《长亭送别》-课件--ppt教学提纲.ppt

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1、长亭送别长亭送别-课件课件-ppt-ppt背景知识背景知识作者简介作者简介教学目的教学目的情节结构情节结构艺术手法艺术手法文章主旨文章主旨具体分析具体分析图片剧情图片剧情课堂练习课堂练习教学目的1.1.理解课文的主旨。理解课文的主旨。2.2.理解本文情景交融的特点。理解本文情景交融的特点。3.3.理解本文运用多种修辞方法融古代理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。诗词和民间口语为一体的语言特色。王实甫，名德信王实甫，名德信,大都（今北京）人大都（今北京）人。年。年青时曾作过县官，声誉很好。后来升任陕西行青时曾作过县官，声誉很好。后来升任陕西行台监察御史，由于不适应官场，

2、台监察御史，由于不适应官场，40多岁就弃官多岁就弃官不做了。他在弃官后不久就完成了不朽的剧作不做了。他在弃官后不久就完成了不朽的剧作西厢记。西厢记。编撰杂剧编撰杂剧 14 种种，现仅存，现仅存西厢记、西厢记、破窑记、丽春堂破窑记、丽春堂三种，他的作品抒情三种，他的作品抒情性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。有很大的影响。他的代表作他的代表作西厢记西厢记全名为、全名为、崔莺莺崔莺莺待月西厢记，待月西厢记，共共5本本21折折，该剧取材于唐人该剧取材于唐人元稹元稹的的莺莺传莺莺传和金人和金人董解元董解元改编的改编的西厢西厢记诸宫调记诸宫调（又

3、称（又称董西厢董西厢）。小型张：双玉读曲宝宝玉玉正正踟踟蹰蹰chch间间，只只听听背背后后有有人人说说道道：“你你在在这这里里做做什什么么？”宝宝玉玉一一回回头头，却却是是黛黛玉玉来来了了黛黛玉玉道道“什什么么书书？”宝宝玉玉见见问问，慌慌的的藏藏了了，便便说说道道：“不不过过是是中中庸庸、大大学学。”黛黛玉玉道道：“你你又又在在我我跟跟前前弄弄鬼鬼。趁趁早早儿儿给给我我瞧瞧瞧瞧，好好多多着着呢呢！”宝宝玉玉道道：“妹妹妹妹，要要论论你你，我我是是不不怕怕的的。你你看看了了，好好歹歹别别告告诉诉人人。真真是是好好文文章章！你你要要看看了了，你你要要看看了了，连连饭饭也也不不想想吃吃呢呢！”一一

4、面面说说，一一面面递递过过去去。黛黛玉玉把把花花具具放放下下，接接书书来来瞧瞧。从从头头看看去去，越越看看越越爱爱，不不顿顿饭饭时时，己己看看了了好好几几出出了了。但但觉觉词词句句警警人人，余余香香满满口口。一一面面看看了了，只只管出神，心内还默默记诵。管出神，心内还默默记诵。西厢记是元杂剧的西厢记是元杂剧的“压卷压卷”之作，是中之作，是中国古典戏曲的典范作品。它的故事题材取国古典戏曲的典范作品。它的故事题材取自唐自唐 元稹的传奇莺莺传元稹的传奇莺莺传(亦名会真亦名会真记记)。传中有莺莺的诗明月三五夜卜传中有莺莺的诗明月三五夜卜“待月西厢下，迎风户半开；拂墙花影待月西厢下，迎风户半开；拂墙花影

5、动，疑是玉人来动，疑是玉人来。”这也就是西厢记这也就是西厢记命名的由来。故事中的张生，有诗人元稹命名的由来。故事中的张生，有诗人元稹自己的影子，自己的影子，。金朝时，说唱家董解元。金朝时，说唱家董解元写成了西厢记诸宫调（董西厢），写成了西厢记诸宫调（董西厢），使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在中使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在中国文学史上，成为王实甫杂剧西厢记国文学史上，成为王实甫杂剧西厢记(王西厢王西厢)的基础。的基础。从三千言的传奇文莺莺传变化到从三千言的传奇文莺莺传变化到五万言的诸宫调董西厢，故事的内容、五万言的诸宫调董西厢，故事的内容、格局、人物、情景都发生了极大的变化格局、人物、情

