小说常见题型总结(高中)教学文案.ppt

《小说常见题型总结(高中)教学文案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小说常见题型总结(高中)教学文案.ppt（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小说常见小说常见(chnjin)题型总结题型总结第一页，共58页。小说小说(xioshu)(xioshu)概念及三要素概念及三要素小说是以塑造人物形象为中心，通过故事小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁叙事性的文学体裁(tci)。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。人物形象又是主要要素。第二页，共58页。小说小说(xioshu)阅读训练题型概略阅读训练题型

2、概略一、环境类题一、环境类题二、人物类题（或二、人物类题（或“形象类形象类”）三、情节类题（或三、情节类题（或“谋篇布局类谋篇布局类”）四、主题类题四、主题类题五、理解含义类题（五、理解含义类题（“重要词语、句子重要词语、句子(jzi)的理解的理解”）六、技巧类题六、技巧类题七、结构类题七、结构类题八、语言特色类题八、语言特色类题第三页，共58页。肖像、神态、动作描写：肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。更好展现人物的内心世界及性格特征。语言描写：语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。进故事情节的发展。描摹人物的语态

3、，描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。心理描写：心理描写：直接表现直接表现(bioxin)(bioxin)人物思想品质和内在人物思想品质和内在情感，刻画人物性格，推动情节发展。情感，刻画人物性格，推动情节发展。细节描写：更细腻地展示人物某一特征。细节描写：更细腻地展示人物某一特征。第五页，共58页。1 1、结结合合全全文文，简简要要分分析析某某个个人人物物形形象象。（人物外貌特征和性格特征）（人物外貌特征和性格特征）2 2、XXXX是是一一个个怎怎样样的的人人物物？（评评价价人人物物形形象或品格）象或品格）3 3、XXXX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品

4、质？4 4、分分析析小小说说对对人人物物进进行行(jnxng)(jnxng)描描写写的具体方法及其作用。的具体方法及其作用。常见常见(chn jin)题型：题型：有关鉴赏有关鉴赏(jinshng)(jinshng)形象的题型形象的题型:第六页，共58页。分析人物分析人物(rnw)(rnw)形象，一般可从六方面形象，一般可从六方面进行揣摩：进行揣摩：第一、找出小说中关于人物第一、找出小说中关于人物(rnw)(rnw)的外的外貌、语言、行动、心理等的描写的语句。貌、语言、行动、心理等的描写的语句。第二、重视小说中人物第二、重视小说中人物(rnw)(rnw)的身份、的身份、地位、经历、教养、气质等，

5、地位、经历、教养、气质等，第三、注意作者对人物第三、注意作者对人物(rnw)(rnw)的介绍和的介绍和评价评价(是褒还是贬是褒还是贬)或作品中其他人物或作品中其他人物(rnw)(rnw)对他的评价的语句，及人物对他的评价的语句，及人物(rnw)(rnw)间关系。间关系。第七页，共58页。第四、小说里的人物都是在一定的历史背第四、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们置景下活动的，所以分析人物就应把他们置于典型环境（历史背景、社会于典型环境（历史背景、社会(shhu)(shhu)环环境、自然环境）中去理解。境、自然环境）中去理解。第五、结合小说的主题思考第五、结合小说的

6、主题思考第六、结合小说的情节思考第六、结合小说的情节思考第八页，共58页。紧扣作品对该人物的描写，依次在每个情节中紧扣作品对该人物的描写，依次在每个情节中用笔划下重要语句。用笔划下重要语句。注意答题方向、要求区别注意答题方向、要求区别“概括概括”和和“分析分析”“”“赏析赏析”。“概括概括”题只要求写出人物形象或性格特点题只要求写出人物形象或性格特点即可，即可，“分析分析”题要在此基础上结合文字分析。题要在此基础上结合文字分析。是性格还是形象是性格还是形象性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容。操守、生活态度和价值观

