能干。如果自己努力干下去，就可以得到好的结果。如果努不能干。如果自己努力干下去，就可以得到好的结果。如果努力干，就是从那些小的具体工作到管理国家大事都能够干，如力干，就是从那些小的具体工作到管理国家大事都能够干，如果不干，就会变成社会的寄生虫。果不干，就会

31、变成社会的寄生虫。”v 蔡畅一个女人能干什么蔡畅一个女人能干什么第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v故事式开头故事式开头v记得有这样一个小故事：有一位商人去看望一记得有这样一个小故事：有一位商人去看望一位哲学家，哲学家把它带到窗前对他说：位哲学家，哲学家把它带到窗前对他说：向外向外看，告诉我你看到了什么？看，告诉我你看到了什么？v岂能让车轮带走幸福岂能让车轮带走幸福 第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演

32、讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v悬念式开头悬念式开头v我想诸位会同意我今天演讲的这个题目的，他我想诸位会同意我今天演讲的这个题目的，他对于这个国家中的每个男人女人孩子都是绝对对于这个国家中的每个男人女人孩子都是绝对的至关重要。因为他将触及每个人的腰包，和的至关重要。因为他将触及每个人的腰包，和我们在座的每个人都密切相关。我们在座的每个人都密切相关。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟

33、稿、拟稿v（1）开头要注意的几个问题）开头要注意的几个问题v第一，力求简明，尽早切入主题；第一，力求简明，尽早切入主题；v第二，力求新颖别致，不说套话；第二，力求新颖别致，不说套话；v第三，既不能盛气凌人，也不要谦虚过度。第三，既不能盛气凌人，也不要谦虚过度。第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲拟稿开头训练一（一）命题演讲拟稿开头训练一v指出下列演讲稿的开头属于何种开头方式：指出下列演讲稿的开头属于何种开头方式：v我记得作家奥斯特洛夫斯基讲过这样的话：我记得作家奥斯特洛夫斯基讲过这样的话：“生命赋予我

34、们一种巨大的无限高贵的礼物，充生命赋予我们一种巨大的无限高贵的礼物，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。青春。”是呀，青春，多么美妙、亲切的字眼，是呀，青春，多么美妙、亲切的字眼，她曾激励着多少青年人为使她更加闪光而努力她曾激励着多少青年人为使她更加闪光而努力的拼搏。的拼搏。v刘劲松让青春永远有价值的燃烧刘劲松让青春永远有价值的燃烧第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲拟稿开头训练一（一）命题演讲拟稿开头训练一v指出下列演讲稿的开头属于何种开头方式：指

35、出下列演讲稿的开头属于何种开头方式：v人的一生每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选人的一生每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选择，都进行着选择。我曾不止一次的看到，人们在食择，都进行着选择。我曾不止一次的看到，人们在食堂的窗口前挑选，在商店的柜台前选择，在年轻的朋堂的窗口前挑选，在商店的柜台前选择，在年轻的朋友中比较。选择，这是人类的权利和自由，但我想说友中比较。选择，这是人类的权利和自由，但我想说的，在包罗万象、形形色色的选择中，什么是对于我的，在包罗万象、形形色色的选择中，什么是对于我们的人生最重要、最有价值的。毫无疑问，它应是信们的人生最重要、最有价值的。毫无疑问，它应是信仰和追求，

36、是选择什么样的道路，成为什么样的人的仰和追求，是选择什么样的道路，成为什么样的人的问题。问题。选择选择第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲拟稿开头训练一（一）命题演讲拟稿开头训练一v指出下列演讲稿的开头属于何种开头方式：指出下列演讲稿的开头属于何种开头方式：v在在20世纪科学昌明的年代，应当有一个科学的中国，世纪科学昌明的年代，应当有一个科学的中国，然而科学的中国，谁来负起造就责任？就是一班小学然而科学的中国，谁来负起造就责任？就是一班小学教师。造就科学的中国，责任大的很啦。小学教师一教师。造就科学的

37、中国，责任大的很啦。小学教师一定要说：定要说：“我们负不起这种重大的责任。我们负不起这种重大的责任。”别怕。我想，别怕。我想，造就科学的中国，也只有小学教师可以负责。造就科学的中国，也只有小学教师可以负责。v陶行知陶行知1932年对小学教师的演讲年对小学教师的演讲第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲拟稿开头训练二（一）命题演讲拟稿开头训练二v为下面的各个演讲题设计开头：为下面的各个演讲题设计开头：v1、网络文化，一把双刃剑、网络文化，一把双刃剑v2、同学，扔掉你手中的香烟、同学，扔掉你手中的香烟v3、

