《语言的魅力》PPT课件知识讲解.ppt

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1、语言的魅力语言的魅力PPTPPT课件课件学习目标：一、正确流利的熟读课文。一、正确流利的熟读课文。二、学会二、学会“魅、黎、丐、牌、绅、魅、黎、丐、牌、绅、衷、辰、酸、姗衷、辰、酸、姗”等字和等字和“斑白、斑白、褴褛、浓厚、万紫千红、无动褴褛、浓厚、万紫千红、无动于衷于衷”等词语。等词语。三、说说课文主要讲了一件什么三、说说课文主要讲了一件什么事情？事情？mi l gi pi 魅魅 黎黎 丐丐 牌牌 shn zhng chn sun 绅绅 衷衷 辰辰 酸酸 shn 姗姗斑白：斑白：褴褛：褴褛：浓厚：浓厚：万紫千红：万紫千红：无动于衷：无动于衷：头发花白。头发花白。衣服破烂。衣服破烂。（色彩、意

2、识、气氛）重。（色彩、意识、气氛）重。形容百花齐放，颜色艳丽。形容百花齐放，颜色艳丽。心里一点不受感动，一点心里一点不受感动，一点不动心不动心衣衫褴褛衣衫褴褛 衣着华丽衣着华丽 衣着寒酸衣着寒酸乞讨乞讨 生活所迫生活所迫 俯下身子俯下身子 著名著名漆黑漆黑 令人辛酸令人辛酸 绅士绅士 妇人妇人 木牌木牌表情木然表情木然 佝偻着腰佝偻着腰 莺歌燕舞莺歌燕舞贫困交加贫困交加 风烛残年风烛残年 万紫千红万紫千红 硬币硬币欣慰欣慰 赞美赞美 陶醉陶醉 追逐追逐 打扮打扮 掏出掏出 那蓝天白云，那绿树红花，那莺那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉

3、呢？醉呢？根据意思写词语根据意思写词语:1、形容一个人缓慢从容地离去。（、形容一个人缓慢从容地离去。（）2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。（、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。（）3、对某件事或某种事物兴趣很大。（、对某件事或某种事物兴趣很大。（）4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不、对和自己无关的事物毫不关心，置之不理。（理。（）5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。（、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。（）6、形容城镇或街市繁荣热闹。（、形容城镇或街市繁荣热闹。（）姗姗而去姗姗而去陶醉陶醉浓厚浓厚无动于衷无动于衷衣衫褴褛衣衫褴褛繁华繁华快速阅读课文，然后回答：快速阅读课文，然后回答：课文是通过一件什

4、么具体事例来课文是通过一件什么具体事例来说明说明“语言的魅力语言的魅力”的？的？我们一起来回顾 这篇课文主要写了在巴黎的街头这篇课文主要写了在巴黎的街头有一个盲老人乞讨，他在身旁立了一有一个盲老人乞讨，他在身旁立了一个木牌，写着：我什么也看不见！可个木牌，写着：我什么也看不见！可是路人无动于衷。法国诗人让是路人无动于衷。法国诗人让彼浩勒彼浩勒看到了拿起笔在牌子上写下：春天到看到了拿起笔在牌子上写下：春天到了，可是了，可是几个字，结果行人慷慨几个字，结果行人慷慨施舍的动人故事，使我们深深感受到施舍的动人故事，使我们深深感受到了语言的巨大力量。了语言的巨大力量。反馈检测:一、看拼音，写词语。一、看

5、拼音，写词语。mi l bn bi q gi (魅力魅力 ）（斑白（斑白 ）（乞丐（乞丐）shn sh w dng y zhng(绅士绅士 )(无动于衷无动于衷 )ling chn mi jng(良辰美景良辰美景 )学习目标：学习目标：1 1、你觉得课文中的盲人怎样？哪、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。横线画出来。2 2、面对这样一个可怜的老人，行、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都人应该慷慨解囊，可是，行人都是怎么做的？是怎么做的？默读默读2525自然段，想一想：自然段，想一想：、盲老人的神情和心情有什么变化、

6、盲老人的神情和心情有什么变化？用？用线画出来。线画出来。为什么产生变化？为什么产生变化？、让、让彼浩勒只是在牌子前加了几彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？老人呢？原因在哪里？这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的善良之心善良之心。在在繁华繁华的巴的巴黎大街的路旁，黎大街的路旁，坐着一个坐着一个衣衫褴衣衫褴褛褛，头发斑白头发斑白，双目失明双目失明的老人。的老人。街上过往的行人很多，那街上过往的行人很多，

