初中英语词汇教学电子教案.ppt

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1、初中英语词汇教学初中英语词汇教学分分析析流流程程英语课程标准对英语课程标准对词汇的要求词汇的要求初中英语词汇教初中英语词汇教学现状学现状如何进行初中英如何进行初中英语词汇教学语词汇教学初中英语词汇初中英语词汇教学教学课标词汇课标词汇五级五级了解英语词汇包括了解英语词汇包括单词、短语、习惯单词、短语、习惯用语和固定搭配用语和固定搭配等等形式形式理解和领悟理解和领悟词语的词语的基本含义以及在特基本含义以及在特定语境中的意义定语境中的意义运用词汇描述事物，运用词汇描述事物，行为和特征，说明概行为和特征，说明概念等。学会使用念等。学会使用1500左右单词或二三百左左右单词或二三百左右短语右短语词词汇汇

2、现现状状 一一重视音标重视音标教学教学 语音语音能力的要能力的要求提高求提高 英语词汇英语词汇量增大量增大教材方面教材方面 词词汇汇现现状状 二二挫伤学生学习挫伤学生学习词汇的积极性词汇的积极性基础差别大基础差别大词汇量加大词汇量加大 死记硬背，没死记硬背，没有将词汇的音、有将词汇的音、形、义联系起形、义联系起来记忆来记忆学生方面学生方面 词词汇汇 现现状状三三不利于学生的语言运用能力的发展。加重学生的理解和记忆教法单调，教法单调，不能激发学不能激发学生学习英语生学习英语的兴趣和积的兴趣和积极性极性没有结合词汇出现的语境进行教学教法方面教法方面教教学学建建议议 一一速度快速度快记忆深记忆深形象

3、、生动形象、生动吸引注意吸引注意激发兴趣激发兴趣利用实物、图利用实物、图片呈现词汇片呈现词汇教学介词教学介词in、on、under、beside、in front of、behind 教教学学建建议议 二二字母、音标、单词字母、音标、单词同时教学互相促进同时教学互相促进重视字母、重视字母、音标和读音标和读音规则的音规则的教学教学 注重语音教学，提高学生拼读记注重语音教学，提高学生拼读记忆单词的能力，增强学生的学习忆单词的能力，增强学生的学习兴趣；兴趣；根据发音规根据发音规则拼读记忆则拼读记忆单词单词.如字母组合ear 在多数单词中发长音/i/如单词hear,near等。如如ere在单词中读在单

4、词中读/或或/i/,如单词如单词there、here等。等。学习效果学习效果好好积极主动地积极主动地记忆单词记忆单词教教学学建建议议 三三 设计游戏设计游戏 记忆单词记忆单词例如学身体部位的单词时玩例如学身体部位的单词时玩:“Polly says”游戏时，由教师或游戏时，由教师或学生发一些命令：学生发一些命令：Put on your hands.touch your nose.Open your eyes.Touch your ears with your right hand等等.当在命令前加上当在命令前加上“Polly says”这这句话，学生就执行命令，如果命句话，学生就执行命令，如果命

5、令前没有令前没有“Polly says”,学生就静学生就静止不动。止不动。有助于学有助于学生恰当使生恰当使用用 单词单词克服孤立记克服孤立记单词单词帮助理解帮助理解教教学学建建议议 四四通过创设语境通过创设语境表演动作教词汇表演动作教词汇如在教学表示具体动作的如在教学表示具体动作的run,walk,jump,等时，教师一边做动作一边说，再命令一等时，教师一边做动作一边说，再命令一个学生做动作，其他同学说出单词。个学生做动作，其他同学说出单词。教学这些单词教学这些单词(chair,desk,book,blackboard等等)，可，可用用there be 对话反复练习这些单词对话反复练习这些单词

6、A:How many books are there on the desk?B:There are four.A：Are there any desks in your classroom?B:Yes,there are.既练了单词，又巩固了句型。既练了单词，又巩固了句型。教教学学建建议议 五五发现同发现同义词和义词和反义词反义词 加上前缀和加上前缀和后缀可以构后缀可以构成新词成新词 运用联想或构词法运用联想或构词法记忆单词记忆单词 展开展开联想联想 Happy-happiness,success-successful honest-dishonest Light-heavy,Light-h

7、eavy,work-job,work-job,new-old new-old newsnorthsouthwesteast教教学学建建议议 六六 课外课外书书网络网络电视电视广播广播鼓励学生在课外主鼓励学生在课外主动学习词汇动学习词汇培养学生积极主动培养学生积极主动的学习习惯的学习习惯教教学学建建议议 七七 复习记复习记忆法忆法 联想记忆联想记忆法法 拼读记拼读记忆法忆法 构词法构词法记单词记单词 指导学生记忆策略，指导学生记忆策略，提高记忆效率提高记忆效率 Care-careful-carsless-carefully-carelessly enjoy-enjoyable basket+ball-basketball Bed+roombedroom读：读：five,wife,knife学：学：side,ice,like 写：写：bite hide teacher联想到联想到driver-worker-doctor-farmer-scientist-manager等等 英语教师应该不断创造新的教学方法，充英语教师应该不断创造新的教学方法，充分调动学生的学习积极性，让学生对词汇分调动学生的学习积极性，让学生对词汇的学习能够达到的学习能够达到主动地学习主动地学习巧妙地学习巧妙地学习有效地学习有效地学习