《方山子传》公开课课件教学提纲.ppt

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1、方山子传公开课课件方山子传公开课课件龙丘居士龙丘居士亦可怜，亦可怜，谈空说有夜不眠。谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。拄杖落手心茫然。苏轼苏轼n余秋雨在余秋雨在东坡突围东坡突围中这样写道：中这样写道：“像苏东坡这样像苏东坡这样让中国人共享千年的大文豪，应该是他所处的时代的无上让中国人共享千年的大文豪，应该是他所处的时代的无上骄傲，他周围的人一定会小心地珍惜他，虔诚地仰望他，骄傲，他周围的人一定会小心地珍惜他，虔诚地仰望他，总不愿意去找他的麻烦吧？事实恰恰相反，越是超时代的总不愿意去找他的麻烦吧？事实恰恰相反，越是超时代的文化名人，往往越不能相容于他所处的具体时代。

2、文化名人，往往越不能相容于他所处的具体时代。”一起一起“乌台诗案乌台诗案”，把苏轼贬到黄州。苏东坡在黄州的精神遭，把苏轼贬到黄州。苏东坡在黄州的精神遭遇，那阕著名的遇，那阕著名的“卜算子卜算子”，用极美的意境道尽了：，用极美的意境道尽了：缺月挂疏桐，漏断人初静。时见缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人幽人独往来？缥渺孤独往来？缥渺孤鸿影。鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。洲冷。学习目标：学习目标：n1.扎实掌握文言实词和虚词（扎实掌握文言实词和虚词（“宗宗”“遇遇”“遁遁”“闻闻”“因因”“所以所以”等），提高文言文阅读理解能力

3、。等），提高文言文阅读理解能力。n2.自主学习、合作探究，鉴赏方山子的隐士形象。自主学习、合作探究，鉴赏方山子的隐士形象。n3.激情投入，领会作者隐藏在字里行间对方山子及激情投入，领会作者隐藏在字里行间对方山子及其同类人生活的向往之情。其同类人生活的向往之情。“由一个人引发的一篇文章由一个人引发的一篇文章”带着思考学文章带着思考学文章苏轼写的是怎样的一个人？苏轼写的是怎样的一个人？为何写这个人？为何写这个人？怎么刻画的这个人？怎么刻画的这个人？n齐读课文，先标注不懂的齐读课文，先标注不懂的字字、词、句。、词、句。n思考第一个问题：思考第一个问题：在苏轼看来，方山子是怎样的一个在苏轼看来，方山子

4、是怎样的一个人？试用一个或两个字概括人？试用一个或两个字概括_“众人拾材火焰高众人拾材火焰高”疑难共析，好文共读疑难共析，好文共读字词正音字词正音闾闾里里庵庵折折节节岐岐亭亭陈陈慥慥矍矍然然耸耸然然挟挟二二矢矢精精悍悍勋勋阀阀阳狂阳狂垢垢污污傥傥(l)(zh)(q)(zo)(ju)(xn)(sng)(hn)(gu)(tng)nXi shn齐读课文，先标注不懂的齐读课文，先标注不懂的字字、词、句。、词、句。n思考第一个问题：思考第一个问题：在苏轼看来，方山子是怎样的一个在苏轼看来，方山子是怎样的一个人？试用一个或两个字概括人？试用一个或两个字概括_“众人拾材火焰高众人拾材火焰高”疑难共析疑难共析

5、异（奇、怪异（奇、怪）原名原名字字号的来历号的来历家庭家庭情况情况简历（爱好、简历（爱好、经历等）经历等）“自我介绍自我介绍”小结其小结其“异异”之处之处方山子档案方山子档案陈慥陈慥季常季常 其所著帽，方耸而高，似其所著帽，方耸而高，似“古方山冠古方山冠”少时少时稍壮稍壮晚年晚年原名原名字字号的来历号的来历家庭家庭情况情况简历（爱好、简历（爱好、经历等）经历等）“自我介绍自我介绍”小结其小结其“异异”之处之处方山子档案方山子档案陈慥陈慥季常季常 其所著帽，方耸而高，似其所著帽，方耸而高，似“古方山冠古方山冠”环堵萧然，环堵萧然，妻子妻子奴婢皆有自得之意奴婢皆有自得之意 少时少时稍壮稍壮晚年晚年

