小说表达技巧课件学习资料.ppt

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1、第一页，共59页。第二页，共59页。一、熟悉几种常见的表现手法，掌握各一、熟悉几种常见的表现手法，掌握各个个(gg)(gg)题型的答题技巧。题型的答题技巧。二、积累鉴赏常识，培养准确判断某种二、积累鉴赏常识，培养准确判断某种表现手法及赏析其表达作用的能力。表现手法及赏析其表达作用的能力。学习(xux)目标：第三页，共59页。表达技巧，广义地说，是指作品运用的写表达技巧，广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法作原则、规律和方法(fngf)；从狭义的方面说，；从狭义的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法是指灵活运用一般写作原则、规律、方法(fngf)所表现出来的具体而又特殊的艺术方法

2、所表现出来的具体而又特殊的艺术方法(fngf)。从高考试题来看，对表达技巧的考查不但从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。析其表达的作用。第四页，共59页。表达(biod)技巧（1）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。(2)修辞手法：比喻、比拟、排比、夸张、借代、双关、反问、修辞手法：比喻、比拟、排比、夸张、借代、双关、反问、设问、反复和对偶等。设问、反复和对偶等。(3)表现手法：想象、联想、类比、象征、衬托、对比、渲染、表现手法：想象、联想、类比、象

3、征、衬托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托物言志、动静相衬、虚实结合、景情理悬念、反衬、比兴、托物言志、动静相衬、虚实结合、景情理合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、垫、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写相结合等。正侧面描写相结合等。(4)结构特色：先抑后扬、过渡、承上启下结构特色：先抑后扬、过渡、承上启下(chngshngqxi)、起承转合、悬念、照应、铺垫、衔接、伏笔、首尾照应、起承转合、悬念、照应、铺垫、衔接、伏笔、首尾照应、开门见山、层

4、层深入、先总后分、卒章显志等。开门见山、层层深入、先总后分、卒章显志等。(5)材料安排：主次、详略、繁简等。材料安排：主次、详略、繁简等。第五页，共59页。【常见题型】【常见题型】文中特有的表达方式文中特有的表达方式(记叙、描写、说明记叙、描写、说明(shumng)、议论、抒情、议论、抒情)是如何为作者表情是如何为作者表情达意服务的；达意服务的；文中运用了什么表现手法文中运用了什么表现手法(细细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等)，以及用，以及用它塑造形象时所起的作用；它塑造形象时所起的作

5、用；明确各种修辞方法的特点和作用；明确各种修辞方法的特点和作用；结构方式结构方式(前后照应、创造悬念、埋下伏笔、前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题总结上文、点题)；在语言运用上有何特点在语言运用上有何特点(例如，语言精练、例如，语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样丰富而多样)。第六页，共59页。（一）、表达方式（一）、表达方式表达方式也叫表达方法，其内涵包括叙述、描写、说明、表达方式也叫表达方法，其内涵包括叙述、描写、说明、议论、抒情议论、抒情(shqng)(shqng)五个方面，其中叙述与描写是常五个方面，其中叙述与描

6、写是常见的表达方式。见的表达方式。第七页，共59页。概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释记叙的记叙的人称人称 第一人称叙述第一人称叙述叙述亲切自然，给人真实生动之感。叙述亲切自然，给人真实生动之感。它能使小它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情于抒发感情。第二人称叙述第二人称叙述 便于感情交流，增强抒情性和亲切感。便于感情交流，增强抒情性和亲切感。第三人称叙述第三人称叙述能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受不受时空限制，叙写自由灵活。时空限制，叙写自由灵活。表达方表达方式式 顺叙顺叙按某一顺序按

7、某一顺序(时间或空间时间或空间)进行记叙。进行记叙。倒叙倒叙造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。插叙插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。容更加充实。补叙补叙对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙平叙指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。照应得体。第八页，共59页。叙述视角叙述视角叙述视角有叙述视角有“全知视角全知视角”和和“有限视角有限视角”两种。

8、全知视两种。全知视角大多见于角大多见于(jiny)传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足，如雨果的巴黎圣母院。还跳到前台对人物评头论足，如雨果的巴黎圣母院。全知视角不受时间、空间和人物的限制，方便读者了解全知视角不受时间、空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者故事的来龙去脉。有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，让读者自己去推理、判断与意图，故意隐藏一些环节，让读者自己去推理、判断与评价。评价。第

