人教版五年级下册18将相和(完美版)教学提纲.ppt

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1、人教版五年级下册人教版五年级下册1818将相将相和和(完美版完美版)司马迁司马迁（前（前145145或前或前135135 前前9090年，卒于公元前年，卒于公元前9090年，年，5656岁终。）岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，司西汉史学家，文学家。字子长，司马迁马迁1010岁开始学习古文书传。岁开始学习古文书传。2020岁岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，元封三年（公元前中，元封三年（公元前108108年）司年）司马迁继承其父司马谈之职，任

2、太史马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。因令，掌管天文历法及皇家图籍。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰愤著书，终于完成了史记的撰写。写。作者简介作者简介资料袋史记用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。史 记12本 纪30世 家70列 传1 0 表8 书按年

3、代记叙按年代记叙帝王帝王言行和言行和政绩。政绩。记叙记叙诸侯国诸侯国的兴衰和杰的兴衰和杰出人物的事迹。出人物的事迹。记叙记叙各类名人各类名人的生平和的生平和事迹。事迹。按年代谱列各时期重大按年代谱列各时期重大事件事件。记录各种记录各种典章制度典章制度的沿的沿革革。v将相和是根据史记廉颇蔺相如列传改编。廉颇蔺相如 战国战国是我国历史上的一个时期，当是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄战国七雄“，秦是，秦是最强的一个。课文中的第一个故事就发生最强的一个。课文中的第一个故事就发生在这一时期

4、，在这一时期，当时秦国正集中兵力攻打当时秦国正集中兵力攻打楚国，无暇顾及赵国，于是就只能用威胁楚国，无暇顾及赵国，于是就只能用威胁的手段占赵国的便宜。的手段占赵国的便宜。和氏壁召集蔺相如绝口不提理直气壮强逼允诺决不失信上大夫渑池胆怯鼓瑟侮辱击缶拒绝上卿乘机荆条同心协力诸位bzhonuminqi sjzhjnglnln qingqingd w r fufu qngqng“大夫大夫”、“卿卿”都是一种官职，分为上、中、都是一种官职，分为上、中、下三级，下三级，“上大夫上大夫”是最高一级大夫。上卿是诸是最高一级大夫。上卿是诸候下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（公候下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十

5、六年（公元前元前283283年）的时候，因伐齐有功，被提升为上卿。年）的时候，因伐齐有功，被提升为上卿。渑池之会后，蔺相如也被封为上卿。但由于上朝渑池之会后，蔺相如也被封为上卿。但由于上朝集会时，文官通常在右边，而秦汉以前，又以右集会时，文官通常在右边，而秦汉以前，又以右为尊。所以说蔺相如的职位比廉颇高。为尊。所以说蔺相如的职位比廉颇高。上大夫上卿词语理解无价之宝：无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。不到。理屈：理屈：理亏。理亏。绝口不提：绝口不提：因回避而不说。因回避而不说。失信：失信：答应别人的事没做到，失去信用。答应别人的事没做到，失去信用。词语理

6、解v完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞（bin）和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。造句：造句：1：同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完壁归赵地还给他们。2：我的自行车被偷了，在警方的侦查下，自行车终于完璧归赵了。璧，古代玉器的一种，平璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。所以这个字圆形，中间有孔。所以这个字是是“玉玉”字旁。字旁。“和氏璧和氏璧”指指的是用楚国人卞和氏发现的一的是用楚国人卞和氏发现的一种玉制成的璧，因其珍奇且来种玉制成的璧，因其珍奇且来历不凡，

7、被公认为世间至宝，历不凡，被公认为世间至宝，价值连城，这也是秦王不惜用价值连城，这也是秦王不惜用1515座城为诱饵骗取它的原因。座城为诱饵骗取它的原因。和氏璧和氏璧词语理解v渑池：地名，在今河南渑池县境内。v示弱：表示比对方弱，不敢较量。v抵御：抵挡，抵抗。v推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。词语理解v瑟：古代的一种弹拨乐器，形状似琴，有25根弦，弦的粗细不同。鼓瑟，就是弹瑟。v缶：古代一种瓦质的打击乐器。瑟瑟缶缶词语理解v攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。v战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。词语理解v负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西