6、原名原名字字号的来历号的来历家庭家庭情况情况简历（爱好、简历（爱好、经历等）经历等）“自我介绍自我介绍”小结其小结其“异异”之处之处方山子档案方山子档案陈慥陈慥季常季常 其所著帽，方耸而高，似其所著帽，方耸而高，似“古方山冠古方山冠”环堵萧然，环堵萧然，妻子妻子奴婢皆有自得之意奴婢皆有自得之意 世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹公侯等。河北有田，岁得帛千匹少时少时稍壮稍壮晚年晚年原名原名字字号的来历号的来历家庭家庭情况情况简历（爱好、简历（爱好、经历等）经历等）“自我介绍自我介绍”小结其小结其“异异”之处之处方山子档案方山子档案陈慥陈慥

7、季常季常 其所著帽，方耸而高，似其所著帽，方耸而高，似“古方山冠古方山冠”侠士、侠士、豪士豪士（喜好自由，仗义）（喜好自由，仗义）环堵萧然，环堵萧然，妻子妻子奴婢皆有自得之意奴婢皆有自得之意 世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹公侯等。河北有田，岁得帛千匹少时少时稍壮稍壮晚年晚年少时慕朱家、郭少时慕朱家、郭解为人，闾里之解为人，闾里之侠皆侠皆宗宗之。之。第三段（豪士）第三段（豪士）原名原名字字号的来历号的来历家庭家庭情况情况简历（爱好、简历（爱好、经历等）经历等）“自我介绍自我介绍”小结其小结其“异异”之处之处方山子档案方山子档案陈慥陈慥

8、季常季常 其所著帽，方耸而高，似其所著帽，方耸而高，似“古方山冠古方山冠”侠士、侠士、豪士豪士（喜好自由，仗义）（喜好自由，仗义）勤奋，静心勤奋，静心（折节读书，然终不遇折节读书，然终不遇。）。）环堵萧然，环堵萧然，妻子妻子奴婢皆有自得之意奴婢皆有自得之意 世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹公侯等。河北有田，岁得帛千匹少时少时稍壮稍壮晚年晚年原名原名字字号的来历号的来历家庭家庭情况情况简历（爱好、简历（爱好、经历等）经历等）“自我介绍自我介绍”小结其小结其“异异”之处之处方山子档案方山子档案陈慥陈慥季常季常 其所著帽，方耸而高，似其所著

9、帽，方耸而高，似“古方山冠古方山冠”释然，自在释然，自在（遁，弃车马，毁冠服，徒步遁，弃车马，毁冠服，徒步往来山中往来山中）环堵萧然，环堵萧然，妻子妻子奴婢皆有自得之意奴婢皆有自得之意 世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹公侯等。河北有田，岁得帛千匹少时少时稍壮稍壮晚年晚年勤奋，静心勤奋，静心（折节读书，然终不遇折节读书，然终不遇。）。）侠士、侠士、豪士豪士（喜好自由，仗义）（喜好自由，仗义）四异：四异：世有勋阀而山居隐逸三异：三异：文武全才而终生不遇二异：二异：环堵萧然而怡然自得一异：一异：少年侠气而晚年避世异以对比手法，彰显其异以对比

10、手法，彰显其异抓细节，探人物思考讨论一：思考讨论一：方山子到底异在何处？表彰陈慥淡泊自守的高洁品德，藉此流露出同为表彰陈慥淡泊自守的高洁品德，藉此流露出同为表彰陈慥淡泊自守的高洁品德，藉此流露出同为表彰陈慥淡泊自守的高洁品德，藉此流露出同为“不遇不遇不遇不遇”的感慨。的感慨。的感慨。的感慨。（换句话说：对老友的知音之情，寄托自己身世之感。这也是本文主（换句话说：对老友的知音之情，寄托自己身世之感。这也是本文主（换句话说：对老友的知音之情，寄托自己身世之感。这也是本文主（换句话说：对老友的知音之情，寄托自己身世之感。这也是本文主旨。）旨。）旨。）旨。）思考讨论二：得知作者被贬原因，方山子的反应是