9、九页，共59页。（2015苏锡常镇二模）不是时候小说采用第一人称来叙述故事，这样(zhyng)写有什么好处？请简要分析。（6分）_ 答案：以答案：以“我我”的视角来叙述，让读者充分感知的视角来叙述，让读者充分感知“我我”的内的内心情绪；具体描写心情绪；具体描写“我我”的所见所闻所感，增强故事叙述的真的所见所闻所感，增强故事叙述的真实性；便于表达实性；便于表达“我我”的所思所想，有利于小说主题的所思所想，有利于小说主题(zht)内内容的表达。（每点容的表达。（每点2分，其他理解言之成理也可给分）分，其他理解言之成理也可给分）第十页，共59页。例二：（例二：（2014南京三模）槐花南京三模）槐花(

10、huihu)（五三（五三P205）作品中插叙占了大量篇幅，这样的写法对表现小说的内容作品中插叙占了大量篇幅，这样的写法对表现小说的内容有什么样的效果？试作探究。（有什么样的效果？试作探究。（6分）分）答案：答案：补充情节，使读者弄清谢拉班由家乡来儿子家，补充情节，使读者弄清谢拉班由家乡来儿子家，又成为车场守夜人的来龙去脉；又成为车场守夜人的来龙去脉；对故乡生活与小家伙的对故乡生活与小家伙的交往的回忆等，不断丰富了主人公谢拉班的形象：他曾是交往的回忆等，不断丰富了主人公谢拉班的形象：他曾是有名的猎手，现在是孤独的守车人；有名的猎手，现在是孤独的守车人；插叙与小家伙的交插叙与小家伙的交往、在儿子家

11、的往事等，使小说的主旨越来越深刻，表现往、在儿子家的往事等，使小说的主旨越来越深刻，表现了城市与乡村生活的矛盾、不同民族了城市与乡村生活的矛盾、不同民族(mnz)文化的矛盾对文化的矛盾对老人心灵的深刻影响；老人心灵的深刻影响；现在和过去的不断穿插形成小说现在和过去的不断穿插形成小说时空交错的艺术特点。（时空交错的艺术特点。（6分。每点分。每点2分，效果和分析各分，效果和分析各1分。分。任答三点即可）任答三点即可）第十一页，共59页。描写的类型描写的类型(lixng)(lixng)及作用及作用第十二页，共59页。人人物物描描写写(1)(1)直接描写直接描写一般包括一般包括动静描动静描写写，虚实描

12、写虚实描写，色彩渲染描写色彩渲染描写，观察角度变化描观察角度变化描写写，对，对人物的肖人物的肖像像、语言语言、动作动作、心理心理方面进行的方面进行的描写描写肖像、神态、肖像、神态、动作描写动作描写更好地展现人物的内心及性更好地展现人物的内心及性格特征。格特征。交代交代人物，人物，突出突出特点，特点，展示展示人物人物性格性格品质。品质。语言描写语言描写言为心声，人物的语言也体言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。现着人物的思想性格。刻刻画人物性格，反映人物心理画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。活动，促进故事情节的发展。描摹人物的语态，使形象描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生

13、、跃然纸上。刻画栩栩如生、跃然纸上。心理描写心理描写直接表现人物思想和内在感直接表现人物思想和内在感情情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等兴奋等)，表现人物思想品质，表现人物思想品质，推动情节发展。推动情节发展。细节描写细节描写刻画人物性格。刻画人物性格。深化主深化主题。题。推动情节发展。推动情节发展。渲渲染时代气氛、地方特色。染时代气氛、地方特色。渲染人物心情、刻画心理活渲染人物心情、刻画心理活动。动。第十三页，共59页。人物描人物描写写 (2)(2)间接描写间接描写(侧面描写侧面描写)是指在文学创作中，作者通过对周是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现

14、所要描围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。通常写的对象，以使其鲜明突出。通常情况下，文学作品人物形象的刻画情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。到的艺术效果。借助次要人物烘托借助次要人物烘托引发读引发读者的联者的联

