人教版九年级道德与法治下册-7.2走向未来-(共23张PPT)教学文案.ppt

《人教版九年级道德与法治下册-7.2走向未来-(共23张PPT)教学文案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级道德与法治下册-7.2走向未来-(共23张PPT)教学文案.ppt（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版九年级道德与法治人教版九年级道德与法治下册下册-7.2-7.2走向未来走向未来-(-(共共2323张张PPT)PPT)倍速学习法倍速学习法学习目标学习目标1.了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。遇和挑战。2.结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3.面向未来需要对未来有美好的憧

2、憬，要正确面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。份沉甸甸的责任感与使命感。倍速学习法倍速学习法自学过程一：畅想未来自学过程一：畅想未来详细阅读教材（详细阅读教材（87-88页），完成下列目标（页），完成下列目标（3分钟）分钟）1.为什么要畅想未来？（意义）为什么要畅想未来？（意义）2.如何畅想未来？如何畅想未来？倍速学习法倍速学习法 畅畅想想未未来来是是为为了了丰丰富富自自己己的的生生命命，提提升升生生命命的的质质量量，延延伸伸生生命命的的宽宽度度和和广广度度，更更是是为了很好地服务社会和

3、国家。（为了很好地服务社会和国家。（P87P87）1.1.为什么要畅想未来？（意义）为什么要畅想未来？（意义）倍速学习法倍速学习法倍速学习法倍速学习法2.2.如何畅想未来？如何畅想未来？需需要要开开阔阔的的视视野野，把把自自己己的的爱爱好好、需需求求与与国国家家的的发发展展、世世界界的的繁繁荣荣、人人类类的的梦梦想想相相结结合。（合。（P87P87）倍速学习法倍速学习法 李大李大钊对青年人寄予无限厚望，青年人寄予无限厚望，青春青春一文中，它一文中，它强调：“凡以冲决凡以冲决历史之桎梏，史之桎梏，涤荡历史之史之积秽，新造民族之，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青生命，挽回民族之青春者

4、，固莫不惟其青年是望矣。年是望矣。”晨钟晨钟之使命之使命一文中，感慨道一文中，感慨道“青年之字青年之字典，无典，无困难困难之字，青年之口头，无之字，青年之口头，无障碍障碍之语；之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。历史。”怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？（怎么做）探究与分享倍速学习法倍速学习法2.2.如何畅想未来？如何畅想未来？需需要要开开阔阔的的视视野野，把把自自己己的的爱爱好好、需需求求与

5、与国国家家的的发发展展、世世界界的的繁繁荣荣、人人类类的的梦梦想想相相结结合。（合。（P87P87）要要激激发发兴兴趣趣，大大胆胆尝尝试试，积积极极行行动动，不不断断地地反反思思自自己己，全全面面规规划划有有意意义义的的人人生生。（P87P87）倍速学习法倍速学习法 初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽精初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽精致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富 多彩的学习生活。多彩的学习生活。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。探究与分享倍速学习法倍速学习法 “新故相推，日生不滞

6、新故相推，日生不滞”出自明朝思想家，出自明朝思想家，学问家王夫之所著的尚书引义学问家王夫之所著的尚书引义太甲。新，太甲。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。滞，停滞不前。其大致意思是其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。着时间的变化而停滞不前。倍速学习法倍速学习法2.2.如何畅想未来？如何畅想未来？需需要要开开阔阔的的视视野野，把把自自己己的的爱爱好好、需需求求与与国国家家的的发发展展、世世界界的的繁繁荣荣、人人类类的的梦梦想想相相结结合。（合。（P87P87）要要激激发发兴兴趣趣

7、，大大胆胆尝尝试试，积积极极行行动动，不不断断地地反反思思自自己己，全全面面规规划划有有意意义义的的人人生生。（P87P87）面面向向未未来来，既既需需要要面面对对未未来来有有美美好好的的憧憧憬憬，也需要有脚踏实地的行动。（也需要有脚踏实地的行动。（P88P88）我我们们不不仅仅要要正正确确理理解解自自己己的的人人生生规规划划，而而且且要要积积极极关关切切国国家家和和民民族族的的发发展展，关关注注人人类类与与世世界界发发展展的的前前途途和和命命运运，在在学学习习和和实实践践中中走向未来。（走向未来。（P88P88）倍速学习法倍速学习法自学过程二：踏上新征程自学过程二：踏上新征程详细阅读教材（详