8、。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。v同心协力：协，合。团结一致，共同努力。默读课文：默读课文：课文写了哪三个故事？分别在哪些课文写了哪三个故事？分别在哪些自然段。用小标题的形式概括出来。自然段。用小标题的形式概括出来。一、初读课文、整体感知 学习学习完璧归赵完璧归赵v（1）仔细、快速地读第一个小）仔细、快速地读第一个小故事，想想故事的起因、经过、故事，想想故事的起因、经过、结果各是什么？结果各是什么？v（2）从第一个故事中，你觉得）从第一个故事中，你觉得蔺相如是一个怎样的人？蔺相如是一个怎样的人？蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意，蔺相如看出秦王没有

9、拿城换璧的诚意，就上前一步说：就上前一步说：“这块璧有点小毛病，请让我指给您看。这块璧有点小毛病，请让我指给您看。”这块璧有点儿小毛病小毛病瑕瑕不掩瑜xibyny：比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意，蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：就上前一步说：“这块璧有点小毛病，请让我指给您看。这块璧有点小毛病，请让我指给您看。”机智 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：子站定。他理直气壮地说：“我看您并不我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是

10、强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！这柱子上！”他他理直气壮理直气壮地说：地说：“我看您并不想我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！一块儿撞碎在这柱子上！”什么是什么是“理直气壮理直气壮”，蔺相如为什么能，蔺相如为什么能“理直气壮理直气壮”？“理直理直”：因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦王：因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦王却绝口不提十五座城的事，秦国理屈。却绝口不提十五座城的事，秦国理屈。“气壮气壮”：因为蔺相如手中有璧，知道

11、秦王特别喜：因为蔺相如手中有璧，知道秦王特别喜欢这块璧，万不会冒险硬抢。欢这块璧，万不会冒险硬抢。从中可以看出蔺相如是一个怎样的人？从中可以看出蔺相如是一个怎样的人？蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。行个隆重的典礼，他才肯交出来。蔺相如这样做的目的是什么？蔺相如这样做的目的是什么？到了举行典礼那一天，蔺相如进宫到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城叫给我国，我国马上把先把十五个城叫给我国，我国马上把和氏

12、璧送来，决不失信。不然，您杀和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！从来不讲信用的！”秦王没有办法，只秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。得客客气气地送蔺相如回国。不畏强暴不畏强暴哪个词语最能体现蔺相如的性格特点？哪个词语最能体现蔺相如的性格特点？学习学习渑池之会渑池之会（1）仔细、快速地读第二个小）仔细、快速地读第二个小故事，想想故事的起因、经过、故事，想想故事的起因、经过、结果各是什么？结果各是什么？（2）从第二个故事中，你觉得）从第二个故事中，你觉得蔺相如是一个怎样的人？蔺相如是一个怎样的人？故故事事渑渑池池之

13、之会会地点地点人物人物事件事件渑池渑池秦王、赵王、秦王、赵王、蔺相如、廉颇蔺相如、廉颇秦王想占赵国便宜秦王想占赵国便宜时间时间过了几年后过了几年后蔺相如蔺相如勇斗秦王勇斗秦王秦王吃亏，蔺被封秦王吃亏，蔺被封为上卿为上卿第一步：找出故事的六要素第一步：找出故事的六要素起因：起因：经过：经过：结果：结果：他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”赵王鼓瑟思考：思考：“渑池之会渑池之会”上秦赵两国是打了上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？平手，还是分出了胜负？秦王击缶为什么在渑池之会上，秦王“不敢拿赵王怎