6、景都发生了极大的变化.在山西省永济市城西十二华里的峨嵋在山西省永济市城西十二华里的峨嵋岭有一座古寺，称为普救寺。它始建于隋，岭有一座古寺，称为普救寺。它始建于隋，扩建于唐；今已成为山西省著名的旅游景扩建于唐；今已成为山西省著名的旅游景点之一。家喻户晓的古典戏曲名著西厢点之一。家喻户晓的古典戏曲名著西厢记的故事发生在这里。记的故事发生在这里。原始故事与王实甫西厢记张生到普救寺游玩，巧遇姨母崔氏孀妇携女也寄居此寺，正值当地驻军将领去世，军士四出骚扰。崔氏因家财较多，颇见惶骇。张生与蒲将有交情，设法护卫，使崔家幸免于难。崔氏酬谢设宴，让女儿莺莺拜见张生，张生迷上莺莺。张生私求莺莺的婢女红娘，为他献策

7、。张生，写了春词两首，让红娘转交莺莺。莺莺则写了引用明月三五夜作答。张生猜出含义，于十五日晚上逾墙赴约到了莺莺所住的西厢房。不料莺莺“端服严容”将张生训了一通。张生绝望之余，却在几天后的一个晚上被红娘推醒，原来莺莺主动来了。此后张、崔二人经常“朝隐而出，暮隐而入”，直到张生到长安赴考，终于诀别。张生科举未中，留在长安，曾寄信莺莺。莺莺回信凄婉，并捎来玉环、青丝等物“玉取其坚润不渝，环取其终始不绝”；但张生却将信拿给朋友们看，还发了一通议论，认为女色是祸水，自称“予德不足以胜妖孽，是用忍情”，为自己抛弃莺莺造舆论，朋友也都说张生“善于补过”。一年后，莺莺嫁了人，张生也别娶。悲欢聚散一杯酒，南北东

8、西万里程。长亭送别理清剧情结构理清剧情结构第一部分（“夫人、长老上”“索与我恓恓惶惶的寄”）：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。第二部分（“做到见夫人科”“专听春雷第一声”）：长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。第三部分（“四边静霎时间杯盘狼藉”“小生又生此念”）：临别叮嘱。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。第四部分（“一煞青山隔送行”结尾）：夫妻分别。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。理理 解解 第第 一一 部部 分分1.端正好一曲是化用谁的诗词？你能说出原作吗？苏苏 幕幕 遮遮碧云天，黄叶地

9、，秋色连波波上寒烟碧云天，黄叶地，秋色连波波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。相思泪。2、端正好一曲所写的环境起何作用？前四句一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；后二句自问自答，采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。景物（意象的选择）碧云天黄花地西风紧北雁南飞晓来霜林醉情离人泪染早是离人伤感，况值暮秋天气，好烦恼人也呵！一切景语皆情语 端

10、正好端正好 通晓流畅和秀丽华美相统一，诗意浓郁，哀愁绵长，堪称“情景交融”的元曲绝唱：一在意象的组合，典雅华美一在意象的组合，典雅华美一在情感的抒发，委婉含蓄一在情感的抒发，委婉含蓄一在动词的运用，恰到好处一在动词的运用，恰到好处胡应麟少室山房笔丛：词曲中思王太白。3.滚滚绣绣球球中中哪哪些些词词极极力力体体现现出出主主人人公难分难舍的心情？公难分难舍的心情？每一句都有：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、减等。滚绣球1恨归去得疾恨2恨不倩疏林挂住斜晖（马儿忳忳的行车儿快快的随）（马儿忳忳的行车儿快快的随）3此恨谁知 （松了金钏（松了金钏 减了玉肌）减了玉肌）为伊消得人憔悴4.4.叨叨叨叨令

11、令 中中采采用用了了什什么么修修辞辞手手法法？几几个个叠叠词词？这这种种手手法法和和这这些些叠叠词词的的运运用用有有何艺术效果？何艺术效果？排比、反复手法；五个叠词；排比、反复和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。分析第二部分1.从夫人的说话来看，她是怎样一个人？提示：贪图富贵权提示：贪图富贵权势的势利的贵族。势的势利的贵族。2.脱布衫脱布衫中也有环境描写，这中也有环境描写，这里有何作用？里有何作用？提示：渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。3.“昨昨宵宵今今日日，清清减减了了小小腰腰围围”一一句句采采用用了了什什么么手手法法？与与哪哪一一诗诗句句所所表情意