38、祖国的花朵，我爱你、祖国的花朵，我爱你第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾：分为余韵式、总结式、号召式、）结尾：分为余韵式、总结式、号召式、决心式、警语式决心式、警语式第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾：余韵式结尾）结尾：余韵式结尾v假如听从那些窒息科学扼杀科学的人的意见，我恐

39、怕假如听从那些窒息科学扼杀科学的人的意见，我恐怕我们的子孙将要看到英国的光辉像亚瑟王在雾中消失我们的子孙将要看到英国的光辉像亚瑟王在雾中消失那样黯淡下来，等到他们发出像基妮法那样的哀哭时，那样黯淡下来，等到他们发出像基妮法那样的哀哭时，反悔已经来不及了。反悔已经来不及了。v赫胥黎珍惜科学，尊重科学赫胥黎珍惜科学，尊重科学第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾：总结式结尾）结尾：总结式结尾v自豪吧，同志们！因为我们的职业是军人，军人的代自豪

40、吧，同志们！因为我们的职业是军人，军人的代名词就是牺牲，而这种牺牲换来的是我们民族的繁荣名词就是牺牲，而这种牺牲换来的是我们民族的繁荣昌盛！昌盛！v自豪吧，我们的名字叫军人自豪吧，我们的名字叫军人第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾：号召式结尾）结尾：号召式结尾v朋友们，让我们携起手来，用我们的思想，用朋友们，让我们携起手来，用我们的思想，用我们的全部再筑一道长城，一道坚不可摧的血我们的全部再筑一道长城，一道坚不可摧的血肉长城！让我们伟

41、大的祖国、伟大的中华民族，肉长城！让我们伟大的祖国、伟大的中华民族，永远永远立于世界民族之林！永远永远立于世界民族之林！v再筑一道长城再筑一道长城第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾：决心式结尾）结尾：决心式结尾v历史，令我们懂得了国力强盛、国防坚强与国家安宁、历史，令我们懂得了国力强盛、国防坚强与国家安宁、人民幸福的休戚关系；现实，让我们知道了建设现代人民幸福的休戚关系；现实，让我们知道了建设现代化国防需要的是拥有现代科学文化知识的人

42、才！我化国防需要的是拥有现代科学文化知识的人才！我一名中学生，为我的理想，为我向往的橄榄绿，为一名中学生，为我的理想，为我向往的橄榄绿，为创造国防事业更加灿烂的明天，我将努力学习，不断创造国防事业更加灿烂的明天，我将努力学习，不断进步，全面发展。进步，全面发展。v我的理想我的理想第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾：警语式结尾）结尾：警语式结尾v诸位，诸位，11万页书足可以使你成为一个学者了。可是，每天万页书足可以使你成为一个学者了。可

43、是，每天看三种小报也得费你一点钟的功夫：四圈麻将也将费你一点钟看三种小报也得费你一点钟的功夫：四圈麻将也将费你一点钟的光阴，看小报呢？还是打麻将呢的光阴，看小报呢？还是打麻将呢?还是努力做一个学者呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！全靠你们自己的选择！v易卜生说：易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学学问，便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。问，便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。v再会了！你们的母校眼睁睁的看你们再会了！你们的母校眼睁睁的看你们10年之后成什么器。年之后成什么器。胡适胡适1929年在中国公学毕业典礼上的演

44、讲年在中国公学毕业典礼上的演讲第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾：抒情式结尾）结尾：抒情式结尾v啊！奉献！这支朴实的歌，这支壮烈的歌，啊！奉献！这支朴实的歌，这支壮烈的歌，这支深远的歌，这支深远的歌，这支永远属于母亲这支永远属于母亲我们祖我们祖国的歌，让我们每一个中华儿女都来唱这支歌国的歌，让我们每一个中华儿女都来唱这支歌吧！吧！奉献之歌奉献之歌第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与

