《名二子说》-课件资料.ppt

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1、名二子说名二子说-课件课件教学目标教学目标知识与能力知识与能力 1.了解苏洵其人。了解苏洵其人。2.学会实词含义。学会实词含义。过程与方法过程与方法 熟读成诵，感知文章内容。熟读成诵，感知文章内容。情感态度与价值观情感态度与价值观 体会作者爱子之情体会作者爱子之情。走近作者走近作者v苏洵，字明允，号老泉，眉山人,北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”,同列于“唐宋八大家”之中。解题 “说说”是议论文的一个分支，其是议论文的一个分支，其内容大多是一事一议，也就是借一内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表达自己的见解，件事或一种现象来表达自己的见解，常具有以小见大的特点。常具有以小见大

2、的特点。名二子说名二子说这个题目的意思就这个题目的意思就是说：是说：谈给两个孩子命名字的道理谈给两个孩子命名字的道理的文章的文章。写作背景写作背景庆历六年庆历六年(1046)，苏洵赴京应试。尽管他才，苏洵赴京应试。尽管他才学可为学可为“帝王师帝王师”，结果还是落榜了。他，结果还是落榜了。他对科举、对朝廷失去了信心，转而把希望对科举、对朝廷失去了信心，转而把希望寄托在两个儿子苏轼和苏辙身上。次年返寄托在两个儿子苏轼和苏辙身上。次年返乡，写了这篇寄寓深重的乡，写了这篇寄寓深重的名二子说名二子说。时苏轼时苏轼11岁，苏辙岁，苏辙8岁。岁。苏洵对两个孩子寄予很大希望，他又对他苏洵对两个孩子寄予很大希望

3、，他又对他们的生活道路充满忧虑。们的生活道路充满忧虑。名二子说名二子说正正是通过阐释为二子命名的深意，表达他对是通过阐释为二子命名的深意，表达他对爱子的劝诫与勉励的。爱子的劝诫与勉励的。研读赏析研读赏析名二子说名二子说苏苏 洵洵 轮辐盖轸，皆有职乎车，而轼独若轮辐盖轸，皆有职乎车，而轼独若无所为者。虽然，去轼，则吾未见其为无所为者。虽然，去轼，则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。天下之车莫不由辙，而言车之功者，天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙及辙，是辙者

4、，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。乎，吾知免矣。名二子说名二子说 苏苏 洵洵 轮辐盖轸，皆有职乎车，而轼独轮辐盖轸，皆有职乎车，而轼独若若无所为者。无所为者。虽然虽然，去轼，则吾未见其为，去轼，则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧完车也。轼乎，吾惧汝汝之不外饰也。之不外饰也。天下之车莫不天下之车莫不由由辙，而言车之功者，辙，而言车之功者，辙不辙不与与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。乎，吾知免矣。好像即使这样你从参与到车轮车轮车辐车辐车轸车轸车轼车轼盖盖轸轸轼轼轮轮辐辐辙辙译文译文构成一辆车子，

5、车轮、辐条、车盖、车轸，都各有职责，唯独用作扶手的横木轼，好像是没有用处的。即使这样，去掉轼我也从没见一辆完整的车。轼啊！我害怕的是你过分显露自己而不会掩饰外表。天下所有的车都从车辙上轧过，而讲到车的功绩，却从来不给辙算上一份这倒也好，假如车倒了马死了，而祸患也殃及不到辙。所以说，辙是善于处在祸福之间的。辙啊！我知道你可以避免灾祸的。赏析赏析二苏的名字，都与“车”有关：“轼”是车前的扶手，是车的最显眼处、最易惹祸处；“辙”是车轮压出的痕迹，有功而不赏、有难而不担。“知子莫若父”，苏洵是深知两个儿子的脾气性格的。他见“大苏”性不忍事，每遇不平事，立刻“如蝇在口，吐之而快”，无意中得罪不少人，就取

6、名为“轼”，再取字“子瞻”，希望他做事能瞻前顾后，三思而后行。对于沉静内敛的“小苏”，老苏取名为“辙”，再取字“子由”，希望他能适当“动辄由他”，自由洒脱，大可不必担心福祸。车轼车辙车轼车辙特点特点性格性格特点特点苏洵苏洵希望希望情感情感苏轼苏轼苏辙苏辙车轼车辙车轼车辙特点特点性格性格特点特点苏洵苏洵希望希望情感情感苏轼苏轼位置在前位置在前豪放不羁豪放不羁锋芒毕露锋芒毕露韬光养晦韬光养晦善于外饰善于外饰警诫警诫苏辙苏辙位置在后位置在后平和淡泊平和淡泊含蓄深沉含蓄深沉甘居人后甘居人后平安一生平安一生祝福祝福板书设计板书设计以轼喻子 担忧以辙喻子 祝福名名二二子子说说主题：本文通过对两个儿子命名的说明表达了对儿子的关爱之情。布置作业：请用一段文字说一说你的名字的由来。结束结束