7、等较宽泛的内容。“形象特点形象特点”主要以主要以“性格特点性格特点”为中心，可为中心，可以把人的外在形象、身份、地位、职业等考虑以把人的外在形象、身份、地位、职业等考虑(kol)(kol)进去。进去。第九页，共58页。答题策略答题策略(cl)答案答案(dn)要分点要分点宜多不宜宜多不宜(by)少少尽量用原文尽量用原文词语要概括词语要概括第十页，共58页。学会用术语答题学会用术语答题人物形象的概括，正面人物常用以下词语概括：人物形象的概括，正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、助人、宽容、

8、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。如一、贫贱不移等。(反面人物反面人物(fnminrnw)(fnminrnw)则换成相应的反义词语即可则换成相应的反义词语即可)第十一页，共58页。答题模式

9、答题模式(msh)(msh)：按总分（分总）来回答。：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面分析；也可以先从几个析，然后再从几个方面分析；也可以先从几个方面分析，然后再用一句话作定性式的总括。方面分析，然后再用一句话作定性式的总括。XXXX是一个是一个的人。人物形象特点的概括要兼的人。人物形象特点的概括要兼顾三个方面：人物遭遇、性格和身份。顾三个方面：人物遭遇、性格和身份。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。（思想品质）。文章通过什么描写（或通过什么情节

10、），表现文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了了XXXX什么样的性格特点。什么样的性格特点。第十二页，共58页。赏析人或物的形象在文中的作用赏析人或物的形象在文中的作用常见提问方式常见提问方式1 1小说小说(xioshu)(xioshu)塑造塑造这一主要人物，这一主要人物，有何意义？有何意义？2 2小说小说(xioshu)(xioshu)塑造塑造物象，有何作物象，有何作用？用？3 3小说小说(xioshu)(xioshu)又写到了又写到了，请分析，请分析其作用。其作用。第十三页，共58页。主要人物形象的作用主要人物形象的作用要考虑情节的推进（人物性格发生了变要考虑情节的推进（人物性格发生了

11、变化化(binhu)(binhu)，情节是否发生了变化，情节是否发生了变化(binhu)(binhu)）、主题的体现（反映的社会现）、主题的体现（反映的社会现实和寄托的情感）两个方面。实和寄托的情感）两个方面。分析细节描写、对话描写、肖像描写等分析细节描写、对话描写、肖像描写等描写手法的作用描写手法的作用,首先要总结这些描写的内首先要总结这些描写的内容容,分析它们对人物形象塑造的作用分析它们对人物形象塑造的作用,然后然后依次考虑对情节、对主题的作用。依次考虑对情节、对主题的作用。第十四页，共58页。分析分析(fnx)(fnx)人物形象的社会意义人物形象的社会意义,结合情节分析结合情节分析(fn

12、x)(fnx)人物形象的典人物形象的典型性型性,分析分析(fnx)(fnx)人物形象反映的人物形象反映的社会现象及给人们带来的某种启示。社会现象及给人们带来的某种启示。第十五页，共58页。次要人物的作用。次要人物的作用。为主要人物服务，烘托主要人物的为主要人物服务，烘托主要人物的活动和形象，使主要人物更加鲜明。活动和形象，使主要人物更加鲜明。揭示或暗示主题，增添小说魅力。揭示或暗示主题，增添小说魅力。为主要人物的活动提供了具体环境，为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。线索人物，贯串线索人物，贯串(gunchun)全文，全文，把故事

13、相关的情节自然地融合在一起。把故事相关的情节自然地融合在一起。第十六页，共58页。3 3 物象的作用物象的作用小说小说(xioshu)(xioshu)引入特别主要的物引入特别主要的物象，基本作用有：象，基本作用有：突出人物性格，揭示深化主题；突出人物性格，揭示深化主题；反复出现、串起相关情节，从而反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；严谨的作用；衬托环境，或者具有象征意义。衬托环境，或者具有象征意义。第十七页，共58页。分析概括环境的特点；分析概括环境的特点；就指定的环境描写就指定的环境描写(mioxi)说说出其作用。出其作用。题型