11、“俯而不答，仰而笑”，他跟苏轼有没有共同遭遇？如何理解这个细节的丰富含义？含含 义：义：这既表现了方山子对于黑暗腐败的这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉与蔑视，因为他是过来人，所以见世道的熟悉与蔑视，因为他是过来人，所以见怪不惊；又极含蓄地表现了他对作者的理解、怪不惊；又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情。同情。抓细节，探人物共同遭遇：共同遭遇：欲驰骋当世，然终不遇。欲驰骋当世，然终不遇。由此看出苏轼写作本文仅仅是为了由此看出苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另有深意？记方山子其人吗？还是另有深意？探讨探讨n一方面赞赏方山子淡泊自守的高洁品德。一方面赞赏方山子淡泊自守的高洁品德。

12、n另一方面另一方面“借他人之酒杯，浇胸中之块垒借他人之酒杯，浇胸中之块垒”，流，流露出露出同为不遇的感慨同为不遇的感慨。n还折射出作者在被贬到黄州其间的真实心态。还折射出作者在被贬到黄州其间的真实心态。打破常规显个性打破常规显个性 作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？塑造丰满形象的？本文本文没有没有像一般传记那样，像一般传记那样，平铺直叙平铺直叙地介绍人物的姓氏、地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方山子生平，乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方山子生平，并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均

13、并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍，未介绍，让读者产生让读者产生一种一种悬念悬念，急于知道此人究竟是谁。接，急于知道此人究竟是谁。接着，着，记叙记叙自己在黄州跟他的一次自己在黄州跟他的一次巧遇巧遇，点明人物姓氏。随后，点明人物姓氏。随后追溯追溯此隐士此隐士曾有过的年少曾有过的年少气盛，气盛，最后说明最后说明其拥有的其拥有的显赫家世显赫家世。这样，这样，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。见方山子的不同寻常和卓立无匹。探究探究4 4：苏轼塑造人物形象的巧妙之处：苏轼塑造人物形象的巧妙之处

14、拓展提升n面对挫折，苏轼又是选择怎样的人生？面对挫折，苏轼又是选择怎样的人生？请概括比较方山子和苏轼的人生态度。请概括比较方山子和苏轼的人生态度。n（提示：联系以下材料及对苏轼的了解来说说）（提示：联系以下材料及对苏轼的了解来说说）苏轼之挫折苏轼之挫折n“乌台诗案乌台诗案”与被贬黄州与被贬黄州n三处贬谪之地及年龄：三处贬谪之地及年龄：黄州（湖北），黄州（湖北），44岁岁惠州（广州），惠州（广州），58岁岁儋州（海南）儋州（海南），61岁岁n执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水磨；执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水磨；施医散药，救死扶伤。施医散药，救死扶伤。n到海南，给海南学子

15、讲学，使得这块到海南，给海南学子讲学，使得这块“蛮荒之地蛮荒之地”开始开始“书声琅琅，弦声四起书声琅琅，弦声四起”，不久，海南人读书求学蔚然，不久，海南人读书求学蔚然成风。海南岛至今还留有成风。海南岛至今还留有“东坡书院东坡书院”。n他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政绩斐他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像，饮食间祝然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像，饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。颂，有的甚至建立生祠，念其功德。苏轼之政绩苏轼之政绩心似已灰之木心似已灰之木,身如不系之舟。身如不系之舟。问汝平生功业问汝平生功业,黄州惠州儋

16、州。黄州惠州儋州。风烛残年的苏轼从被贬之地海南岛儋州北归途中，在风烛残年的苏轼从被贬之地海南岛儋州北归途中，在金山寺看到李公麟（北宋名画家，苏轼好友）所画东坡金山寺看到李公麟（北宋名画家，苏轼好友）所画东坡像，回顾一生，心潮难平，感慨万千，写下了这首像，回顾一生，心潮难平，感慨万千，写下了这首自自题金山画像题金山画像诗。后卒于常州。诗。后卒于常州。坎坷仕途终不悔 方山子苏 轼对于两人的不同人生态度，请用一句话评价不屈己志，坚持到底不屈己志，坚持到底不屈己志，归隐避世不屈己志，归隐避世终南捷径 唐朝进士卢藏用没有官职，他来到京城长安附近的终南山隐居以扩大影响，后来朝廷终于让他出来做官。司马承祯想