8、细阅读教材（88-91页），完成下列目标（页），完成下列目标（3分钟）分钟）1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）机遇？）2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）倍速学习法倍速学习法初中毕初中毕业后业后到普通高中到普通高中学习学习到中等职业学到中等职业学校学习校学习到法定年龄时到法定年龄时就业就业面临毕业，你有多种选择，你会选择哪一种，又面临毕业，你有多种选择，你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？将怎样

9、坚持呢？倍速学习法倍速学习法无无论是哪种是哪种选择，我，我们都要理智、慎重。都要理智、慎重。时代代给我我们提供了一个展示才提供了一个展示才华的广的广阔舞台。我舞台。我们要做好准要做好准备，抓住机会，抓住机会，还要善于要善于创造机会，成就造机会，成就自己。自己。还要清醒地要清醒地认识到我到我们面面临的挑的挑战和和问题，增，增强责任感和使命感，提醒我任感和使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。不我待，只争朝夕。一切趁一切趁现在，一切趁年在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的，勇往直前，朝着既定的目目标，去想、去做、去体，去想、去做、去体验、去搏、去搏击风浪、去迎接浪、去迎接考考验。倍速学习法倍速学习法

10、1.1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）供怎样的机遇？）倍速学习法倍速学习法伟大的祖国伟大的祖国倍速学习法倍速学习法我我们们生生于于伟伟大大的的祖祖国国，欣欣逢逢伟伟大大的的时时代代，国国家家政政治治稳稳定定、经经济济发发展展、文文化化繁繁荣荣、社社会会和和谐谐，人人民民生生活活水水平平不不断断提提高高，这这些些都都为为我我们们的的成成长长提提 供供 了了 良良 好好 的的 社社 会会 条条 件件。（社社 会会 条条 件件）（P89P89）1.1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）供怎样的机遇

11、？）倍速学习法倍速学习法倍速学习法倍速学习法我我们们生生于于伟伟大大的的祖祖国国，欣欣逢逢伟伟大大的的时时代代，国国家家政政治治稳稳定定、经经济济发发展展、文文化化繁繁荣荣、社社会会和和谐谐，人人民民生生活活水水平平不不断断提提高高，这这些些都都为为我我们们的的成成长长提提 供供 了了 良良 好好 的的 社社 会会 条条 件件。（社社 会会 条条 件件）（P89P89）1.1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）供怎样的机遇？）随随着着改改革革开开放放的的深深入入，我我们们与与世世界界各各国国的的互互动动更更加加频频繁繁，为为我我们们的的成成长长

12、创创造造了了更更为为广广阔阔的的空空间间。时时代代给给我我们们提提供供了了一一个个展展示示才才华华的的广广阔阔舞台（空间条件）。（舞台（空间条件）。（P89P89）倍速学习法倍速学习法2.2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）迎接挑战？）我我们们要要做做好好准准备备，抓抓住住机机会会，还还要要善善于于创创造机会，成就自己。（造机会，成就自己。（P89P89）一一切切趁趁现现在在，一一切切趁趁年年轻轻，勇勇往往直直前前，朝朝着着既既定定的的目目标标，去去想想、去去做做

13、、去去体体验验、去去搏搏击风浪、去迎接考验。（击风浪、去迎接考验。（P89P89）让让我我们们带带着着自自信信，带带着着憧憧憬憬，带带着着同同学学的的友友谊谊、老老师师的的祝祝福福和和父父母母的的期期待待，踏踏上上新新的的征程。（征程。（P91P91）倍速学习法倍速学习法走走向向未未来来踏上新踏上新征程征程1.踏上新征程的有利条件（时代为我们踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）提供怎样的机遇？）2.面对当今时代环境，我们青少年如何面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）抓住机遇，迎接挑战？）课堂总结

14、畅想未来畅想未来1.为什么要畅想未来？（意义）为什么要畅想未来？（意义）2.如何畅想未来？如何畅想未来？倍速学习法倍速学习法课堂检测：课堂检测：记忆本课重点知识点（记忆本课重点知识点（5分钟）并完成同步练分钟）并完成同步练习选择题部分（习选择题部分（5分钟）分钟）倍速学习法倍速学习法课后作业：课后作业：1巩固知识点（基础）巩固知识点（基础）2同步训练提升部分主观题（提升）同步训练提升部分主观题（提升）进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的

15、故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来

16、我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束