14、题型二、环境二、环境(hunjng)类题类题第十八页，共58页。1.1.交代故事发生的时间、地点、气候、景色、场交代故事发生的时间、地点、气候、景色、场面等；渲染或营造气氛，奠定作品基调；面等；渲染或营造气氛，奠定作品基调；2.2.暗示社会背景暗示社会背景,揭示社会本质特征（环境方面）揭示社会本质特征（环境方面）3.3.暗示人物的前途命运；揭示人物心境，表现人暗示人物的前途命运；揭示人物心境，表现人物身份、地位物身份、地位(dwi)(dwi)、性格；表现人物的性格，、性格；表现人物的性格，烘托人物形象；（人物方面）烘托人物形象；（人物方面）4.4.推动情节的发展或为故事情节的发展作铺垫推动情节

15、的发展或为故事情节的发展作铺垫（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等(情情节方面节方面)5.5.深化或者暗示主题。（主题方面）深化或者暗示主题。（主题方面）自然环境自然环境(zrnhunjn)描写的一般作描写的一般作用用第十九页，共58页。表述要点：表述要点：环境本身（交代环境本身（交代(jiodi)(jiodi)时时间，交代间，交代(jiodi)(jiodi)背景，营造背景，营造氛围，渲氛围，渲 染染气氛）气氛）情节（推动，暗示，铺垫）情节（推动，暗示，铺垫）人物（烘托，衬托）人物（烘托，衬托）主题（表达，寄托，暗示，揭示）。主题（表达，寄托，暗示，揭示

16、）。第二十页，共58页。把握(bw)好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础。情节是为理解人物性格、把握(bw)小说主题服务的。要注意体会分析情节对人物性格的形成、对上下情节及对揭示小说主题的作用。三、情节三、情节(qngji)类题类题第二十一页，共58页。小说小说(xioshu)(xioshu)的情节结构的情节结构小说主要是通过故事情节来展现人物性格、小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上绍人物和背景在开头加上“序

17、幕序幕”，为了，为了深化升华主题在结尾加上深化升华主题在结尾加上“尾声尾声”。故事。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活情节一般都是虚构的。故事来源于生活(shnghu)，但它通过整理、提炼和安排，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活就比现实生活(shnghu)中发生的真事更中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。集中，更完整，更具有代表性。第二十二页，共58页。小说的情节结构常见题型小说的情节结构常见题型最常见的是概括故事情节。最常见的是概括故事情节。用简明的语句概括故事情节；用简明的语句概括故事情节；概括小说某一环节的内容（包概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展、高潮和结局括指

18、出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。四部分中的某一方面）。鉴赏重要鉴赏重要(zhngyo)(zhngyo)情节在文情节在文中的作用中的作用第二十三页，共58页。情节安排基本技巧各种叙述手法(shuf)的运用与作用顺叙：按时空顺序来写，情节发展顺叙：按时空顺序来写，情节发展(fzhn)脉络分明，层次清晰。脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，把某些发生在后倒叙：不按时间先后顺序，把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一插叙

19、：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。满。第二十四页，共58页。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。文做某些交代，照应上下文。平叙：指平行地叙述两件或两件以上

20、平叙：指平行地叙述两件或两件以上(yshng)同时发生的事。可以使头绪清同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体。楚，照应得体。平叙的方式有二：平叙的方式有二：“花开两朵，各表一花开两朵，各表一枝枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；交待清楚；时而说甲，时而说乙，按照时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。情节发展轮番叙述。第二十五页，共58页。情节情节(qngji)(qngji)安排的术语安排的术语 1.1.全文情节一波三折。跌宕起伏，引人入胜，全文情节一波三折。跌宕起伏，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性