15、想、想想、想象，含象，含蓄曲折蓄曲折地刻画地刻画人物形人物形象。象。借助物象烘托借助物象烘托借助环境烘托借助环境烘托第十四页，共59页。(3)(3)细节描写细节描写 “细节细节”顾名思义，就是细枝末节，它是人物、情节、环境的最小顾名思义，就是细枝末节，它是人物、情节、环境的最小单位，如人体的细胞单位，如人体的细胞(xbo)(xbo)。好文章之所以能动人肺腑，精彩的细节描。好文章之所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。精彩的细节描写，可以让人物形象更加传神，可以使主题写功不可没。精彩的细节描写，可以让人物形象更加传神，可以使主题更加深刻。更加深刻。第十五页，共59页。关于关于(guny)(gu

16、ny)细节描写细节描写细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无，但都是作者精心的设置和安排，不能随无关紧要，可有可

17、无，但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。第十六页，共59页。1.1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅孔乙己中，孔以己会孔乙己中，孔以己会“回回”字的四种字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的儒林外史第六回，严监气。吴敬梓的儒林外史第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，

18、入木三分地表现了这一人物的吝啬断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄和刻薄(kb)(kb)。2.2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅药典型的细节可以深化主题。如鲁迅药中的中的“人血馒头人血馒头”这一这一“物物”的细节，的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。众的根本弱点。第十七页，共59页。3.3.典型的细节可以推动典型的细节可以推动(tu dng)(tu dng)情节的发展。情节的发展。如林教头风雪山神庙中，如林教头风雪山神庙中，“那雪下得正紧那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神

19、庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动推动(tu dng)(tu dng)了情节的发展。了情节的发展。4.4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。时的时代气氛和地方特色。5.5.典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药中描典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的写丁字街头破匾上的“古口亭口古口亭口”四个字，其实

20、四个字，其实是影射秋瑾就义地点是影射秋瑾就义地点“古轩亭口古轩亭口”，暗示小，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。说中的夏瑜是影射了秋瑾的。第十八页，共59页。(2014江西(jin x)高考)抻面阿城文章哪些地方运用了间接描写文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托侧面烘托)的方法的方法(fngf)表现铁良的抻表现铁良的抻面手艺？请简要分析。面手艺？请简要分析。(1)“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。”(2)“客人就笑了，转身回到店里的座位上。”(3)“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。”运用比喻、心理描写、行动描写等手法，写出客人不同阶段的反应，衬托

21、铁良抻面手艺的高超(gocho)。(4)“老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐哗啦啦响，吃了一口，说：是这个意思。”运用行动描写、语言描写等手法，表现出“老头儿”对铁良抻面手艺的肯定，衬托铁良抻面手艺的高超(gocho)。第十九页，共59页。【解析】本题考查间接描写的作用，分析构思的妙处，品味小说塑造(szo)人物形象的技巧。第七、八、九段，对客人看铁良抻面、“笑”、吃面的描写属于侧面描写；倒数第二段对老头儿吃面的描写也属于侧面描写。在答题时，要从文章中找出这些侧面描写的具体语句，然后从修辞、表达技巧等方面加以分析。第二十页，共59页。?作者采用了多种手法来塑造老陈这个人物形象，请结合文本内容，简

22、要作者采用了多种手法来塑造老陈这个人物形象，请结合文本内容，简要(jinyo)分析。分析。肖像描写：如肖像描写：如“头发白了一半，脸上的皱纹靠在一起，很拥挤，眼睛浑头发白了一半，脸上的皱纹靠在一起，很拥挤，眼睛浑浊，但仔细看去，又透着一种倔强的光芒浊，但仔细看去，又透着一种倔强的光芒”，“一头直竖着的头发更白一头直竖着的头发更白了，里面仅存很少几根黑发，脸上的皱纹更深，皮肤也更粗糙了，人好了，里面仅存很少几根黑发，脸上的皱纹更深，皮肤也更粗糙了，人好像也矮了一些。像也矮了一些。”“老陈猛地站了起来，脸上突然堆满了笑容，讨好老陈猛地站了起来，脸上突然堆满了笑容，讨好(toho)地问道地问道”。动