45、分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾：祝贺式结尾）结尾：祝贺式结尾v同学们！最后请让我用本届毕业同学自己的一句同学们！最后请让我用本届毕业同学自己的一句心里话，结束今天这个隆重而难忘的典礼：心里话，结束今天这个隆重而难忘的典礼：“我们是我们是一张张即将远航的风帆，母校是我们永远向往并随时一张张即将远航的风帆，母校是我们永远向往并随时希望停靠的一个港湾。希望停靠的一个港湾。”我代表全体师生祝你们一帆我代表全体师生祝你们一帆风顺！也永远期盼你们常常回到这个港湾来停靠片刻，风顺！也永远期盼你们常常回到这个港湾来停靠片刻，以驶向更为

46、远大的世纪之航！以驶向更为远大的世纪之航！v在毕业典礼上的演讲在毕业典礼上的演讲第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾训练之一）结尾训练之一v指出下面的演讲词的结尾方式：指出下面的演讲词的结尾方式：v青年朋友们，在未来的社会前面，横着一条时间的长青年朋友们，在未来的社会前面，横着一条时间的长河，知识的长河。我们只有将青春的心贴在一起，互河，知识的长河。我们只有将青春的心贴在一起，互相扶持着，彼此温暖着，去接受命运的挑战，去托起相扶持着，彼

47、此温暖着，去接受命运的挑战，去托起明天的太阳。对于明天，让我们和英国戏剧家莎士比明天的太阳。对于明天，让我们和英国戏剧家莎士比亚一起来祝福吧：亚一起来祝福吧：“愿太阳放出永恒的光和热，愿人愿太阳放出永恒的光和热，愿人间永远充满安慰和温暖。间永远充满安慰和温暖。”第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三、演讲的方式与分类三、演讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾训练之一）结尾训练之一v指出下面的演讲词的结尾方式：指出下面的演讲词的结尾方式：v亲爱的朋友们，一味的徘徊、彷徨，一味的哀叹、烦亲爱的朋友们，

48、一味的徘徊、彷徨，一味的哀叹、烦恼，并不等于思考、探索、前进，更不是成熟的标志。恼，并不等于思考、探索、前进，更不是成熟的标志。我们不能让生命在纸牌中消磨，不能让青春在酒精中我们不能让生命在纸牌中消磨，不能让青春在酒精中融化，更不能让斗志在空想中瓦解，而应当在为祖国融化，更不能让斗志在空想中瓦解，而应当在为祖国和人民的贡献中创造出自己的人生价值。生命可能腐和人民的贡献中创造出自己的人生价值。生命可能腐朽，也可能燃烧，我们不愿腐朽，让我们燃烧起来吧！朽，也可能燃烧，我们不愿腐朽，让我们燃烧起来吧！第五章 一般口语交际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v三三、演讲的方式与分类、演

49、讲的方式与分类v（一）命题演讲，分为四步：（一）命题演讲，分为四步：v1、拟稿、拟稿v（2）结尾训练之一）结尾训练之一v指出下面的演讲词的结尾方式：指出下面的演讲词的结尾方式：v萧伯纳说得好：萧伯纳说得好：“个人不是一只短短的蜡烛，而是一个人不是一只短短的蜡烛，而是一支由我们拿着的火炬，我们一定要把它烧得十分光明支由我们拿着的火炬，我们一定要把它烧得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。灿烂，然后交给下一代的人们。”我们如何让让自己我们如何让让自己青春的火炬烧得更旺呢？我们怎样为后一代开拓灿烂青春的火炬烧得更旺呢？我们怎样为后一代开拓灿烂的前程呢？愿君深思。的前程呢？愿君深思。第五章 一般口语交

50、际的技能训练目录上一页下一页退出v第四节第四节演讲演讲v（2）结尾训练之二）结尾训练之二v根据下面的演讲稿设计三种结尾：根据下面的演讲稿设计三种结尾：v开头：引用泰戈尔的话：开头：引用泰戈尔的话：“花的事业是甜蜜的，花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是让我作叶的事业吧，果的事业是珍贵的，但是让我作叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。”v主体：我选择叶的事业是为了报答教师的培养主体：我选择叶的事业是为了报答教师的培养之恩，为了报效祖国。之恩，为了报效祖国。v结尾：驳斥鄙视叶的事业的种种奇谈怪论。结尾：驳斥鄙视叶的事业的种种奇谈怪论。第五章 一般口语交际