21、。2.2.小说情节首尾呼应。情节完整小说情节首尾呼应。情节完整,结构严谨。结构严谨。3.3.开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。入胜。4.4.结尾戛然而止，给读者留下广阔结尾戛然而止，给读者留下广阔(gungku)(gungku)的想象空间，或引人深思。的想象空间，或引人深思。5.5.结尾出人意料，情节逆转，深化主题。结尾出人意料，情节逆转，深化主题。6.6.贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。人、情、时间、空间。第二十六页，共58页。小说情节的一般小说情节的一般(ybn)作用作用1 1、

22、为下文某情节发展作铺垫（埋下伏笔、为下文某情节发展作铺垫（埋下伏笔或提供依据）；或提供依据）；2 2、推动情节发展进入高潮或转折；、推动情节发展进入高潮或转折；3 3、照应上文某处情节；（情节方面）、照应上文某处情节；（情节方面）4 4、展示了人物性格特点；（人物方面）、展示了人物性格特点；（人物方面）5 5、表现主旨或深化、表现主旨或深化(shnhu)(shnhu)主题；主题；（主旨方面）（主旨方面）6 6、设置悬念，激发读者的阅读兴趣；、设置悬念，激发读者的阅读兴趣；（情节安排效果）（情节安排效果）第二十七页，共58页。某一情节的好处某一情节的好处(ho(ho chu)/chu)/作用作用

23、第二十八页，共58页。鉴赏故事情节：重要情节鉴赏故事情节：重要情节(细节细节)作用的分作用的分析析提问方式：某句（段）话（划线部分提问方式：某句（段）话（划线部分(b(b fen)fen)）在文中有什么作用？）在文中有什么作用？解题时要从内容、形式两方法分析作用。解题时要从内容、形式两方法分析作用。内容上：概括某句（段）话的内容内容上：概括某句（段）话的内容结构上结构上:结合段落位置分析对表现主题、结合段落位置分析对表现主题、塑造人物形象方面和整个故事情节的构成塑造人物形象方面和整个故事情节的构成上的作用上的作用第二十九页，共58页。文首：开篇点题，揭示主旨；交代人文首：开篇点题，揭示主旨；交

24、代人物活动的环境，渲染气氛；设置悬念物活动的环境，渲染气氛；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；推动情节节发展作铺垫或埋下伏笔；推动情节发展；总领下文，统摄发展；总领下文，统摄(tngsh)(tngsh)全全篇；上下文形成对照，揭示人物身份篇；上下文形成对照，揭示人物身份，展现人物性格；，展现人物性格；第三十页，共58页。文中：承上启下（概括上文某一内容，文中：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总结引起对下文的什么内容的叙写）；总结上文；总领下文；埋下伏笔；为下文铺上文；总领下文；埋下伏笔；为下文铺垫蓄势。垫蓄

25、势。文末：表明中心，深化主题；呼应文末：表明中心，深化主题；呼应(hyng)(hyng)前文，使结构完整；升华感情，前文，使结构完整；升华感情，寄托作者感情；卒章显志；含蓄有余味，寄托作者感情；卒章显志；含蓄有余味，言已尽而意无穷；深化人物形象，使人言已尽而意无穷；深化人物形象，使人物形象更丰满；物形象更丰满；第三十一页，共58页。开头开头(ki tu)(ki tu)情节（或首段）的作情节（或首段）的作用分析：用分析：内容内容(nirng)(nirng)上：上：结构结构(jigu)(jigu)上：上：写景写景写人、叙事写人、叙事交代故事发生的环境、背景交代故事发生的环境、背景渲染氛围，营造气氛

26、；渲染氛围，营造气氛；交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。显示人物身份显示人物身份；展现人物性格特点。展现人物性格特点。为下文情节作铺垫为下文情节作铺垫;与下文与下文形成对比形成对比;为结尾埋伏笔为结尾埋伏笔设置悬念，激发读者阅读兴趣。设置悬念，激发读者阅读兴趣。第三十二页，共58页。中间或结尾某个情节作用分析：中间或结尾某个情节作用分析：内容上：内容上：1.1.线索线索2.2.推动情节发展；推动情节发展；3.3.刻画人物性格；刻画人物性格；4.4.表现表现(bioxin)(bioxin)主旨或深化（升华）主旨或深化（升华）主题主题 5.5.另起一层，使小说情节跌宕起伏另起一层

