五年级语文下册第四单元复习说课材料.ppt

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1、五年级语文下册第四单元五年级语文下册第四单元复习复习形近字组词妮子泥土（）（）妮泥（）（）役设（）（）硝俏（）（）谊宜（）（）谣遥（）（）耗耕（）（）跺躲（）（）挎垮（）（）咆泡（）（）哮孝（）（）狞咛（）（）淌倘（）（）肆律（）（）豹貌（）（）呻伸（）（）奠奥战役假设硝烟俊俏友谊适宜歌谣遥远消耗耕耘跺脚躲藏挎包垮塌咆哮泡沫哮喘孝顺狰狞叮咛流淌倘若放肆纪律豹子外貌呻吟延伸祭奠奥秘（）的野马）的野马（）的脸）的脸（）的人们）的人们（）的孩子）的孩子（）的手）的手（）的山路）的山路（）的光芒）的光芒沙哑地（沙哑地（）痛苦地（痛苦地（）（）地答应）地答应（）地舔着）地舔着（）衣服）衣服（）分配）分配

2、（）信心）信心补充词语补充词语受惊受惊清瘦清瘦乱哄哄乱哄哄坚强坚强粗糙粗糙崎岖崎岖金色金色喊着喊着呻吟呻吟爽快爽快放肆放肆缝补缝补服从服从增强增强把词语补充完整把词语补充完整扶扶济济 填海填海 任任 任任 艰苦艰苦 坚贞坚贞 忠心忠心赴赴 蹈蹈肝胆肝胆冲冲 陷陷 危危 困困 精卫精卫 劳劳 怨怨 卓绝卓绝 不屈不屈 赤胆赤胆 汤汤 火火 相照相照 锋锋 阵阵 百百 不不折 挠浓厚浓厚照顾照顾使劲使劲情谊情谊崎岖崎岖看守看守刚强刚强温暖温暖封锁封锁特别特别收拾收拾增强增强爱惜爱惜信心信心分配分配惊慌惊慌逼近逼近咆哮咆哮拥戴拥戴祭奠祭奠发抖发抖痛苦痛苦 深厚深厚照看照看用力用力友谊友谊坎坷坎坷看管

3、看管坚强坚强暖和暖和封闭封闭格外格外整理整理增加增加疼惜疼惜信念信念安排安排惊惶惊惶迫近迫近怒吼怒吼拥护拥护祭祀祭祀颤抖颤抖悲痛悲痛安全安全昏暗昏暗粗暴粗暴节约节约刚强刚强崎岖崎岖坚持坚持增强增强低沉低沉衰弱衰弱惊慌惊慌干净干净幸幸福福放弃放弃胆怯胆怯危险危险明亮明亮温柔温柔浪费浪费脆弱脆弱平坦平坦放弃放弃减弱减弱响亮响亮强壮强壮镇定镇定肮脏肮脏悲哀悲哀坚持坚持勇敢勇敢三、在下面的括号里填上合适的关联词语。三、在下面的括号里填上合适的关联词语。1、老班长（、老班长（）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（地陷了下去，（）一直用饱满的情绪鼓励着我们。）一直用饱满

4、的情绪鼓励着我们。2、我（、我（）接受了指导员交给的任务，（）接受了指导员交给的任务，（）得把你们带出草地。得把你们带出草地。3、（、（）哪一天吃不上东西，说不定（）哪一天吃不上东西，说不定（）会）会起不来。起不来。四、照样子，写句子。四、照样子，写句子。1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷狂奔而来，、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷狂奔而来，势不可当。（仿写势不可当。（仿写“比喻句比喻句”）2、死亡之洪水的狞笑声中逼近。（仿写、死亡之洪水的狞笑声中逼近。（仿写“拟人句拟人句”）虽然虽然还还居然居然就就只要只要就就说说你对下面句子的理解说说你对下面句子的理解再见了，亲人再见了，亲人雪中

5、是指雪中是指：1是您是您带着带着全村妇女，全村妇女，顶着顶着打糕，打糕，冒着冒着炮炮火，火，穿过穿过硝烟，硝烟，送到送到阵地上来给我们吃。阵地上来给我们吃。这真是这真是雪中送炭雪中送炭啊！啊！这里的这里的“雪中雪中”是指是指志愿军战士所面临的困境。志愿军战士所面临的困境。面对敌人面对敌人：2同志们伤心地痛哭起来，你却把脚同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！妈妈，这个仇我一定要报！”小金小金花，你是多么花，你是多么刚强刚强啊！可是今天，啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？落

6、泪了呢？无比痛恨无比痛恨面对志愿军面对志愿军：亲密的感情亲密的感情“这样高的代价这样高的代价”指：指：3您为我们付出了这样高的代价，您为我们付出了这样高的代价，难道难道还不还不足以表达您对中国人民的友谊足以表达您对中国人民的友谊？（换一种表达方式，意思不改变）（换一种表达方式，意思不改变）朝鲜大嫂为了给志朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价愿军挖野菜付出了血的代价被敌人被敌人的炮弹炸断了腿。的炮弹炸断了腿。用反问句强调了用反问句强调了：以大嫂为代表的朝鲜以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。谊。说说你对下面句子的理解说说你对下面句子的理解桥桥

7、课文课文以桥为题的意义是：以桥为题的意义是：这座桥梁是村民们跨越这座桥梁是村民们跨越死亡的死亡的“桥桥”，是老支书用是老支书用血肉之躯为村民们筑起的血肉之躯为村民们筑起的永不倒塌的永不倒塌的“桥桥”。1老汉清瘦的脸上淌着雨水老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不他不说话，盯着乱哄哄的人们说话，盯着乱哄哄的人们。他像他像一座一座山山。（外貌描写、神态描写）（外貌描写、神态描写）老汉的威严、冷静老汉的威严、冷静把老汉比喻成把老汉比喻成“一座山一座山”表现了：表现了：老汉在人们心目中的地位，这老汉在人们心目中的地位，这座座“山山”是人们获得生的希望是人们获得生的希望的的“靠山靠山”。再读课文，和同桌说一说桥再

8、读课文，和同桌说一说桥在表达方法上有什么特点？起到在表达方法上有什么特点？起到了什么作用？了什么作用？2本文多用简短的句、段，来本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。渲染紧张的气氛。1构思新颖别致，设置悬念，前构思新颖别致，设置悬念，前后照应。后照应。3大量运用比喻、拟人等修辞大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。方法，增强表现力。回顾课后练习回顾课后练习v1、P71：1、3题；题；vP81：2、3题。题。v2、运用、运用“比喻、拟人、夸张比喻、拟人、夸张手法写句子：手法写句子：回顾本单元学过的课文回顾本单元学过的课文想一想想一想哪些人物和事给你哪些人物和事给你留下了留下了深刻的印象深刻的印象，结合，结合课文内容和大家分享你的课文内容和大家分享你的感受感受。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！16