17、退隐天台山，卢藏用建议他隐居终南山。司马承祯说：“终南山的确是通向官场的便捷之道啊。”卢藏用深感羞愧。【司马承祯（司马承祯（司马承祯（司马承祯（647647年年年年735735年，字子微，法号道隐，自号白云子），道教上清年，字子微，法号道隐，自号白云子），道教上清年，字子微，法号道隐，自号白云子），道教上清年，字子微，法号道隐，自号白云子），道教上清派茅山宗第十二代宗师。派茅山宗第十二代宗师。派茅山宗第十二代宗师。派茅山宗第十二代宗师。】n随堂练随堂练习习A.A.然终然终不遇不遇:不得志不得志 B.B.余余既既耸然耸然异之异之:害怕的样子害怕的样子C.C.使酒使酒好剑好剑:因酒乱性因酒乱性 D

18、.D.方山冠之方山冠之遗像遗像:死者的相片死者的相片A解析解析:B.:B.惊奇的样子；惊奇的样子；C.C.嗜酒嗜酒；D.D.遗留下来的样式遗留下来的样式1 1对下列句中红色词解释正确的一项对下列句中红色词解释正确的一项是是()()2 2对下列句中红色词解释不正确的一项对下列句中红色词解释不正确的一项是是()()A A闾里之侠皆闾里之侠皆宗宗之之 ：推崇推崇 B B稍壮，稍壮，折节折节读书读书 ：改变志节、行为改变志节、行为 C C方山子方山子傥傥见之与见之与 ：或许或许 DD欲以此欲以此驰骋驰骋当世当世 ：纵马奔跑纵马奔跑解析解析:D.:D.“驰骋驰骋”在文句中是放开手脚在文句中是放开手脚干一

19、番事业的意思干一番事业的意思D3 3下列每组句子中红色字的意义用法相同的下列每组句子中红色字的意义用法相同的一组是一组是()()A A 见其所著帽，方屋见其所著帽，方屋而而高高君子博学君子博学而而日参省乎己日参省乎己 B B 余既耸余既耸然然异之异之 他植者则不他植者则不然然C C 晚乃遁晚乃遁于于光、黄间光、黄间 谪戍之众，非抗谪戍之众，非抗于于九国之师也九国之师也 D D 呼余宿呼余宿其其家家 其其皆出于此乎皆出于此乎A解析解析:A.:A.连词连词,表递进表递进 B.B.形容词词尾，的样子形容词词尾，的样子 代词代词,这这样样 C.C.介词，在介词，在介词，比介词，比 D.D.代词，他的代

20、词，他的副词，大副词，大概概,表推测。表推测。4 4清代王文儒评此文说：清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一隐字侠字节乃一篇之主脑篇之主脑。”请选出全都是具体描述方山子请选出全都是具体描述方山子“隐隐”的生活、思想和行为的一组的生活、思想和行为的一组()()使酒好剑，用财如粪土使酒好剑，用财如粪土弃车马，毁冠服，徒步往来山中弃车马，毁冠服，徒步往来山中从两骑，挟二矢，游西山从两骑，挟二矢，游西山环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意庵居蔬食，不与世相闻庵居蔬食，不与世相闻晚乃遁于光、黄间晚乃遁于光、黄间AB.C.D.Cn解析解析:是描述他的是描述他的“侠侠”5 5、下

21、面均能表现方山子的一生、下面均能表现方山子的一生“侠侠”的特点的一组是（的特点的一组是（）闾里之侠皆宗之闾里之侠皆宗之弃车马，毁冠服，徒步往来山中弃车马，毁冠服，徒步往来山中从两骑，挟二矢，游西山从两骑，挟二矢，游西山怒马独出，一发得之怒马独出，一发得之 精悍之色犹见于眉间精悍之色犹见于眉间 皆弃不取，独来穷山中皆弃不取，独来穷山中 A A B B C C DD D6.下列各项对文章分析阐述正确的一项是（下列各项对文章分析阐述正确的一项是（）A A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。但不得意，晚