27、，使小说情节跌宕起伏结构上：承上启下、过渡、呼应结构上：承上启下、过渡、呼应 、铺垫等铺垫等 第三十三页，共58页。四、赏析把握小说主题四、赏析把握小说主题1.1.主题是小说的灵魂。主题是小说的灵魂。主题的深浅往往决定着作品主题的深浅往往决定着作品(zupn)(zupn)价值价值的高低的高低2.2.常见题型：常见题型：找出体现小说主题的句子（或用自己的找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品话概括作品(zupn)(zupn)的主题）；的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的体会）；（本文对你有何启迪？谈谈你的体会）；结合全文

28、主题，谈谈你对某一句话（某结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。一个问题）的理解或看法。第三十四页，共58页。3.3.小说主题分析概括题解题思路小说主题分析概括题解题思路(1)(1)从小说的情节发展入手。从小说的情节发展入手。(2)(2)从小说的人物形象入手。从小说的人物形象入手。(3)(3)从作品所反映的时代特征与典型环境上把从作品所反映的时代特征与典型环境上把握握(bw)(bw)主题。主题。联系作品的时代背景及典型的环境描写，联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印，把握印，把握(bw)(bw)住

29、人物形象所折射出的时代住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的。特征，从而达到揭示小说主题的目的。(4)(4)从语言情感色彩看从语言情感色彩看(5)(5)从整体倾向看从整体倾向看第三十五页，共58页。4.4.主题主题(zht)(zht)的常见表现形式：的常见表现形式：以小说主要人物的性格特点、道以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。态和心理状态。

30、第三十六页，共58页。5.5.概括主题的基本概括主题的基本(jbn)(jbn)术语术语1 1、歌颂、赞扬、张扬什么。、歌颂、赞扬、张扬什么。2 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3 3、揭示什么人生道理。、揭示什么人生道理。4 4、对什么现象的反思。、对什么现象的反思。5 5、表达、表达/表现了什么情感。表现了什么情感。答题格式：通过答题格式：通过塑造了塑造了说明说明了了表现了（赞美了、歌颂了、揭表现了（赞美了、歌颂了、揭示了、）示了、）第三十七页，共58页。五、常见表现手法与技巧五、常见表现手法与技巧表现手法：表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、悬念、铺

31、垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、对比、象征、想像、联想对比、象征、想像、联想布局谋篇：布局谋篇：线索选择、顺序线索选择、顺序(shnx)(shnx)选用、过渡照应、选用、过渡照应、伏笔铺垫、卒章显志、详略得当、以小见伏笔铺垫、卒章显志、详略得当、以小见大、先抑后扬、托物言志大、先抑后扬、托物言志修辞：修辞：比喻、夸张、拟人、借代、对偶、排比、比喻、夸张、拟人、借代、对偶、排比、反复、反问、设问反复、反问、设问第三十八页，共58页。修辞手法及作用修辞手法及作用比喻：生动形象具体，化深奥为浅显，比喻：生动形象具体，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象化平淡为生动，化抽象(chuxing)(chuxing

32、)为具体，化繁冗为简洁。为具体，化繁冗为简洁。答题格式：生动形象地写出了对象答题格式：生动形象地写出了对象特性。特性。拟人：生动活泼，具体形象拟人：生动活泼，具体形象 赋予物赋予物以人的情感，便于抒发感情如果将以人的情感，便于抒发感情如果将“物物”直接说成直接说成“你你”，显得亲切自然，显得亲切自然（化物为人，亲切自然）（化物为人，亲切自然）第三十九页，共58页。对比：用什么与什么形成鲜明的对比，对比：用什么与什么形成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物的某个特点，从而鲜明形象地表现事物的某个特点，突出作者对这一事物的某种感情。突出作者对这一事物的某种感情。答题格式：强调了事物的某个特点，答题格

