叶圣陶先生二三事课件ppt教学内容.ppt

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1、叶圣陶先生二三事课件叶圣陶先生二三事课件pptppt13 叶圣陶先生二三事 张中行（19092006），原名张璇，学名张璿xun，河北省香河县人，著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。代表作有随笔集负暄琐话等。叶圣陶（1894-1988），本名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、编辑家、教育家.代表作长篇小说倪焕之、童话集稻草人等。“九一八”事变后，积极参加抗日活动，发表了多收了三五斗等著名的短片小说。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。作者与叶圣陶先生，都是著名的语文学作者与叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦家。

2、二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。个月后，作者就写下了这篇文章。作者作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。叶圣陶先生的语文主张。草率率()生疏疏()商酌酌()恳恳切()譬譬如如()朦胧胧()累赘赘()拖沓沓()妥帖妥帖()诲诲人不倦倦()不耻耻下问()鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁()颠颠沛流离沛流离()读读准下列准下列红红色色词语词语的字音：的字音：shuishzhuknp r lngzhu t

3、tu tihu junchj gng jn cudin pi li l根据下面意思根据下面意思,写出相关的写出相关的词语词语。(1)轻率，不慎重，做事不认真，敷衍了事。()(2)乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。()(3)商量斟酌。()(4)不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。()(5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。()(6)形容做事拖拉，不爽利，不简洁。（）草率不耻下问商酌鞠躬尽瘁颠沛流离拖沓2.2.请请理清文章的思路。理清文章的思路。第一部分（第第一部分（第1 1段）：叶老去世自己内心的悲哀。段）：叶老去世自己内心的悲哀。

4、第二部分（第第二部分（第2 2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第第三部分（第3-53-5段）：详写叶圣陶先生待人宽的一面。段）：详写叶圣陶先生待人宽的一面。第四部分（第第四部分（第6-86-8段）：详写叶圣陶先生律己严的一面。段）：详写叶圣陶先生律己严的一面。第五部分（第第五部分（第9 9段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。略读课文略读课文 整体感知整体感知1.1.读读完用一句完用一句话话概述概述课课文内容。文内容。本文记述了叶圣陶先生待人宽，律己严的几件琐事。本文记述了叶圣陶先生待人宽，律己严的几件琐事

5、。略读课文略读课文 整体感知整体感知3.3.本本文文记记述述了了叶叶圣圣陶陶先先生生哪哪些些品品德德？分分别别用用了哪些事例来体现？了哪些事例来体现？待人宽和律己严两方面品德。待人宽和律己严两方面品德。待人宽待人宽：（第：（第3 3段）修改文章；段）修改文章；（第（第4 4段）段）恭送恭送客客人人；（第（第5 5段）段）真诚真诚复信；复信；律己严律己严：（第（第6 6段）写话重风格；段）写话重风格；（第（第7 7段）文风重简洁；段）文风重简洁；（第（第8 8段）写作求完美。段）写作求完美。待人宽 恭送客人修改文章真诚复信叶圣陶先生二三事 写话重风格 文风重简洁写作求完美律己严作文做人力求完美以

6、身作则鞠躬尽瘁深层深层探究探究 合作交流合作交流1.1.作者写这篇文章的缘由是什么？作者写这篇文章的缘由是什么？4.4.本本文文记记叙叙的的都都是是叶叶圣圣陶陶先先生生日日常常生生活活与与工工作作中中的的小小事事，作作者者却却给给予予极极高高的的评评价价，找找出出文文中中评评价价性性的的语语句句，对对照照所所记记叙叙的的事事情，谈谈你的看法。情，谈谈你的看法。2.2.作作者者在在第第一一段段说说“心心里里立立即即罩罩上上双双层层的的悲悲哀哀”。这这“双双层层的的悲悲哀哀”的的含含义义是是什什么么？文文中中还还有有类类似似这这样样含含义义丰丰富富的的语句，请找出来并品析。语句，请找出来并品析。3