23、作细节描写：如动作细节描写：如“老陈的脖子继续梗着老陈的脖子继续梗着”“他梗着的脖子一点儿也没他梗着的脖子一点儿也没有弯曲，照样直直的有弯曲，照样直直的”等。等。语言描写：如语言描写：如“没教养！没教养！”“我伺候他，他就得尊重人我伺候他，他就得尊重人”“您要点儿什您要点儿什么？么？”。对比手法：与老陈的老婆对比，对比手法：与老陈的老婆对比，“毫无表情毫无表情”与与“慈眉善目慈眉善目”等。等。老陈是一个下岗职工，孩子重病，家庭生活窘困，却拥有着强烈的自尊，老陈是一个下岗职工，孩子重病，家庭生活窘困，却拥有着强烈的自尊，为人本分、执拗，倔强。迫于生活压力，最终不得不向现实生活妥协的为人本分、执拗

24、，倔强。迫于生活压力，最终不得不向现实生活妥协的一个小人物形象。一个小人物形象。第二十一页，共59页。例一、例一、(2009(2009四川卷四川卷)阅读下面这篇小说，完成后面的题目阅读下面这篇小说，完成后面的题目(tm)(tm)。想象想象(英国英国)凯凯杰罗姆杰罗姆这篇小说(xioshu)的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。_解析：本题考查对文章具体描写手法的掌握。对细节描写这一概念应全面理解，结合文章主旨将文中相关描写的作用及效果分析到位。细节描写是小说中常用的描写手法，通常用来刻画人物形象，凸显故事情节。本题在分析细节描写时一定要扣紧画线部分中的重点词句，如“发愣”“绝望”“

25、伤感”“失落”“尽量把舌头伸得长长的”等，借此分析“我”在自我诊断病症时的心理和“我”的性格特点。答案：这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态(shnti)，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。第二十二页，共59页。议论抒情的作用：议论抒情的作用：议论，语言特点有准确性（概念准确，修饰恰当，用词有分寸议论，语言特点有准确性（概念准确，修饰恰当，用词有分寸感）、鲜明性（论点表述鲜明，行文鲜明）、概括性（具体事感）、鲜明性（论

26、点表述鲜明，行文鲜明）、概括性（具体事物加以抽象，反映事物的本质特点，引述事例简明扼要）、生物加以抽象，反映事物的本质特点，引述事例简明扼要）、生动性（运用什么修辞手法、论证手法，句式灵活动性（运用什么修辞手法、论证手法，句式灵活(lnhu)）、）、严密性（表达周密，逻辑性强，层层推进，环环相扣）。严密性（表达周密，逻辑性强，层层推进，环环相扣）。抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致），间接抒情（含抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致），间接抒情（含蓄蕴藉，耐人寻味）。蓄蕴藉，耐人寻味）。第二十三页，共59页。鉴赏小说表达方式鉴赏小说表达方式“三技巧三技巧”1 1一定要注意小说对人物自身的描写技巧

27、，如肖像、一定要注意小说对人物自身的描写技巧，如肖像、心理、动作心理、动作(细节细节)、语言描写等，更要注意人物间的相互、语言描写等，更要注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托作用，即正面描写和侧面描写、对比、映衬技巧及环境衬托作用，即正面描写和侧面描写、实写和虚写。实写和虚写。2 2小说刻画人物的表现手法灵活多变，它可以包罗其小说刻画人物的表现手法灵活多变，它可以包罗其他他(qt)(qt)艺术体裁的所有写法，分析时要注意视野的广阔。艺术体裁的所有写法，分析时要注意视野的广阔。但重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法上。但重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法上。3 3对内容和效果的

28、分析一般要紧紧扣住小说的要素对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说的要素人物、环境、情节等方面作答。另外，从表达效果切入，人物、环境、情节等方面作答。另外，从表达效果切入，可从两方面考虑：一是从表达者的可从两方面考虑：一是从表达者的“表达视角表达视角”考虑，分考虑，分析析“表达作用表达作用”；二是从阅读者方面考虑，看作者这样写；二是从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。这样全盘考虑，可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。这样全盘考虑，会收到事半功倍之效。会收到事半功倍之效。第二十四页，共59页。（二）鉴赏表达（二）鉴赏表达(biod)(biod)技巧技巧第二十五页，