33、式：强调了事物的某个特点，突出了作者的某种感情。突出了作者的某种感情。反复：强调、突出反复：强调、突出内容，强化感内容，强化感情，增强感染力，升华情，增强感染力，升华(shnghu)主主题。题。答题格式：强调了答题格式：强调了内容，加强内容，加强语气，升华语气，升华(shnghu)主题。主题。第四十页，共58页。排比：增强文章排比：增强文章(wnzhng)(wnzhng)的语言气的语言气势、说理效果和感染力用排比说理，势、说理效果和感染力用排比说理，可把论点阐明得更严密、透彻；用排可把论点阐明得更严密、透彻；用排比抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；比抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；用排比叙事，可把事

34、情叙述得井然有用排比叙事，可把事情叙述得井然有序；用排比写人，可以把人物刻画得序；用排比写人，可以把人物刻画得细致深刻。细致深刻。答题格式：有气势，加强语气，对点答题格式：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等；强调了对象明主旨起强化作用等；强调了对象特性。特性。第四十一页，共58页。反问：加强语气，加重语势；激发感反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。情，加深印象。答题格式：强调答题格式：强调加强语气。加强语气。设问：提出问题，引起注意；启发设问：提出问题，引起注意；启发(qf)思考，加深理解。思考，加深理解。答题格式：引起读者对对象特性答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考。的

35、注意和思考。对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现明，音节和谐；高度概括，富有表现力。力。第四十二页，共58页。引用：引用：论证观点、阐明事理论证观点、阐明事理丰富丰富文章的内涵，增加文章的内涵，增加(zngji)(zngji)文采文采引用神话传说，除上面部分作用外，引用神话传说，除上面部分作用外，蒙上一种神秘色彩。蒙上一种神秘色彩。反语：即说反话，故意说与本意相反反语：即说反话，故意说与本意相反的话，表达一种讽刺、愤怒或调侃之的话，表达一种讽刺、愤怒或调侃之情。情。夸张：突出特征，强化感情，增强感夸张：突出特征，强化感情，增强感染力，

36、引起想象。染力，引起想象。第四十三页，共58页。修辞类整体作用：修辞类整体作用：确认修辞手法并分析确认修辞手法并分析(fnx)修辞本身的作用文中作用修辞本身的作用文中作用（主旨）（主旨）第四十四页，共58页。抑扬结合：抑扬结合：“抑抑”，就是对表现对象的贬，就是对表现对象的贬低，批评，否定；低，批评，否定；“扬扬”，就是对表现对，就是对表现对象的抬高，赞扬，肯定，美化。这两种表象的抬高，赞扬，肯定，美化。这两种表现手法结合在一起，可以收到特殊的表达现手法结合在一起，可以收到特殊的表达效果。有时候，为了对事物进行褒扬，往效果。有时候，为了对事物进行褒扬，往往先进行贬损，以形成往先进行贬损，以形成

37、(xngchng)鲜明的鲜明的对照；有时候，则是为了贬损表现对象而对照；有时候，则是为了贬损表现对象而先进行褒扬，形成先进行褒扬，形成(xngchng)前后的强烈前后的强烈反差。这就是欲扬先抑或欲抑先扬。反差。这就是欲扬先抑或欲抑先扬。作用：突出强调作者肯定（先抑后扬）或作用：突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的观点。否定（先扬后抑）的观点。第四十五页，共58页。点面结合：点面结合：“点点”，就是，就是(jish)某一个具体的某一个具体的对象，加强点的描写，可以使文学作对象，加强点的描写，可以使文学作品内容具体，有血有肉；品内容具体，有血有肉；“面面”，就，就是是(jish)较为全

