分析概括散文形象的特点和作用教学内容.ppt

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1、分析概括散文形象的特点和作用散文是以写情为宗旨的，但散文抒情多数不是直接抒发的，而是借助一定的形象，或是触景生情，或是托物言志，或是写人怀思等。阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和物象(写景状物散文)两种。阅读散文，要能辨清文中形象的主次关系，明白主要形象承载抒情言志的任务，次要形象和主要形象构成对比、衬托或类比关系，以突出主要形象。如何区分人物形象与性格如何区分人物形象与性格分析人物形象有两种常见考法分析人物形象有两种常见考法:要求简要概括要求简要概括(赏赏析析)文中某人物形象的特点文中某人物形象的

2、特点;要求简要概括要求简要概括(赏析赏析)文中某人物形象的性格特点。文中某人物形象的性格特点。20092009年安徽卷考查宗璞的小说年安徽卷考查宗璞的小说董师傅游湖，董师傅游湖，其中一题是其中一题是:简要概括小说中董师傅这一人物形象简要概括小说中董师傅这一人物形象的特点。的特点。答案设计为答案设计为“董师傅是一位普通木匠，他技艺精董师傅是一位普通木匠，他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣趣”。对比对比胡杨人家胡杨人家题题“请概括老代的性格特点请概括老代的性格特点”的答案，区分二者的异同。的答案，区分二者的异同。问题：概括人物形象特点不就

3、是主要指出人物的问题：概括人物形象特点不就是主要指出人物的性格特点吗，为什么将董师傅的身份、技能特点性格特点吗，为什么将董师傅的身份、技能特点列人答案之中列人答案之中?明确：明确：1.人物形象这一概念的内涵固然大于人物性格的人物形象这一概念的内涵固然大于人物性格的内涵，内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能(能能力力)、行为习惯等因素。、行为习惯等因素。2.而人物形象的而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点感、精神等心理特点。如

4、何区分人物形象与性格如何区分人物形象与性格这样看来，这样看来，2009安徽卷概括董师傅的形象特点，安徽卷概括董师傅的形象特点，将董师傅将董师傅“普通木匠普通木匠”的身份特点及的身份特点及“技艺精湛技艺精湛”的的技能特点归为答案要点确实是科学的、严密的。技能特点归为答案要点确实是科学的、严密的。有些省份高考题考查人物形象的特点，因为文本有些省份高考题考查人物形象的特点，因为文本中没有明显交代或凸显人物的身份、技能等方面中没有明显交代或凸显人物的身份、技能等方面的特点，在答案中自然只概括人物的性格特征，的特点，在答案中自然只概括人物的性格特征，毕竟性格特点是人物形象的核心内容。毕竟性格特点是人物形

5、象的核心内容。其他其他设问设问方式：方式：(1)简简要分析要分析的形象特点。的形象特点。(2)文章写文章写有什么作用？有什么作用？(3)请简请简要分析文中要分析文中的主要特点及象征意的主要特点及象征意义义。(4)作者着意描写作者着意描写的目的是什么？的目的是什么？作者曾作者曾说说：“雪雪”是是祁祁连连山山的的“文眼文眼”，具有重要的，具有重要的作用。作用。请请通通读读全文，全文，谈谈谈谈文中文中“雪雪”的重要作用具体表的重要作用具体表现现在哪些方面。在哪些方面。2011年北年北京高考京高考结结合文意，分析合文意，分析“我我”骑马骑马后所后所认识认识到的到的“马马性性”。2013年广年广东东高考高考文中多次写到文中多次写到“牛牛铃铃”，有什么，有什么艺术艺术效果？效果？2013年浙年浙江高考江高考谢谢 谢谢 观观 看看结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！56