29、共59页。（一）、对表达技巧（手法）的考查（一）、对表达技巧（手法）的考查小说的表达技巧可以体现在不同的层面，体现在小说的表达技巧可以体现在不同的层面，体现在小说故事发展小说故事发展(fzhn)的叙述上以及叙述的人称的叙述上以及叙述的人称上就可分多种；体现在小说营造环境、安排情节、上就可分多种；体现在小说营造环境、安排情节、塑造人物、表现主题等方面，就有照应、伏笔、塑造人物、表现主题等方面，就有照应、伏笔、悬念、突转、抑扬、对比以及各种描写方式等。悬念、突转、抑扬、对比以及各种描写方式等。第二十六页，共59页。表达技表达技巧巧概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释悬念悬念是指作者为了激活读者的是

30、指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。抑扬抑扬指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产

31、生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。性。照应照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。贯、脉络清晰、结构紧凑。第二十七页，共59页。伏笔伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示。指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先做的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。前因后果更分明。对比对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互把两

32、种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。衬托衬托指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。鲜明。铺垫铺垫也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物铺叙另外的人物和也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物铺叙另外的人物和事物以做衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。事物以做衬垫。运用铺垫写

33、法是为了蓄积气势，突出文章主旨。突转突转在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧巧合合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。旨起到画龙点睛的作用。第二十八页，共59页。1 1渲染渲染(衬托衬托)用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。在林黛玉进贾府中有这样一段对林黛玉的营

34、造氛围。在林黛玉进贾府中有这样一段对林黛玉的描写：描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。如西子胜三分。”这是运用工笔对人物外貌的描写，这也这是运用工笔对人物外貌的描写，这也是在红楼梦这部小说中对这个主要人物的首次外貌描是在红楼梦这部小说中对这个主要人物的首次外貌描写，重在通过外貌来暗示人物性格写，重在通过外貌来暗示人物性格(xng

35、g)(xngg)，即林黛玉的，即林黛玉的美丽、体弱和她的细心、多虑与自尊，这种性格美丽、体弱和她的细心、多虑与自尊，这种性格(xngg)(xngg)也是人物在全文中发展的主体，所以作者抓住主要特征，也是人物在全文中发展的主体，所以作者抓住主要特征，极力铺陈给人以鲜明印象。极力铺陈给人以鲜明印象。第二十九页，共59页。2 2对比对比 对比手法，在小说中可以对比手法，在小说中可以(ky)(ky)突出人物或事物的特点，使其形象突出人物或事物的特点，使其形象更加鲜明。林教头风雪山神庙中李小二与陆虞候同为林冲的朋友，更加鲜明。林教头风雪山神庙中李小二与陆虞候同为林冲的朋友，却一忠一奸，对比鲜明。却一忠一

36、奸，对比鲜明。3 3以小见大以小见大 抓住最能体现大主题、看似平凡细小抓住最能体现大主题、看似平凡细小(xxio)(xxio)却包含典型意义和生却包含典型意义和生命哲理的小事件、小人物来叙写，感人且具有深刻的社会意义。如装命哲理的小事件、小人物来叙写，感人且具有深刻的社会意义。如装在套子里的人中的在套子里的人中的“别里科夫别里科夫”，祝福中的，祝福中的“我我”和和“祥林嫂祥林嫂”，都是小人物，但是通过他们揭示了深刻的社会主题。，都是小人物，但是通过他们揭示了深刻的社会主题。第三十页，共59页。正衬是同一方向正衬是同一方向(fngxing)的的比较，目的是使比较，目的是使美者更美，丑者美者更美，

37、丑者愈丑。愈丑。利用事物间相反条件来利用事物间相反条件来衬托一事物，称反衬衬托一事物，称反衬(fnchn)。反衬。反衬(fnchn)是反方向的是反方向的对照，是以疑见险，以对照，是以疑见险，以丑称美。丑称美。正衬正衬衬衬 托托反衬反衬有主次，用次要突出主要有主次，用次要突出主要(zhyo)事物事物4、几对概念区分第三十一页，共59页。对比对比衬托区区别别点点衬托不是对比，衬托的目的是为了突出主要事物，对比的目的是互相生发，相得益彰。第三十二页，共59页。贵在“伏”具有隐性特征，巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前(zhqin)，貌似闲笔。好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等