38、面的情况的概述，较为全面的情况的概述，注意面的描写，可以使文学作品具有注意面的描写，可以使文学作品具有普遍意义，深化主题。普遍意义，深化主题。作用：可以使文学作品既具体又有概作用：可以使文学作品既具体又有概括性。括性。第四十六页，共58页。动静结合：动静结合：“动动”，就是对事物的动作，就是对事物的动作形态进行描绘；形态进行描绘；“静静”，就是对事物的，就是对事物的静止状态进行描绘。运用对比、反衬等静止状态进行描绘。运用对比、反衬等手法，以动写静，或以静写动，以求得手法，以动写静，或以静写动，以求得动中显静，静中有动，从而深刻地显示动中显静，静中有动，从而深刻地显示人物人物(rnw)的思想与行

39、为动作，使人物的思想与行为动作，使人物(rnw)更有魅力。更有魅力。衬托（正衬与反衬）：利用事物间近似衬托（正衬与反衬）：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物。出某一事物。作用：可以强调作者要表达的情感，增作用：可以强调作者要表达的情感，增强语气，使意义明显。强语气，使意义明显。第四十七页，共58页。伏笔照应：伏笔照应：“伏笔伏笔”，是指在作品中对以后将要，是指在作品中对以后将要出现的人物或发生的事件所作的暗示。出现的人物或发生的事件所作的暗示。“照应照应”，是指作品中对前面所写的，是指作品中对前面所写的作必要的回应恰当地运用伏笔，可以作

40、必要的回应恰当地运用伏笔，可以使人物的出现或事件的发生显得自然。使人物的出现或事件的发生显得自然。作用：使作品的结构显得紧凑、严密，作用：使作品的结构显得紧凑、严密，能帮助能帮助(bngzh)(bngzh)读者了解作品的脉读者了解作品的脉络和文章各层次之间的内在联系。络和文章各层次之间的内在联系。第四十八页，共58页。渲染：是用各种手段对环境、场面、渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、事件等多方面的重彩浓墨的描人物、事件等多方面的重彩浓墨的描写。写。象征：用具体的事物表示抽象的概念象征：用具体的事物表示抽象的概念或思想感情。或思想感情。作用：作用：把抽象的事理表现为具体的把抽象的事理表现为具

41、体的可感知的形象；可感知的形象；可以使文章更含蓄，可以使文章更含蓄，用眼前之物，寄深远之意；用眼前之物，寄深远之意；用物象用物象征人的品德节操，引起联想；加深征人的品德节操，引起联想；加深(jishn)读者对文章情感或哲理的读者对文章情感或哲理的理解。理解。第四十九页，共58页。白描细描：白描细描：“白描白描”，是指用最简，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象，也叫生动的形象，也叫“简笔简笔”；“细细描描”，是指对描写对象进行浓墨重，是指对描写对象进行浓墨重彩彩(nngmzhngci)的描绘渲的描绘渲染，以突出事物的特点，也叫染，以突出事物的特点，也

42、叫“工工笔笔”。卒章显志：是指在文学作品的篇末卒章显志：是指在文学作品的篇末结尾处才点出作品主题的一种写法。结尾处才点出作品主题的一种写法。第五十页，共58页。铺垫悬念：铺垫悬念：“铺垫铺垫”，就是在主要人，就是在主要人物出场或主要事件发生、或高潮到来物出场或主要事件发生、或高潮到来之前，所作的环境、情绪、气氛等的之前，所作的环境、情绪、气氛等的描写，借以描写，借以(jiy)造成造成“呼之欲出呼之欲出”“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的艺术效果；的艺术效果；“悬念悬念”是指文学作品在情节进展的是指文学作品在情节进展的关键处，有意制造一些激发读者兴趣关键处，有意制造一些激发读者兴趣和紧张心情的未

