以“成长”为话题作文讲评-ppt课件(推荐)资料.ppt

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1、以以“成长成长”为话题作文讲为话题作文讲评评-ppt-ppt课件课件(推荐推荐)话话题题作作文文的的构构成成1 1、材料材料材料材料3 3、要求、要求、要求、要求2 2、提示性的语言、提示性的语言、提示性的语言、提示性的语言话题要求话题要求话题要求话题要求文体要求文体要求文体要求文体要求字数要求字数要求字数要求字数要求怎怎 样样 审审 题题（文字、漫画、图表）（文字、漫画、图表）（文字、漫画、图表）（文字、漫画、图表）审材料审材料审提示性审提示性语言语言审要求审要求审话题审话题 审题审题1、话题作文，话题是、话题作文，话题是“成长成长”。2.文体：记叙文文体：记叙文3.标题：自拟标题：自拟4.

2、选材：选材：“叙写自己成长中的一叙写自己成长中的一件事或几件事件事或几件事”5 字数：不少于字数：不少于800字字6.不得抄袭不得抄袭A.品德方面的成长：品德方面的成长：会帮助同学了会帮助同学了 为父母做事了为父母做事了 能恪守诺言能恪守诺言 坚持原则坚持原则B.学习方面的成长：学习方面的成长：能坚持不懈了能坚持不懈了 自己的难题自己解决自己的难题自己解决 能主动探索知识了能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了能体会到大人的苦心了 知道细心的重要知道细心的重要C.能力方面的成长：能力方面的成长：学会了一项技能学会了一项技能 能自己独自回家了能自己独自回家了 会开展小队活动了会开展小队活动了 会

3、为大家服务了会为大家服务了 能耐心做事情能耐心做事情D.友情方面的成长：友情方面的成长：会解决同学矛盾会解决同学矛盾 会真心对待朋友会真心对待朋友 学会了谦让学会了谦让E.在失败与沮丧中的成长：在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发失败中得到启发 摩擦中懂得谅解摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训矛盾中得到教训 后悔中得到成长后悔中得到成长懂得了道理、学懂得了道理、学习的的进步、自主能力的提高、感步、自主能力的提高、感受的加深受的加深文体文体选择作作为中学生，我中学生，我们的生活有可能有阳光，的生活有可能有阳光，也同也同时有阴霾相伴，有阴霾相伴，这段青春成段青春成长的足迹有的足迹有可能歪歪斜斜，有可能

4、一路途可能歪歪斜斜，有可能一路途写出心灵写出心灵悟悟语，写出精神的跋涉，文体以，写出精神的跋涉，文体以夹叙叙夹议的的记叙文叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。情于物。无无论哪哪类记叙文，都有叙文，都有总体写作要求：体写作要求：1、根据表达需要，、根据表达需要，确定表达的内容和中心确定表达的内容和中心；记事事记叙文中，叙文中，对事的事的选定定，叙事，叙事时材料的取舍，材料的取舍，详略的略的处理，理，结构的安排以至构的安排以至语言的运用，都要言的运用，都要围绕中心中心进行。写人行。写人记叙

5、文要通叙文要通过典型事例表典型事例表现人人物思想品物思想品质的的闪光点，通光点，通过这些些闪光点来表光点来表现人人物的内心世界。物的内心世界。2、选择恰当的表达方式恰当的表达方式，表达自己的意思。，表达自己的意思。记叙叙文以文以记叙、描写叙、描写为主要表达方式，根据主主要表达方式，根据主题的需的需要可运用适当的抒情、要可运用适当的抒情、议论。3、运用、运用联想和想象，丰富表达的内容。想和想象，丰富表达的内容。由于话题作文内容广泛，应注意缩小题目，以小见大。常用的命题方法有：扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。A、话题+【】如：成长路上有你相伴 伴我成长 成长与

6、责任B、【】+话题 如：品味成长C、【】+话题+【】如：承担，在成长路上 作文题目作文题目 驰骋想象法：由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目。如成长的颜色、成长的滋味 拟人拟物法：运用比喻、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如成长的脚步，你慢些走 比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义与引申义以此为题目。如我懂了妈妈的心 那一件事改变了我等 引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。如不想长大 天生我材必有用等 拟题拟题欣欣赏赏成成长的伙伴的伙伴 成成长滋味滋味品味成品味成长拒拒绝长大大成成长的感的感觉成成长的的轨迹迹

7、 我的成我的成长旅程旅程我我长大了大了 沿着成长的足迹沿着成长的足迹 成长的烦恼成长的烦恼成长的快乐成长的快乐 成长中的苦和乐成长中的苦和乐 成长的路上，我与书同行成长的路上，我与书同行 成长是希望的彩带成长是希望的彩带 踏过如歌的花季踏过如歌的花季成长时为自己喝彩成长时为自己喝彩成长的道路上成长的道路上成长路上有爱成长路上有爱作文立意作文立意 （一）立意要正确注意：（二）立意要集中 （三）立意要深刻（四）立意要新颖（五）立意要巧妙作文立意作文立意 从实立意与从虚立意：如伴我成长 这篇文章中写事，写人都是从实立意，而像写成长的滋味成长的颜色，则是从虚立意。方法：肯定立意与否定立意：如成长与责任

