人教版三年级下册第三单元复习演示教学.ppt

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1、人教版三年级下册第三单人教版三年级下册第三单元复习元复习 k long ji fang寓言寓言 窟窟 窿窿 街街 坊坊劝告劝告 叼叼走走 后悔后悔羊圈（羊圈（junjun）养羊人第一次丢了羊，街坊好心（养羊人第一次丢了羊，街坊好心（），），他却（他却（），到第二次又丢了羊，他），到第二次又丢了羊，他（），赶快（），赶快（）。从此，）。从此，他的羊（他的羊（）。）。劝告 满不在乎满不在乎后悔极了后悔极了再也没丢过再也没丢过修补羊圈修补羊圈七、课文分析：1、亡羊补牢 亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。亡羊补牢这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题

2、，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。南南辕辕北北辙辙 劝告劝告 把式把式 盘缠盘缠 硬要硬要 行行驶驶应该应该 奔奔驰驰 没关没关系系旅旅费费 诚诚恳恳 固执固执己见己见担担心心 车车夫夫 驾驾车车他能到得了楚国吗？他能到得了楚国吗？楚国在南边，他楚国在南边，他硬要硬要往北边走。他往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。得越多，走得越远，就越到不了楚国。2、南辕北辙 辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹。盘缠：路费。“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来

3、越远。告诉了我们一个什么道理告诉了我们一个什么道理告诉我们做事要明确方向，告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的。多好，也不能到达目的。测：测：惊弓之鸟惊弓之鸟 魏国魏国 射箭射箭打猎打猎 大雁大雁 大吃一惊大吃一惊 本事本事 拉弦拉弦 悲惨悲惨 愈合愈合 痛（苦）痛（苦）孤单失群孤单失群 裂开裂开飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。大雁因为大雁因为受过箭伤受过箭伤 ，

4、所以飞，所以飞得慢。它因为得慢。它因为孤单失群孤单失群，所以叫得，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为悲惨。它一听到弦响，因为心里害心里害怕怕，所以拼命往高处飞。因为，所以拼命往高处飞。因为一使一使劲劲，所以伤口又裂开了。因为伤口，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就裂开了，所以就掉了下来掉了下来。“惊弓之鸟”用来比喻人受过 后，遇到一点儿情况就 。惊吓惊吓害怕得不得了害怕得不得了学了这篇课文，请你说说学了这篇课文，请你说说“惊弓惊弓之鸟之鸟”这个成语的意思。这个成语的意思。被弓箭吓怕了的鸟。被弓箭吓怕了的鸟。叮嘱叮嘱 前排前排 靠边靠边 准确准确 审视审视 讲台讲台 神情神情 严肃严肃半晌半

5、晌 轮流轮流 和颜悦色和颜悦色熟悉熟悉 角度角度 相似相似 教诲教诲他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的（），杨桃的），杨桃的()，有，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，别人把杨桃画成五角星的时候，()忙着发忙着发笑，笑，()看人家是从什么角度看的。我们应该看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到相信自己的眼睛，看到()什么样的什么样的()画成画成什么样。什么样。角度不同角度不同样

6、子也就不一样样子也就不一样不要不要要要是是就就讨论 老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？他们不同之处又是什么呢？（做事情要从实际出发，实事求是做事情要从实际出发，实事求是。）（老师的话语中又提到要尊重别人老师的话语中又提到要尊重别人的看法的看法。）测、矫：读一读：读一读：zho lu tuozho lu tuo qi ji qi ji 召召 集集 骆骆 驼驼 恰恰 好好 半半 截截 mi min n f f ru ru 连连 绵绵 不断不断 起起 伏伏 若若 隐隐 若若 现现我的发现我的发现马跑得越快，离楚国马跑得越快，离楚国不就不就越远了越远了吗？吗？马跑得越快，离楚国马跑得越快

7、，离楚国就就越远了越远了。这这不恰好不恰好表明有数不尽的骆驼表明有数不尽的骆驼吗？吗？这这恰好恰好表明有数不尽的骆驼表明有数不尽的骆驼。每组中的两个句子的意思是一样的。每组中的两个句子的意思是一样的。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都都像像赶集赶集似的似的聚拢来。聚拢来。背上的羽毛背上的羽毛像像浅绿色的外衣。浅绿色的外衣。二月春风二月春风似似剪刀。剪刀。我忽然觉得自己我忽然觉得自己仿佛仿佛就是一朵荷花。就是一朵荷花。我挑着满满的一担水，走在林中的我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！这些句子用了比喻，这些句子用了比

8、喻，使描写更加生动、形象。使描写更加生动、形象。l绳在细处断，冰在薄处裂。绳在细处断，冰在薄处裂。l亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。l莫看江面平如镜，要看水底万丈深。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。l花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。l日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。这是五句表现这是五句表现思想方法的谚语。思想方法的谚语。买椟还珠这个成语故买椟还珠这个成语故事讽刺了那些没有眼力，事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。本逐末的人。一鸣惊人一