7、.3.作作者者用用了了一一个个什什么么词词来来形形容容叶叶圣圣陶陶先先生生的的语语文文主主张张？这这种风格具体讲是什么？（用书上的原话回答）种风格具体讲是什么？（用书上的原话回答）1 1、作者写这篇文章的缘由是什么？、作者写这篇文章的缘由是什么？明确：明确：缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。写纪念文。2.2.作作者者在在第第一一段段说说“心心里里立立即即罩罩上上双双层层的的悲悲哀哀”。这这“双双层层的的悲悲哀哀”的的含含义义是是什什么么？文文中中还还有有类类似这样含义丰富的语句，请找出来并品析。似这样含义丰富的语句，请找出来并品析。【交流点拨】【交流点拨

8、】“双双层层的的悲悲哀哀”的的含含义义：大大处处说说，中中国国的的文文学学界界和和教教育育界界，失失去去了了一一位位坚坚守守语语文文主主张张的的著著名名语语文文学学家家；小小处处说说，“我我”失失去去了了一一位位相相交交多多年年、感感情情深深厚厚的的老老师师及及朋朋友友。表表达达了了张中行对叶老的尊敬与爱戴。张中行对叶老的尊敬与爱戴。作作者者得得知知叶叶圣圣陶陶逝逝世世时时恰恰在在除除夕夕夜夜，辞辞旧旧迎迎新新的的鞭鞭炮声传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀。炮声传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀。3.3.作作者者用用了了一一个个什什么么词词来来形形容容叶叶圣圣陶陶先先生生的的语语文文主

9、主张张？这这种种风风格格具具体体讲讲是是什什么么？（用用书书上上的的原原话话回答）回答）“写写话话”,特特别别重重视视“简简洁洁”。平平易易自自然然，鲜鲜明明简简洁洁，细细致致恳恳切切，念念，顺顺口口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。听，悦耳，说像话还不够，就是话。4.4.本本文文记记叙叙的的都都是是叶叶圣圣陶陶先先生生日日常常生生活活与与工工作作中中的的小小事事，作作者者却却给给予予极极高高的的评评价价，找找出出文文中中评评价价性性的的语语句句，对对照照所所记叙的事情，谈谈你的看法。记叙的事情，谈谈你的看法。（1 1）“我我常常常常跟跟别别人人说说：叶叶老老既既是是躬躬行行君君子子，又又能能

10、学学而而不不厌厌，诲诲人人不不倦倦，所所以以确确是是人人之之师师表表。”这这句句话话是是对对叶叶老老过过人人品品行行的的高高度度赞赞扬扬。在在作作者者眼眼中中，叶叶圣圣陶陶先先生生是是待待人人厚厚的的，作作者者举举了了几几个个例例子子来来说说明明叶叶圣圣陶陶先先生生的的这这一一品品质质。例如，吕叔湘先生说，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。还有就是叶先生对普通话生疏，但也不耻下问，让“我”给他修润。有人到他家去探望他，告别时，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。这这都都体体现现

11、了他的待人厚。了他的待人厚。（2 2）“以以上上说说待待人人厚厚，是是叶叶圣圣陶陶先先生生为为人人宽宽的的一一面面。他他还还有有严严的的一一面面，是是律律己己，这这包包括括正正心心修修身身和和己己欲欲立立而而立立人人，己己欲欲达达而而达达人人。”这这句句话话在在文文中中是是承承上上启启下下的的过过渡渡句句，承承接接了了上上文文叶叶老老为为人人宽宽厚厚的的一一面面，引引出出下下文文叶叶老老严严于于律己的另一方面，使文章语意连贯，衔接自然。律己的另一方面，使文章语意连贯，衔接自然。（3 3）“凡凡是是拿拿笔笔的的人人，尤尤其其或或有有意意或或无无意意而而写写得得不不像像话话的的人人，都都要要常常常

12、常想想想想叶叶圣圣陶陶先先生生的的写写话话的的主主张张，以以及及提提出出这这种种主主张张的的深深重重的的苦苦心心。”叶叶老老虽虽然然不不在在了了，但但他他对对写写话话风风格格的的严严格格，对对文文风风简简洁洁的的要要求求，对对写写作作的的监监督督执执行行，以以及及对对这这种种主主张张贯贯彻彻坚坚持持的的苦苦心心，一一直直是是我我们们学学习习和和效效仿仿的的榜样。榜样。拓展延伸拓展延伸在在本本文文中中作作者者引引用用了了大大量量的的名名人人名名言言，积积累累下下来来，并并说说说说它们的意思，小组中进行交流。它们的意思，小组中进行交流。【交流】【交流】1.躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。2.学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？3.己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。结束结束