《小数的初步认识》复习课课件教学内容.ppt

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1、小数的初步认识复习小数的初步认识复习课课件课课件复习要点复习要点小数的组成；小数的组成；小数的读法；小数的读法；小数的写法；小数的写法；小数的意义；小数的意义；小数的大小比较；小数的大小比较；小数简单的加减计算。小数简单的加减计算。0.4 0.4、0.480.48、2.52.5、129.55129.55、13.0613.06这这样的数，都是小数，其中样的数，都是小数，其中“.”是小数点，是小数点，小数点前面部分小数点前面部分整数部分整数部分，小数点后面的，小数点后面的部分是部分是小数部分小数部分。13.0613.06 小数的组成小数的组成整数部分整数部分小数部分小数部分小数的读法小数的读法 读

2、小数时，读小数时，整数部分整数部分按整数的读法（几按整数的读法（几百几十几），百几十几），小数点小数点读：读：“点点”小数部分小数部分每每一位都要读，按读电话号码的方法读，有几一位都要读，按读电话号码的方法读，有几个个0 0就读几个零。就读几个零。例如：例如：127.005127.005读作：一百二十七点零零五。读作：一百二十七点零零五。读法练习读法练习8.58.512.0312.030.070.070.370.37335.506335.5060.330.3318.1818.1822.00522.005读作：读作：八点五八点五十二点零三十二点零三零点零七零点零七零点三七零点三七三百三十五点五零

3、六三百三十五点五零六零点三三零点三三十八点一八十八点一八二十二点零零五二十二点零零五小数的意义小数的意义小数的位数：一位小数，两位小数小数的位数：一位小数，两位小数小数的意义小数的意义(根据分数的意义理解）：根据分数的意义理解）：一位小数：表示十分之几一位小数：表示十分之几两位小数：表示百分之几两位小数：表示百分之几分数：分数：小数：小数：0.4分数：分数：小数：小数：0.05在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。1.6分米分米=（）米）米 6角角=（）元）元 2.0.65米米=（）厘米）厘米 2分分=（）元）元3.7角角=（）元）元=（）分）分 8厘米厘米=（）分米）分米4.六点二米写

4、作（六点二米写作（）米，就是（）米，就是（）米（）米（）分米。）分米。5.52.3读作（读作（）元。）元。6.一袋洗衣粉的价钱是一袋洗衣粉的价钱是2元元2角，用小数表示是（角，用小数表示是（）元。）元。7.小明身高是小明身高是1米米4分米分米5厘米，用小数表示是（厘米，用小数表示是（）米。）米。8.一张长方形课桌长一张长方形课桌长1米米4分米，宽比长短分米，宽比长短8分米，用小数分米，用小数表示桌子长（表示桌子长（）米，宽（）米，宽（）米，长和宽一共（）米，长和宽一共（）米。）米。0.60.60.60.665650.020.020.70.770700.80.86.26.26 62 2五十二点三

5、五十二点三2.22.21.451.451.41.40.60.62.02.0找规律填数。找规律填数。（1）0.2、0.4、0.6、0.8、（、（）、（）、（）（2）0.1、0.4、0.7、1.0、（、（）、（）、（）（3）4.6、4.1、3.6、3.1、（、（）、（）、（）小数的大小比较小数的大小比较1 1、小数的整数部分大的小数大、小数的整数部分大的小数大2 2、整数部分相等的，看小数部分，并从小数、整数部分相等的，看小数部分，并从小数 点后第一位开始依次进行比较点后第一位开始依次进行比较1.21.2、0.80.8、0.570.57、2.02.0四个小数中最大的是四个小数中最大的是()()，最

6、小的数是（，最小的数是（）。）。1.01.21.31.62.62.12.00.57小数简单的加减计算小数简单的加减计算0.7+0.8 0.3-0.2 5+8.6 16.7-2.4 10.4-8.7 10-5.5 4.1-3.3 4.8+5.2 计算：计算：一根绳子长一根绳子长7.47.4米，另一根绳子比它短米，另一根绳子比它短0.50.5米。米。（1 1）另一根绳子多长？）另一根绳子多长？（2 2）两个绳子一共多长？）两个绳子一共多长？解决问题。解决问题。（1）7.40.56.9（米）（米）（2）7.46.914.3（米）（米）答：答：进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，

7、总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠

8、嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材

9、于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束