12、手法相同？表情意手法相同？提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。4、“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。5.满庭芳中用了几个典故？其在文中的作用是什么？提示：运用孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。6.“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”一句化用的是谁的诗句？提示：范仲淹苏幕遮：提示：范仲淹苏幕遮：黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。梦留人睡。明月楼高休独倚。酒酒入愁肠

13、，化作相思泪入愁肠，化作相思泪。7.“蜗角虚名，蝇头微利”这个典故出于何处？用此典故表明了怎样的意思？提示：语出苏轼满庭芳词。表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。分析第三部分分析第三部分1.夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？提示：崔莺莺告诫张生切勿忘记提示：崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。分展示了二人深厚的情谊。2.怎样理解怎样理解耍孩儿耍孩儿中的中的典故？典故？提示：提示：“红泪红泪”借王嘉借王嘉拾遗记拾遗记的典的典故，司马青衫借白居易故，司马青衫借白居易琵琶行琵琶行的典的典故，表现主人公因离别而生

14、的伤心之情。故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。表现两人缠绵难舍的心情。3.五煞五煞表明了主人公怎表明了主人公怎样的心情？样的心情？提示：对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。4.二煞二煞中所用是几个典故？中所用是几个典故？这些典故的作用是什么？这些典故的作用是什么？提示：三个典故，见课本。提示：三个典故，见课本。其作用是表明崔莺莺对张其作用是表明崔莺莺对张生的担心。生的担心。分析第四部分分析第四部分1.1.一煞一煞 中再写环境，其作用是否与开头中再写环境，其作用是否与开头 端正好端正好 所写相同？所

15、写相同？提示：稍有不同，端正好先一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；然后用两句自问自答，采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。以人物所见之物，写内心深藏之情。2.收尾收尾中写中写残照残照其含义是什么其含义是什么？提示：以提示：以“残照残照”表现内心的怅惘表现内心的怅惘失意之情。失意之情。长亭送别最后一句长亭送别最后一句“遍人间烦恼填胸臆，遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起量这大小车儿如何载得起”，李后主虞美人，李后主虞美人中的中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几

16、多愁，恰似一江春水向东流”，秦观江城子中，秦观江城子中“便作春江都是泪，流不尽便作春江都是泪，流不尽许多愁许多愁”，李清照武陵春中，李清照武陵春中“只恐双溪舴艋只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁舟，载不动，许多愁”，作比较分析。，作比较分析。将抽象的感情化为具体的物象，饶有将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。送送别

17、别长亭外长亭外古道边古道边芳草碧连天芳草碧连天晚风扶柳笛声残晚风扶柳笛声残夕阳山外山夕阳山外山天之涯天之涯地之角地之角知交半零落知交半零落一壶浊酒尽余欢一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒今宵别梦寒长亭外长亭外古道边古道边芳草碧连天芳草碧连天晚风扶柳笛声残晚风扶柳笛声残夕阳山外山夕阳山外山天之涯天之涯地之角地之角知交半零落知交半零落一壶浊酒尽余欢一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒今宵别梦寒长亭外长亭外古道边古道边芳草碧连天芳草碧连天晚风扶柳笛声残晚风扶柳笛声残夕阳山外山夕阳山外山艺术手法总结艺术手法总结A、对人物心理的细腻刻画：、对人物心理的细腻刻画：人物心理：刻画方法：离愁别恨：离愁别恨：忧心忡忡：忧心忡忡：惴惴

18、不安：惴惴不安：埋怨不满：埋怨不满：经历艰难，始能结合，昨夜允婚，今日别离。荒村雨露，野店风霜，无人扶持，最难调护。异乡花草，再行栖迟，停妻再娶，忘情负义。拆散鸳鸯，催逼上路，此情难诉，此恨谁知。直抒胸臆：直抒胸臆：但得一个并头莲，煞强如状元及第。借景言情：借景言情：晓来谁染霜林醉，总是离人泪。以情衬景：以情衬景：夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。妙用修辞：妙用修辞：典故、比喻、对偶、夸张B、对离别情境的生动描写：、对离别情境的生动描写：曲词中描写秋景的组合意象长亭路上端正好端正好 筵席之中脱布衫脱布衫 分手之时 一煞一煞 收尾收尾斜晖霜林图：碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞。黄叶衰草图：