22、年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。B B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。种具有对比性的行为表现来丰富其形象。C C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳阳狂垢污狂垢污”的的“异人异人”，从，从“岂山中之人哉岂山中之人哉!”!”这句话这句话中可以看出，答案是否定的。中可以看出，答案是否定的。D D、作者写方山子，实际上是悲、作者写方山子，实际上是悲“不遇不遇”。可

23、以说。可以说方方山子传山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。D翻译下列句子：翻译下列句子：(1)(1)方山子亦方山子亦矍然矍然，问余，问余所以所以至此者至此者(2)(2)环堵萧然，环堵萧然，而妻子而妻子奴婢皆有自得之意。奴婢皆有自得之意。(3)(3)因因与余与余马上马上论用兵及古今成败，自论用兵及古今成败，自谓谓一一世豪士。世豪士。(4)(4)皆弃不取，独来皆弃不取，独来穷穷山中，此山中，此岂岂无得而无得而然然哉！哉！作业作业方山子也惊讶地问我到这个地方的缘故方山子也惊讶地问我到这个地方的缘故 。(他的家里他的家里)四壁萧条，然而他的妻子、儿四壁萧条，然

24、而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。女和奴仆都显出怡然自乐的样子。因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败的事，自认为是一代豪杰。今成败的事，自认为是一代豪杰。(4)(4)(他他)都放弃不要了，偏要来到穷僻的山都放弃不要了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？如此的吗？参考译文参考译文n作业：一个人的思想、行为、习惯、性格等往往会影响这个人的一生，面对纷繁复杂的社会生活，我们该如何体现自己的价值，规划一个无悔的人生？请对自己做个反思，明确自己的优缺点、奋斗目标、具体做法。做到有条理，

25、有重点。n3月月20日，中南大学召开日，中南大学召开新闻发布会，中南大学校长、新闻发布会，中南大学校长、中国工程院院士张尧学宣布：中国工程院院士张尧学宣布：正式聘用破解国际数学难题正式聘用破解国际数学难题“西塔潘猜想西塔潘猜想”的该校的该校22岁岁大学生大学生刘路刘路为为“教授级研教授级研究员究员”。消息一出，便引来。消息一出，便引来人们热议。一个大三学生，人们热议。一个大三学生，如何与代表着学术地位和资如何与代表着学术地位和资历的历的“研究员研究员”画等号。刘画等号。刘路，他究竟做了什么工作，路，他究竟做了什么工作，以至以至“天上的馅饼天上的馅饼”砸到了砸到了他的头上？他的头上？“学术男学术

26、男”刘路刘路除了除了淡定淡定，还有什么？，还有什么？按照一般晋级正教授职称的按照一般晋级正教授职称的按照一般晋级正教授职称的按照一般晋级正教授职称的“路径路径路径路径”，研究生读研究生读研究生读研究生读3 3年、博士读年、博士读年、博士读年、博士读4 4年，成为讲师后年，成为讲师后年，成为讲师后年，成为讲师后再升为副教授、教授，每级认定一般最再升为副教授、教授，每级认定一般最再升为副教授、教授，每级认定一般最再升为副教授、教授，每级认定一般最少都要花掉少都要花掉少都要花掉少都要花掉5 5年时间，也就是说国内正年时间，也就是说国内正年时间，也就是说国内正年时间，也就是说国内正教授级别的学者几乎都

27、在教授级别的学者几乎都在教授级别的学者几乎都在教授级别的学者几乎都在4040岁以上。岁以上。岁以上。岁以上。2222岁的刘路用一篇论文缩短了岁的刘路用一篇论文缩短了岁的刘路用一篇论文缩短了岁的刘路用一篇论文缩短了2020年的时间年的时间年的时间年的时间距离，因距离，因距离，因距离，因“破格破格破格破格”太猛成为新闻人物。太猛成为新闻人物。太猛成为新闻人物。太猛成为新闻人物。n他曾是村里第一个大学生。他曾是村里第一个大学生。n小时很听话读书很用功。小时很听话读书很用功。n大学毕业后不愿工作。大学毕业后不愿工作。n冬天几乎只生吃蔬菜。冬天几乎只生吃蔬菜。n如有来世希望他自食其力。如有来世希望他自食