38、作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。铺垫是衬托，打基础，尽管在次要的人物或事件上下功夫，但着眼点在主要的人物和事件上。其表现上是大肆渲染，唯恐读者不见(bjin)，因此，铺垫是显性的。好的铺垫应该是：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性铺铺 垫垫伏伏 笔笔第三十三页，共59页。1.1.比喻的喻体与本体之间要比喻的喻体与本体之间要求求“形似形似”；2.2.比喻是以物比物，对象一比喻是以物比物，对象一般是具体可感的事物般是具体可感的事物(shw)(shw)或人；或人；3.3.比喻的范围比较

39、小，一般比喻的范围比较小，一般局限于一两个句子中。局限于一两个句子中。1.1.象征的象征体与本体之间要象征的象征体与本体之间要求求“神似神似”；2.2.象征是以物示义，不把意思象征是以物示义，不把意思(y s)(y s)直接说出来，而让读直接说出来，而让读者去理解；者去理解；3.3.象征的对象是整篇文章，至象征的对象是整篇文章，至少是文中的一大段话。少是文中的一大段话。象象 征征比比 喻喻第三十四页，共59页。方法归纳方法归纳表达表达(biod)技巧类题目解题技巧类题目解题“三步骤三步骤”第一步：小说用了什么艺术技巧。要辨明本语句所运用的是第一步：小说用了什么艺术技巧。要辨明本语句所运用的是哪

40、一种修辞或表现手法。哪一种修辞或表现手法。第二步：表达第二步：表达(biod)了什么内容。分析这种修辞或表现手了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文章中是要表现什么内容。法在文章中是要表现什么内容。第三步：有何艺术效果或作用。结合具体语句将此种修辞或第三步：有何艺术效果或作用。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达表现手法的一般表达(biod)效果加以说明，并注意联系主效果加以说明，并注意联系主题思想。有时，还要注意考虑读者效果。题思想。有时，还要注意考虑读者效果。答题模板：答题模板：指出特色文本阐释表达指出特色文本阐释表达(biod)效果或作用。效果或作用。第三十五页，共59页。（三）、

41、对语言特色的考查（三）、对语言特色的考查整体的语言风格通常情况下有：平实、整体的语言风格通常情况下有：平实、清新、华丽清新、华丽(hul)、幽默、辛辣、自、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。有情趣、符合人物身份等。第三十六页，共59页。赏析精彩的语言艺术赏析精彩的语言艺术“赏析精彩语句的艺术表现力赏析精彩语句的艺术表现力”题是以作品中某一处或几题是以作品中某一处或几处语句为对象，以赏析表达技巧为重点的综合性赏析题。处语句为对象，以赏析表达技巧为重点的综合性赏析

42、题。它是在考试说明考点要求关照下产生的一种题型：体它是在考试说明考点要求关照下产生的一种题型：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。这种会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。这种题型有以下两个题型有以下两个(lin)(lin)特点：特点：所选择的句子从内容上说有两类：一是小说中描写景物所选择的句子从内容上说有两类：一是小说中描写景物的句子；二是小说中描写人物的精彩语句。的句子；二是小说中描写人物的精彩语句。题干中有题干中有“赏析赏析”关键词，意谓是以表达技巧为重点的关键词，意谓是以表达技巧为重点的综合性赏析活动。这里的表达技巧主要是描写艺术，重点综合性赏析活动。这里的表达技巧

43、主要是描写艺术，重点是写人艺术。是写人艺术。第三十七页，共59页。做这种题型，一是细读所给语句，抓住关键词，把握内做这种题型，一是细读所给语句，抓住关键词，把握内容；同时注意把它放在上下文中解读。二是掌握答题要容；同时注意把它放在上下文中解读。二是掌握答题要求：语句赏析表达技巧具体内容作用。答题的关求：语句赏析表达技巧具体内容作用。答题的关键是对键是对“表达技巧表达技巧”的判定。散文中的语句赏析一般首的判定。散文中的语句赏析一般首先切入的是修辞手法，而小说中首先要切入的是人物先切入的是修辞手法，而小说中首先要切入的是人物(rnw)(rnw)描写的方法，即一般要判定它属于哪种描写技巧。描写的方法