8、是肯定立意，不想长大则是否定立意。顺向立意与逆向立意：逆向立意常常能够出奇制胜，如成长的烦恼成长的代价，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调，切忌乱弹一气。1 1、真实性原则。、真实性原则。也就是要选择准确、真实也就是要选择准确、真实的材料。的材料。2 2、代表性原则。、代表性原则。也就是精选与中心密切也就是精选与中心密切相关的最能深刻表现主题的有代表性的相关的最能深刻表现主题的有代表性的材料。材料。3 3、时代性原则。、时代性原则。也就是要优选新鲜的具有也就是要优选新鲜的具有时代特色的材料。时代特色的材料。4 4、情感性原则。、情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动就是要

9、精选你最熟悉、最动情的材料。情的材料。写开头和结尾关于成关于成长的作文开的作文开头和和结尾尾-记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。-日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，整日出没。新的生活时代代替了回碎而晶莹的玻璃柜里，整日出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的

10、空白，让理想蠢蠢欲动。忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。-停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们的一段旅程。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底。的我们，把一切隐藏在心底。-蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为曾几何时，认为18岁是那么

11、神圣，只知道这时岁是那么神圣，只知道这时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧一种责任吧!-曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧

12、闹渐渐当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。藏。-是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来。足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来。-时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的时间从指间不经意地

13、弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。知道它的真正价值，那就是成长的故事。-成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律

14、。在成长喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。的行列里，弹奏的是辉煌的音响。-成长是成长是道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。春的梦境。开篇开篇 爱，是一种牵挂，是一种关怀，更是一种爱，是一种牵挂

15、，是一种关怀，更是一种力量。因为有爱生命才绽放出更闪耀的光芒。力量。因为有爱生命才绽放出更闪耀的光芒。有人说，父爱如同大山，沉稳而又雄壮；我却有人说，父爱如同大山，沉稳而又雄壮；我却要赞美母爱，母爱如同大海，绵长而又深远。要赞美母爱，母爱如同大海，绵长而又深远。我在母爱中成长我在母爱中成长 洗尽铅华，看尽花开花落；历经繁荣，掠洗尽铅华，看尽花开花落；历经繁荣，掠过春去秋来。我们在时光的年轮里渡过了一个过春去秋来。我们在时光的年轮里渡过了一个又一个春秋。又一个春秋。时光中成长时光中成长 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但

16、是，再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？复返呢？那一瞬间那一瞬间 成长的青春是一曲美妙动听的乐章，成长成长的青春是一曲美妙动听的乐章，成长的青春是一首激情四射的诗篇，成长的青春是的青春是一首激情四射的诗篇，成长的青春是一幅色彩斑斓的画卷。时值青春的我，在成长一幅色彩斑斓的画卷。时值青春的我，在成长中体味更多的却是那打翻的五味瓶。其中有快中体味更多的却是那打翻的五味瓶。其中有快乐的甜蜜，也有着烦恼的苦涩。乐的甜蜜，也有着烦恼的苦涩。成长的烦恼成长的烦恼开头：五载春秋，虽然劳累，但却简单、纯粹、五载春秋，

17、虽然劳累，但却简单、纯粹、温暖。虽然争吵过，但这也许是我们对彼温暖。虽然争吵过，但这也许是我们对彼此表达爱的方式。衣服老了会被丢掉，东此表达爱的方式。衣服老了会被丢掉，东西老了会被收藏，如果有一天我老了，我西老了会被收藏，如果有一天我老了，我的记忆也不会暗淡，只会因岁月的磨砺和的记忆也不会暗淡，只会因岁月的磨砺和碰撞更灿烂。碰撞更灿烂。3班郭巧凤班郭巧凤出现问题：出现问题：1、书写不端正：长方形字体、书写不端正：长方形字体 字帖一本字帖一本2、记叙事件必须简练而且中心明确：、记叙事件必须简练而且中心明确：记叙完事件扣中心议论抒情记叙完事件扣中心议论抒情3、语言平淡：、语言平淡：多添加修饰性词语

18、，多引用名句，多学习优多添加修饰性词语，多引用名句，多学习优秀文章中的佳言佳句秀文章中的佳言佳句4、规定时间内完成作文：、规定时间内完成作文：一节课一篇文章一节课一篇文章 平均分：平均分：45分分1、复习巩固本课的生字新词，联系上下文解释指定词语，会写6个生字。2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体会其节奏美和韵律美。2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的观察和儿歌的理解并尝试用多种形式表演。3.知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。4.认识11个生字，会写5个生字。认识“勹”、“亻”、“”三个部首。5.正确流利有感情地朗读课文，理解词语和课文的意思。6.认识常见的文具用品，会自己的小书包，并养成良好的习惯。7引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)结束结束