14、么样”？赵国占了上风。因为：赵国占了上风。因为：1.秦国是强国，秦国是强国，赵国是弱国，赵国是弱国，2.赵王是秦王叫他鼓瑟的，赵王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是蔺相如逼着击缶的。秦王和蔺相而秦王是蔺相如逼着击缶的。秦王和蔺相如身份不一样。如身份不一样。思考：思考：“渑池之会渑池之会”上秦赵两国是打了上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？平手，还是分出了胜负？学习“负荆请罪”第一步：课文中哪句话解释了第一步：课文中哪句话解释了“负荆请罪”的意思。的意思。第二步第二步:结合课文内容说一说，蔺相如和廉结合课文内容说一说，蔺相如和廉颇各有什么性格特点。颇各有什么性格特点。廉颇很不服气，他对别人说：廉颇很不

15、服气，他对别人说：“我廉我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！个下不了台！”读一读，想一想：读一读，想一想：就靠一张嘴就靠一张嘴爬爬 从这句话中你读出了廉颇什么样的情绪？从哪些词体会出来？表现了他什么性格特点？不满、不服耿直豪爽蔺相如说的对吗？从这段话里看出蔺相如是个怎样的人？蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，

16、秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”廉颇忽然醒悟了，廉颇忽然醒悟了，来到相府门前来到相府门前 他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。将相为什么能和呢？将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪。实际上，是缘于实际上，是缘于他们的共同认识：将相和，国家则他们的共同认识：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。缘于他安；将相不和，国家则危。缘于他们都能以国家利益为重，有共同的们都能以国家利益为重，有共同的爱国思想，爱国思想，精读精读“负荆请罪负荆请罪”故事，填写下表故事，填写下表：故事故事名称名称起

17、起 因因经经 过过结结 果果渑池渑池之会之会完璧完璧归赵归赵负荆负荆请罪请罪秦国自以为强大，想骗秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。赵王很着急。秦王要报复秦王要报复，约楚王渑，约楚王渑池会见。池会见。廉颇不服，想找机会羞廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产辱蔺相如，将相之间产生矛盾。生矛盾。蔺相如不辱使命，利用蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智与秦王自己的聪明才智与秦王斗智斗勇。斗智斗勇。秦王命楚王为自己鼓瑟秦王命楚王为自己鼓瑟并叫人记录并叫人记录，蔺相如以，蔺相如以性命相拼迫使秦王为楚性命相拼迫使秦王为楚王击缶也叫人记录王击缶也叫人记录。蔺相如处处回避

18、、忍辱蔺相如处处回避、忍辱退让退让。蔺相如蔺相如“完璧归完璧归赵赵”，被封为上，被封为上大夫。大夫。维护了赵国的维护了赵国的尊严尊严，被封为，被封为上卿。上卿。廉颇负荆请罪，廉颇负荆请罪，将相和好。将相和好。思考：再说说三个故事之间的联系。再说说三个故事之间的联系。思考：思考：“完璧归赵完璧归赵”、“渑池之会渑池之会”与与“负荆请罪负荆请罪”之间有什么联系？之间有什么联系？三个故事各有情节，但又紧密三个故事各有情节，但又紧密联系。联系。“渑池之会渑池之会”是是“完璧归赵完璧归赵”的的发展，发展，“完璧归赵完璧归赵”和和“渑池之会渑池之会”的的结果是结果是“负荆请罪负荆请罪”的起因。合起来的起因。合起来就是一个完整的将相和的故事。就是一个完整的将相和的故事。读课文填空：读课文填空：将相和这篇课文，将相和这篇课文，讲了三个小故事，分别是（讲了三个小故事，分别是（）、）、（）和（）和（），讲了（），讲了（）和（）和（）之间由不和到和的过程。赞扬）之间由不和到和的过程。赞扬了蔺相如（了蔺相如（）的品质和）的品质和廉廉 颇（颇（）的精神，赞颂了他们的）的精神，赞颂了他们的（）思想。）思想。完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会负荆请罪负荆请罪蔺相如蔺相如廉颇廉颇勇敢机智、不畏强暴勇敢机智、不畏强暴勇于改过勇于改过爱国爱国4748结束结束