19、飒飒秋风、黄叶纷飞袅袅烟气、野草零落。古道烟霭图：青山疏林、轻烟薄暮夕阳古道、风啸马嘶。C、对戏曲语言的深入品味：、对戏曲语言的深入品味：滚绣球：“遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？”叨叨令：“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气。”对拆散对拆散鸳鸯的鸳鸯的不满不满珍重爱情珍重爱情鄙视功名鄙视功名利禄利禄幺篇：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”朝天子：“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”（科白）：“此一行得官不得官，疾便回来。”二煞：“你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休金榜无名誓不归。”一、长亭送别中，莺莺的反封建意识具体表现在那些

20、曲词中？二、长亭送别曲词以词采典雅见长，情景交融。试以端正好为例，说说情与景是怎样交融的。一、意象的组合，典雅华美：二、情感的抒发，委婉含蓄：三、动词的运用，恰到好处：端正好一曲，前四句，一句一景，点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。前四句，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的一个“染”字，不但写出了景物色彩的遽然变化，而且沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。王实甫之词，如花间美

21、人。铺叙委婉，深得骚人之趣，极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦。朱劝太和正音谱三、一煞写“别愁”，使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋词中用这些意象写“愁”的名句。青山：古道：夕阳：烟霭：行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦题稚川山水）两岸青山相送迎，谁知离别情？（林逋长相思吴山青）古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远秋思）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。（秦观满庭芳）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔灏黄鹤楼）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃）意象的精心选用 情景的密切交融

22、诗词的巧妙化用 情态的传神描摹 典故的适当运用 修辞的广泛使用 言之长短 声之高下等如何细腻深刻的表现崔莺莺离愁？意美：性情美情态美意境美形美：整齐美错落美声韵美神美：神韵美（内容与形式的高度统一）曲词警人曲词警人余香满口余香满口课堂检测：1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.谂知（nin）暮霭（i)胸臆（y)B.泠泠（lng）相偎（wi）栖迟（qi）C.赓续（gng）玉醅（pi）揾做（wn）D.萧瑟（s)憔悴（cu)顷刻（qng）2.下列句中不含通假字的两项是（）A.却告了相思回避，破题儿又早别离。B.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。c.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。D.淋

23、漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。E.我见他阁泪汪汪不敢垂。2.下列句中不含通假字的两项是（）A.却告了相思回避，破题儿又早别离。B.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。c.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。E.我见他阁泪汪汪不敢垂。2.下列句中不含通假字的两项是（）A.却告了相思回避，破题儿又早别离。B.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。c.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。E.我见他阁泪汪汪不敢垂。3.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（）A.有 心 待 与 他 举 案 齐 眉（端 饭 的 盘 子）虽然是厮

24、守得一时半刻（相守）B.虽然眼底人千里（眼前）趁路程节饮食（赶）C.也 合 着 俺 夫 妻 们 共 桌 而 食（和 着）寻思起就里（内中的实际情况）D.一递一气长吁气（交替）再休似此处栖迟（留恋）3.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（）A.有 心 待 与 他 举 案 齐 眉（端 饭 的 盘 子）虽然是厮守得一时半刻（相守）B.虽然眼底人千里（眼前）趁路程节饮食（赶）C.也 合 着 俺 夫 妻 们 共 桌 而 食（和 着）寻思起就里（内中的实际情况）D.一递一气长吁气（交替）再休似此处栖迟（留恋）崔莺莺夜听琴莫不是步摇得宝髻玲珑？莫不是裙拖得环佩叮咚？莫不是风吹铁马檐前动？莫不是梵王宫殿

25、夜鸣钟？我这里潜身听声在墙东，却原来是西厢的人儿理丝桐。他不作铁骑刀枪把壮声冗；他不效堠hu山鹤唳空；他不逞高怀把风月弄；他却似儿女低语在小窗中。他思已穷，恨未穷，都只为娇鸾雏凤失雌雄；他曲未终，我意已通，分明是伯劳飞燕各西东。感怀一曲断肠夜，知音千古此心同，尽在不言中。文文 章章 主主 旨旨 文章通过记述莺莺送别张生的情景，运文章通过记述莺莺送别张生的情景，运用多种修辞手法，刻画了莺莺别离时的痛用多种修辞手法，刻画了莺莺别离时的痛苦心情和怨愁情绪，表现了两人之间真挚苦心情和怨愁情绪，表现了两人之间真挚的爱情，突出了莺莺的叛逆性格，表达了的爱情，突出了莺莺的叛逆性格，表达了作者对封建礼教的反对和对自由的婚姻爱作者对封建礼教的反对和对自由的婚姻爱情的歌颂之情。情的歌颂之情。结束结束