44、，即一般要判定它属于哪种描写技巧。当然，在人物当然，在人物(rnw)(rnw)描写角度已明晰的情况下从修辞角描写角度已明晰的情况下从修辞角度切入是首选。度切入是首选。如何判定语句所用的描写方法呢？最基本的是要从它描如何判定语句所用的描写方法呢？最基本的是要从它描写的特征上判断。一般从景物、人物写的特征上判断。一般从景物、人物(rnw)(rnw)两大类上判两大类上判定。判定好后，如是人物定。判定好后，如是人物(rnw)(rnw)描写，则需进一步判定描写，则需进一步判定它属于哪一小类，如肖像描写或语言描写等。细节描写它属于哪一小类，如肖像描写或语言描写等。细节描写是常考的重点。侧面描写较特殊，须结

45、合主体材料来判是常考的重点。侧面描写较特殊，须结合主体材料来判定。定。当然，描写技巧的综合运用、作用分析兼顾情节，主题当然，描写技巧的综合运用、作用分析兼顾情节，主题在做题中也不容忽视。在做题中也不容忽视。第三十八页，共59页。技巧点拨技巧点拨1品味语言特色的技法品味语言特色的技法(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄还是深沉的风格，将这种语言风格与文章的主含蓄还是深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。旨联系起来考虑。(2)要注意把相关词

46、语放入语境中，做到字不离词、要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意语句深层含义的词不离句、句不离篇；要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者挖掘，要能依据文章的主旨、作者(zuzh)的观点的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。态度、文中人物的性格，读出言外之意。第三十九页，共59页。(3)在具体鉴赏语言时，可从遣词造句在具体鉴赏语言时，可从遣词造句(qin c zo j)(如：用词、句式，叠字叠词、动词、形容词、如：用词、句式，叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等量词的选用，整句散句、长句短句等)、语言风格、语言风格(如：

47、朱自清自然淡雅，用工笔写意蕴；周作人平如：朱自清自然淡雅，用工笔写意蕴；周作人平和冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅苍劲雄健，刚健之中和冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅苍劲雄健，刚健之中见哲思等见哲思等)、语体角度、语体角度(如：书面语与口语、普通用如：书面语与口语、普通用语与专业术语等语与专业术语等)去鉴赏。去鉴赏。第四十页，共59页。2解题方法解题方法(1)常见设问模式常见设问模式分析文章语言运用上的特点；分析文章语言运用上的特点；举例分析文中人物的语言有哪些特色。举例分析文中人物的语言有哪些特色。(2)答题思路答题思路描写如见其人、如听其言，读者有身临其境的艺描写如见其人、如听其言，读者有身临其境的艺术效

48、果；术效果；人物语言个性化，显示了人物性格；人物语言个性化，显示了人物性格；语言简洁语言简洁(jinji)、传神；、传神；语言风格或幽默风趣，或典雅庄重，或含蓄凝练语言风格或幽默风趣，或典雅庄重，或含蓄凝练等。等。第四十一页，共59页。鉴赏鉴赏(jinshng)小说语言表达特色题目，注小说语言表达特色题目，注意从以下几个方面思考：意从以下几个方面思考：1词语的锤炼。准确、简练、生动、形象，词语的锤炼。准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。副词等。2句式的选择。长短句的交错运用，整句句式的选择。长短句的交错运用，整句(对对

49、偶句、排比句、四字格短语偶句、排比句、四字格短语)、散句、散句(句子参差句子参差不齐、长短不一不齐、长短不一)的运用。的运用。第四十二页，共59页。3手法的运用手法的运用(1)修辞格的运用。比喻、比拟、借代、夸张、修辞格的运用。比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。(2)表达方式的运用。叙述表达方式的运用。叙述(xsh)、议论、描、议论、描写写(多角度描写、色彩方面、动静方面、点面多角度描写、色彩方面、动静方面、点面结合、细描和白描等结合、细描和白描等)。第四十三页，共59页。4整体的语言风格。平实、清新、华丽、幽整体的语言

50、风格。平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动庄于谐、口语化、生动(shngdng)形象、有形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。第四十四页，共59页。小说语言鉴赏常见题型小说语言鉴赏常见题型本文语言有什么特点，有什么表达效果，可本文语言有什么特点，有什么表达效果，可从如下几方面作答：从如下几方面作答：(1)描写描写(mioxi)如见其如见其人、如听其言，读者有身临其境的艺术效果；人、如听其言，读者有身临其境的艺术效果；(2)人物语言个性化，显示了人物性格人物语言个性化，显示了