28、其力。n村民们对他的死感到惋惜。村民们对他的死感到惋惜。他，湖北十堰某村村民，他叫王小他，湖北十堰某村村民，他叫王小林，生于林，生于1970年年，2012年年3月月5日，被日，被村民发现死于家中已多日！村民发现死于家中已多日！n n张剑峰说，这些修行人都很热爱生活，一般会把自己小茅棚打扫得很干净，做一点小张剑峰说，这些修行人都很热爱生活，一般会把自己小茅棚打扫得很干净，做一点小张剑峰说，这些修行人都很热爱生活，一般会把自己小茅棚打扫得很干净，做一点小张剑峰说，这些修行人都很热爱生活，一般会把自己小茅棚打扫得很干净，做一点小景致，比如在门口种点花，他们不用手机，离村庄近的修行者还会和村里人打交道

29、，景致，比如在门口种点花，他们不用手机，离村庄近的修行者还会和村里人打交道，景致，比如在门口种点花，他们不用手机，离村庄近的修行者还会和村里人打交道，景致，比如在门口种点花，他们不用手机，离村庄近的修行者还会和村里人打交道，很少下山。很少下山。很少下山。很少下山。n n“一般觉得，出家人就是穷得没办法才到山里，但后来我发现修行者大部分蛮有学养一般觉得，出家人就是穷得没办法才到山里，但后来我发现修行者大部分蛮有学养一般觉得，出家人就是穷得没办法才到山里，但后来我发现修行者大部分蛮有学养一般觉得，出家人就是穷得没办法才到山里，但后来我发现修行者大部分蛮有学养的。的。的。的。”张剑峰说。他上周刚见到

30、一个修行者，藏书很多，留着长头发，特立独行，对张剑峰说。他上周刚见到一个修行者，藏书很多，留着长头发，特立独行，对张剑峰说。他上周刚见到一个修行者，藏书很多，留着长头发，特立独行，对张剑峰说。他上周刚见到一个修行者，藏书很多，留着长头发，特立独行，对电器等样样精通，在茅棚里给自己做了很多精美的家具，他主要研究天文，将天文研电器等样样精通，在茅棚里给自己做了很多精美的家具，他主要研究天文，将天文研电器等样样精通，在茅棚里给自己做了很多精美的家具，他主要研究天文，将天文研电器等样样精通，在茅棚里给自己做了很多精美的家具，他主要研究天文，将天文研究成果和佛经、道经做了对比研究，他觉得别人并不懂他的东

31、西，只能把研究成果刻究成果和佛经、道经做了对比研究，他觉得别人并不懂他的东西，只能把研究成果刻究成果和佛经、道经做了对比研究，他觉得别人并不懂他的东西，只能把研究成果刻究成果和佛经、道经做了对比研究，他觉得别人并不懂他的东西，只能把研究成果刻在石头上。在石头上。在石头上。在石头上。“在修行人中，像他这样的民间学术研究者很多。在修行人中，像他这样的民间学术研究者很多。在修行人中，像他这样的民间学术研究者很多。在修行人中，像他这样的民间学术研究者很多。n n对修行的好处，张剑峰说：对修行的好处，张剑峰说：对修行的好处，张剑峰说：对修行的好处，张剑峰说：“就是保持自己时时刻刻不迷失，做自己的观察者，

32、喜怒就是保持自己时时刻刻不迷失，做自己的观察者，喜怒就是保持自己时时刻刻不迷失，做自己的观察者，喜怒就是保持自己时时刻刻不迷失，做自己的观察者，喜怒哀乐你都时刻观察着自己。好像我之前的工作都是为我后来修行做铺垫，现在做的才哀乐你都时刻观察着自己。好像我之前的工作都是为我后来修行做铺垫，现在做的才哀乐你都时刻观察着自己。好像我之前的工作都是为我后来修行做铺垫，现在做的才哀乐你都时刻观察着自己。好像我之前的工作都是为我后来修行做铺垫，现在做的才是我喜欢的真正要做的事情，现在是个多元的社会，每个人都要做真正的自己。是我喜欢的真正要做的事情，现在是个多元的社会，每个人都要做真正的自己。是我喜欢的真正要