43、知数或细节，而将详和紧张心情的未知数或细节，而将详情留在后面交代。情留在后面交代。第五十一页，共58页。借古讽今：借古讽今：是指在文学作品运用典故、是指在文学作品运用典故、史实等来讽喻、影射现实史实等来讽喻、影射现实的写法。它能隐晦的写法。它能隐晦(ynhu)含蓄地表达作者含蓄地表达作者不能明说或不方便明确说不能明说或不方便明确说出的对显示的不满或批评。出的对显示的不满或批评。第五十二页，共58页。常见题型：常见题型：1.1.文中特有的表达方式是如何文中特有的表达方式是如何(rh)(rh)为表情达意服务的？为表情达意服务的？记叙、描写、说明、议论、抒情记叙、描写、说明、议论、抒情2.2.文中运

44、用什么表现手法塑造形象文中运用什么表现手法塑造形象？有何作用？有何作用？第五十三页，共58页。提问提问(twn)(twn)方式：文中运用什么手法塑造形象方式：文中运用什么手法塑造形象？有何作用？理解作者在文中所运用的表达技？有何作用？理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果巧及其效果(作用作用)？文章这样写有什么好处、？文章这样写有什么好处、效果、作用？效果、作用？1 1用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。一种修辞或表现手法。2 2表达了什么内容。分析这种修辞或手法表现表达了什么内容。分析这种修辞或手法表现什么内容。什么内容。3 3有何

45、效果或作用。分析此种修辞或表现手法有何效果或作用。分析此种修辞或表现手法的效果的效果,并结合具体语句加以说明。并结合具体语句加以说明。答题模式：答题模式：使用的方法内容效果（或作用）使用的方法内容效果（或作用）第五十四页，共58页。小说结构的安排评价小说结构的安排评价就全文来说有一波三折式。就全文来说有一波三折式。作用作用:是引人入胜，扣人心弦，增强是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用作用:使结构紧密、情节完整、中心使结构紧密、情节完整、中心突出。突出。就情节安排来说有抑扬、悬念、辅就情节安排来说有抑

46、扬、悬念、辅垫、伏笔垫、伏笔(fb)(fb)、误会、误会就开头来说有倒叙式（把结局放到就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写开头来写)作用作用:制造悬念，引人人胜（避免叙制造悬念，引人人胜（避免叙述的直析单调，增强文章的生动性）。述的直析单调，增强文章的生动性）。第五十五页，共58页。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。作用：作用：留下了留下了“空白空白”给读者想象，让读者进行艺术给读者想象，让读者进行艺术(ysh)(ysh)再创造。再创造。出人意料式或称突转出人意料式或称突转作用：作用：从结构安排上看，使平淡的故事生出波澜，从结构安排上看，使平淡的故事生出波澜

47、，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量，收到出奇制胜的效果。收到出奇制胜的效果。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。第五十六页，共58页。六、语言特色类题六、语言特色类题概括小说语言特点概括小说语言特点 概括整体语言风格概括整体语言风格（形象生动、清新（形象生动、清新(qngxn)(qngxn)优美、含蓄凝练、准确严密、优美、含蓄凝练、准确严密、自然质朴、通俗易懂、音韵和谐、节奏自然质朴、通俗易懂、音韵和谐、节奏感

48、强、幽默诙谐等）感强、幽默诙谐等）针对遣词造句的特点、句式的特点、针对遣词造句的特点、句式的特点、修辞的特点分析修辞的特点分析 （用词准确而形象、词语丰富而多样、（用词准确而形象、词语丰富而多样、句式整齐而有节奏感等，结合内容分析句式整齐而有节奏感等，结合内容分析效果）效果）第五十七页，共58页。语言个性化。语言个性化。个性化的人物语言，能显示人物独特个性化的人物语言，能显示人物独特(dt)的性格，让人如闻其声，如临的性格，让人如闻其声，如临其境，如见其人。其境，如见其人。语言内涵丰富。语言内涵丰富。简洁传神、细腻逼真、生动形象地描简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独摹人物动作神态与内心世界，表现独特特(dt)的物态特征。的物态特征。第五十八页，共58页。