7、那些些穿着华丽穿着华丽的绅士、贵妇人，的绅士、贵妇人，那些那些打扮漂亮打扮漂亮的少男少女们，的少男少女们，看了木牌上的字都看了木牌上的字都无动于衷无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗有的还淡淡一笑，便姗 shnshn 姗而去了。姗而去了。请请你你读读一一读读木牌上的字木牌上的字行人的行人的表现表现盲老人盲老人的表现的表现盲老人盲老人的收入的收入 修改前修改前我什么也看我什么也看不见不见!修改后修改后春天到了春天到了,可是可是默读课文默读课文1515自然段自然段,填表。填表。（语言要简练）（语言要简练）木牌上的字木牌上的字行人的行人的表现表现盲老人盲老人的表现的表现盲老人盲老人的收入的收入 修改前修改

8、前我什么也看我什么也看不见不见!修改后修改后春天到了春天到了,可是可是默读课文默读课文1515自然段自然段,填表。填表。（语言要简练）（语言要简练）无动于衷无动于衷淡淡一笑淡淡一笑姗姗而去姗姗而去满面愁容满面愁容叹息叹息什么也没有什么也没有有得到。有得到。纷纷相助纷纷相助笑笑下午给钱的下午给钱的人多极了！人多极了！n无论无论是衣着华丽的绅士、贵妇，是衣着华丽的绅士、贵妇，还是还是打扮得打扮得漂漂亮亮的少男少女，漂漂亮亮的少男少女，都都掏出一枚枚硬币送掏出一枚枚硬币送给老人，给老人，就连就连衣着寒酸的小职员，衣着寒酸的小职员，也也摸出一摸出一枚硬币交给老人。枚硬币交给老人。从红色的词语可以体会到

9、给老妇人施从红色的词语可以体会到给老妇人施舍的人有很多，舍的人有很多，既有既有富有的人，富有的人，也有也有贫困贫困的人；的人；既既有年轻的，有年轻的，也有也有年纪大的；年纪大的；既有既有男人，男人，也有也有女人。他们都是被木牌上的话女人。他们都是被木牌上的话语所感动而慷慨解囊的。这是诗人加上语所感动而慷慨解囊的。这是诗人加上“春天到了春天到了”这四个字后使语言产生魅力的这四个字后使语言产生魅力的具体表现。具体表现。我什么也看不见！我什么也看不见！春天到了，可是春天到了，可是是的是的,春天多么是美好啊春天多么是美好啊,那蓝天白云那蓝天白云,绿树红花绿树红花,那教堂尖顶的莺飞燕舞，那教堂尖顶的莺飞

10、燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人怎能不叫人陶醉陶醉呢？呢？当人们想到这个盲老人连万紫千当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，红的春天都看不到，怎能不怎能不对他对他产生同情之心呢？（改为陈述句）产生同情之心呢？（改为陈述句）一定一定对他产生同情之心。对他产生同情之心。不能不不能不对他产生同情之心。对他产生同情之心。比较句子，哪句更有魅力，为什么？比较句子，哪句更有魅力，为什么？1 1、我什么也看不见、我什么也看不见 。2 2、春天到了，可是、春天到了，可是 第句更好。因为第第句更好。因为第2 2句富有诗意，句富有诗意，产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春产生了

11、非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉戏的孩子，但这良辰美景，对于一个双目戏的孩子，但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到，就会对他产生同紫千红春天都不曾看到，就会对他产生同情之心。情之心。小练习：小练习：春天是美好的，那（春天是美好的，那（），），那（那（），那（），那（），），那（那（），怎么不叫人），怎么不叫人 （）呢？）呢？蓝天白云蓝天白云绿树红花绿树红花莺飞燕舞莺飞燕舞流

12、水人家流水人家陶醉陶醉 反馈检测：一、填上合适的词语。（）的神情 （）的春天 （）的语言 （）的感情 （）的老人 （）地笑了二、照样子，写句子。春天到了，可是我什么也看不见！天真热，小草对你微微笑小草对你微微笑请你走路绕一绕请你走路绕一绕天亮了，天亮了，我要休息。我要休息。有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同有时相同的意见用不同的方式表达会起到不同的作用，而且如果你运用了恰当的语言，它会更的作用，而且如果你运用了恰当的语言，它会更吸引你。社会、校园内经常看到警示语发生了变吸引你。社会、校园内经常看到警示语发生了变化，不但能够吸引人而且能够教育人。化，不但能够吸引人而且能够教育人。公园里的草坪上写着：小草微微笑，请你绕一绕。公园里的草坪上写着：小草微微笑，请你绕一绕。别踩我，我怕疼。别踩我，我怕疼。