33、做的事情，现在是个多元的社会，每个人都要做真正的自己。是我喜欢的真正要做的事情，现在是个多元的社会，每个人都要做真正的自己。”n n“修行者的生活就像我忽然发现了清澈的水源，以前浑浊的水质就不可再饮用了。修行者的生活就像我忽然发现了清澈的水源，以前浑浊的水质就不可再饮用了。修行者的生活就像我忽然发现了清澈的水源，以前浑浊的水质就不可再饮用了。修行者的生活就像我忽然发现了清澈的水源，以前浑浊的水质就不可再饮用了。”n n“她们跟我说了一句话我现在都记得她们跟我说了一句话我现在都记得她们跟我说了一句话我现在都记得她们跟我说了一句话我现在都记得 你走了这么多地方，看到很多东西，但你你走了这么多地方，

34、看到很多东西，但你你走了这么多地方，看到很多东西，但你你走了这么多地方，看到很多东西，但你要保持你内心纯净的种子不被污染。要保持你内心纯净的种子不被污染。要保持你内心纯净的种子不被污染。要保持你内心纯净的种子不被污染。后来我也看到一些修行人不是真正在修行，我后来我也看到一些修行人不是真正在修行，我后来我也看到一些修行人不是真正在修行，我后来我也看到一些修行人不是真正在修行，我看到玉的同时看到了泥土。看到玉的同时看到了泥土。看到玉的同时看到了泥土。看到玉的同时看到了泥土。”n n“修行对我生活本质的改变是我看待事物的态度不同，如果以前，有一个东西我修行对我生活本质的改变是我看待事物的态度不同，如

35、果以前，有一个东西我修行对我生活本质的改变是我看待事物的态度不同，如果以前，有一个东西我修行对我生活本质的改变是我看待事物的态度不同，如果以前，有一个东西我想得到，我肯定会努力争取，但现在，患得患失的东西就少了，人会更豁达一点。对想得到，我肯定会努力争取，但现在，患得患失的东西就少了，人会更豁达一点。对想得到，我肯定会努力争取，但现在，患得患失的东西就少了，人会更豁达一点。对想得到，我肯定会努力争取，但现在，患得患失的东西就少了，人会更豁达一点。对物质不刻意追求，更注重精神生活。不管社会变化再快，我所接触的东西永远简单。物质不刻意追求，更注重精神生活。不管社会变化再快，我所接触的东西永远简单。

36、物质不刻意追求，更注重精神生活。不管社会变化再快，我所接触的东西永远简单。物质不刻意追求，更注重精神生活。不管社会变化再快，我所接触的东西永远简单。在茅棚里，吃饭睡觉晒太阳喝茶，那样就挺幸福的，很多人得到的东西很多，并不觉在茅棚里，吃饭睡觉晒太阳喝茶，那样就挺幸福的，很多人得到的东西很多，并不觉在茅棚里，吃饭睡觉晒太阳喝茶，那样就挺幸福的，很多人得到的东西很多，并不觉在茅棚里，吃饭睡觉晒太阳喝茶，那样就挺幸福的，很多人得到的东西很多，并不觉得幸福。得幸福。得幸福。得幸福。”n n“这座山不是一般意义的山，看到这座山不是一般意义的山，看到这座山不是一般意义的山，看到这座山不是一般意义的山，看到空

37、谷幽兰空谷幽兰空谷幽兰空谷幽兰时，我觉得好像在门缝里的一线时，我觉得好像在门缝里的一线时，我觉得好像在门缝里的一线时，我觉得好像在门缝里的一线光，我想看到光源在哪里，山是一个符号，是活着的文化。光，我想看到光源在哪里，山是一个符号，是活着的文化。光，我想看到光源在哪里，山是一个符号，是活着的文化。光，我想看到光源在哪里，山是一个符号，是活着的文化。人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。结束结束