9、鸣惊人 一箭双雕一箭双雕 东山再起东山再起 江郎才尽江郎才尽 世外桃源世外桃源 三顾茅庐三顾茅庐 刻舟求剑刻舟求剑 杞人忧天杞人忧天入木三分入木三分 水滴石穿水滴石穿 鹤立鸡群鹤立鸡群 望梅止渴望梅止渴 南辕北辙南辕北辙 叶公好龙叶公好龙 拔苗助长拔苗助长 负荆请罪负荆请罪 我喜欢读成语故事我喜欢读成语故事一、词组：寓言两则 亡羊补牢 结结实实 南辕北辙 有名的射箭能手大吃一惊 慢慢地飞来 边飞边鸣 声音很悲惨 孤单失群若隐若现 恍然大悟 经常叮嘱 认认真真地看 老老实实地画 哈哈大笑 嘻嘻的笑声 神情变得严肃 和颜悦色地说 一生受用 露出满意的神情 禁不住点头称赞 弯弯曲曲的线连绵不断的山峰

10、 连绵起伏的群山 二、近义词赶快赶紧 后悔懊悔 奇怪奇异 劝告劝说 盘缠费用 能手熟手 悲惨悲苦 有名出名（著名）帮助援助 害怕惧怕 本事本领 孤单孤独 满意满足 要求恳求 称赞称颂 恰好正好审视审察 教诲教训 叮嘱叮咛（嘱咐）密密麻麻密密层层 若隐若现隐约可见 禁不住忍不住连绵不断连绵起伏 和颜悦色和蔼可亲 三、反义词接受拒绝 害怕勇敢 熟悉陌生 严肃和蔼相信怀疑 称赞批评 密密麻麻稀稀疏疏一目了然若隐若现 恍然大悟百思不解 四、形近字叼（叼走）劝（劝告）悔（后悔）寓（寓言）叨（唠叨）加（加法）诲（教诲）遇（相遇）则（两则）惨（悲惨）副（一副眼镜）侧（侧面）参（参加）幅（一幅图画）晌（半晌）

11、狠（狠心）申（申请）响（响亮）狼（狼狈）审（审视）五、多音字钻_（钻石）_（钻研）便_（方便）_（便宜）结_（结实）_（结束）教_（教师）_（教书）角_（角度）_（角色）更_（更加）_（三更半夜）八、关键生字：1、叼：第五画是（），悔：第八画是（），盘：第四画是（）2、晌：读音是（），窟窿：读音是（）3、弓：写出笔顺（）4、肃：读音是（），第四画是（）第三单元看拼音写词y yn bn shn wn yn b lo shn sh l xin (寓言)(半晌)（亡羊补牢）（审视 （拉弦）k lon b sh dn sh qn yn jun d li（窟窿）（跋涉）孤单失群）（羊圈）（打猎）dio

12、zu d yn ji fan jio d hu huquno（叼走）（大雁）（街坊）（角度）（后悔）（劝告）第三单元看拼音写词pn chan jin ti li kijio hu ln yo(盘缠)(讲台)(裂开)(教诲)(硬要)bi cn jn n zhnio wi u h yn yu s bn shi(悲惨)(惊弓之鸟)(魏国)(和颜悦色)(本事)sh jin d ch y jn y h dn zh qin pi(射箭)(大吃一惊)(愈合)(叮嘱)(前排)第三单元看拼音写词ko bin zhn qu shn qn yn s ln li sh x(靠边)(准确)(神情)(严肃)(轮流)(熟悉

13、)xin s j l b（相似）（俱乐部）9 寓言两则1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2、亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶快_。从此，他的羊再也没_。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_，认真改正，就_。3、楚国在南边，他硬要往_走。他的_越好，_的本领越大，_带得越多，_得越远，就越_楚国。4、我想对这个楚国人说：“你太_了，你选错了_，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_。”亡羊补牢告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。南辕北辙告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论

14、怎样努力，也是达不到目的的。10 惊弓之鸟更羸说：“飞得慢，因为它_，伤口还没有_，还在_；叫得悲惨，因为它离开_，孤单_，得不到_。它一听到_，心里很_，就_往高处飞。它一_，伤口又_了，就_了下来。”11 画杨桃 1、父亲对我要求很严，经常_我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成_，不要_，画走了样。”3、老师的话同父亲讲的是那么_。他们的教诲使我一生_。4、画杨桃这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的_看，会有所_。2、老师_地说：“提起杨桃，大家都很_，但是，看的_不同，杨桃的样子也就_。因此，当我们看见别人把杨桃画成_的时候，不要忙着_，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的_，看到什么样的就画成_。”语文园地三1、绳在_处断，冰在_处裂。2、亲身下河知_，亲口尝梨知_。3、_，要看水底万丈渊。4、_，鸟笼里飞不出雄鹰。5、_，_；常常做，不怕千万事。结束！结束！