中考作文之环境描写-专题训练教学教材.ppt

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1、中考作文之环境描写中考作文之环境描写-专专题训练题训练我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！渲染气氛渲染气氛烘托人物心情烘托人物心情一夜赶路，天快

2、亮的时候，他终于要到家了。看着一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。迈得异常轻松。一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。一夜赶路，马上要到家了

3、，他非常开心。渲染气氛、烘托心情渲染气氛、烘托心情从那以后，我们成了朋友。在他的引导下，我从那以后，我们成了朋友。在他的引导下，我的心灵和我的个子一样，很快地长高长大了。的心灵和我的个子一样，很快地长高长大了。然而，彭老师要走了，他考上了研究生，不能然而，彭老师要走了，他考上了研究生，不能教我们初三的课了。最后的一节课，天气好像也教我们初三的课了。最后的一节课，天气好像也知道我们的心情，窗外下着淅淅沥沥的小雨，教室知道我们的心情，窗外下着淅淅沥沥的小雨，教室里静极了，同学们默读课文的时候，彭老师轻轻的里静极了，同学们默读课文的时候，彭老师轻轻的在课桌间走来走去，我分明看到了泪水在他的眼眶在课桌

4、间走来走去，我分明看到了泪水在他的眼眶里打转里打转写作中景物描写的主要作用写作中景物描写的主要作用一、渲染气氛一、渲染气氛二、烘托人物心情二、烘托人物心情环境描写的方式：一、连串式：一、连串式：细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的丝缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头 放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了 我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中，心中忽然静静地淌过一阵热流。雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的手，在轻抚着奔跑的我。环境描写的方式：连串式：连串式：在文章中，同一景物多次使用，递进描写 自然地展开情节；情节更真实、吸

5、引人自然地展开情节；情节更真实、吸引人结构紧凑、前后呼应结构紧凑、前后呼应注意：注意：不宜多，三个就好不宜多，三个就好开头开头交代故事发生的时间、地点、铺垫中间中间渲染气氛、烘托人物的心情、推动情节发展结尾结尾与前面形成呼应、言有尽而意无穷的效果（升华）例例文文赏赏析析环境描写的方式：二、情景式：二、情景式：他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。一场雨之后那一片茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长了一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。环境描写的方式：情景式：情景式：把内心的“情

6、”，自然地渗透到景物之中 情景合一、富于感染力注意：注意：情哀则景哀，情乐则景乐 以情为出发点，景为情服务例例文文赏赏析析环境描写的方式：三、对比式：三、对比式：首次看见外国，感觉是那样的新鲜，边境线上耸立着的那一个个哨所就像是一处处景点，全副武装巡逻的战士就像是一幅幅流动的画面，那一块块界碑就像一面面永恒的风景。日子久了，在叶子的眼里一切都变了，神圣的界碑不再是风景，只是块刻着国名的石头罢了就这样，今天踏着昨天的脚印，明天再踏着今天的脚印，在巡逻道上走了今天再走明天，成天连人影都见不到，肯定能把人弄傻了环境描写的方式：对比式：对比式：将人物在不同年代、不同情况下的不同感将人物在不同年代、不同

7、情况下的不同感受，通过景物的不同体现出来。受，通过景物的不同体现出来。景物对比体现感情对比景物对比体现感情对比突出中心突出中心注意：注意：描写的景物不能违背客观实际。小结小结环境描写的方式环境描写的方式 连串式连串式前后呼应前后呼应情景式情景式感情基调感情基调对比式对比式突出变化突出变化环境描写的要点：环境描写的要点：一、抓住景物特征一、抓住景物特征喜、悲喜、悲二、选好写作角度二、选好写作角度视、听视、听三、运用写作技巧三、运用写作技巧修辞修辞四、务必融情于景四、务必融情于景五、在景物前加上暗示感情的词语，五、在景物前加上暗示感情的词语，结尾句点明内心的情感。结尾句点明内心的情感。视觉视觉形状

8、、颜色、数量、动形状、颜色、数量、动静（变化）等静（变化）等听觉听觉声音（变化）声音（变化）嗅觉嗅觉味道（变化）味道（变化）触觉触觉质地、冷暖（变化）等质地、冷暖（变化）等写作角度：写作角度：技巧一：多角度（触觉、嗅觉）技巧一：多角度（触觉、嗅觉）“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌

9、喉，唱出婉转的来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。这时候也成天嘹亮的响着。朱自清朱自清春春技巧技巧2：比喻、拟人：比喻、拟人曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

10、里的星星，又如刚出浴的美人。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 目标：情景交融目标：情景交融要根据不同的要根据不同的心情心情选取选取有代表性的景物，有代表性的景物，抓抓住特征进行描写。住特征进行描写。恰当地运用修辞恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻主要是拟人、比喻）和联）和联想。想。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。从不同的感官角度描写景物（从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、色彩的明暗、形态情态、动静形态情态、动静）。）。点出心情。点出心情。晴空万里，云晴空万里，云漫不经心地挪动着漫不经心地挪动着，为秋，为秋日增添几分日增添几分活泼活泼，我的心情也正如这，我

11、的心情也正如这活泼活泼的的秋日，秋日，愉悦而又晴朗愉悦而又晴朗。走在家乡的小路。走在家乡的小路上，感受着上，感受着温暖的温暖的阳光，心情格外地阳光，心情格外地舒畅舒畅。阳光下，那片绿色上闪耀的阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的晶莹的水水滴，是爷爷的汗水，那滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷柔和的微风，是爷爷的笑容爷的笑容！天空那边，几朵白云在天空那边，几朵白云在愉愉快地挪动快地挪动，是不是也在耕作呢？，是不是也在耕作呢？向爷爷学习向爷爷学习作者表现的是怎样的心情？作者表现的是怎样的心情？是通过什么表现出来的？是通过什么表现出来的？天如天如墨墨，水如泪，水如泪。我迈着沉重的脚步。我迈着沉重的脚步行

12、走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我下来，砸在我的头上，的头上，冰冷的水冰冷的水流在我的脸上，流到流在我的脸上，流到我的脖子上，流进我的心里，给我本就我的脖子上，流进我的心里，给我本就有点苦闷的心更增添了有点苦闷的心更增添了几分冷清几分冷清。行走在风雨中行走在风雨中 作者表现的是怎样的心情？作者表现的是怎样的心情？作者是如何表现出这种心情的？作者是如何表现出这种心情的？试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受景、物景、物太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、雨太阳（

13、阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、雨雪、云、树（树叶）、小草、花、小鸟、蝉、蝴蝶、雪、云、树（树叶）、小草、花、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫蜜蜂、（虫子）、猫心情或感受心情或感受烦躁、苦恼：烦躁、苦恼：昏昏欲睡：昏昏欲睡：悲伤、无助：悲伤、无助：温暖、感动：温暖、感动：快乐、欣喜：快乐、欣喜：练一练佳作欣赏佳作欣赏秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与

14、树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。秋色。秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的吱的压碎升，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。飘起了慢慢细雨，我心理不禁打

15、了一个寒战。修改习作修改习作沐浴在阳光中沐浴在阳光中1、请在适当的地方加上适当的景、请在适当的地方加上适当的景物描写。物描写。2、运用你今天学习的景物描写方、运用你今天学习的景物描写方法，更好地表达作者的情感。法，更好地表达作者的情感。“你下课来我这里！你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。听到。“不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了”后面后面的同学小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，的同学小声议论着。只有

16、我心里清楚，是因为这次考试，5050分！从来没有过的分数啊！我的心情糟糕透了分！从来没有过的分数啊！我的心情糟糕透了 回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？一进门，妈妈便兴冲冲地问我：一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得如儿子，怎么样？考得如何？何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟能接受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑

17、到妈妈肩上妈妈妈妈楞了楞，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的楞了楞，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身上。阳光倾洒在我的身上。“孩子，你甘心这样的分数吗？孩子，你甘心这样的分数吗？”我我连忙摇头。连忙摇头。“那么，你有决心要改变它吗？那么，你有决心要改变它吗？”是的，我使劲是的，我使劲地点头。地点头。“我想，我不会再这么差的！我想，我不会再这么差的！”“”“呵呵呵呵那还哭那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的就是证明给我看啊！不过，什么呢？妈妈相信你！你要做的就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！证明不了你的决心，我就要生气啦！”这就是妈妈那阳

18、光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了，给了我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！环境描写环境描写好词积累好词积累好词太阳（阳光）艳阳 旭日 骄阳 斜阳 残阳 绯红 殷虹 金灿灿 红彤彤 阳光和煦 阳光明媚 红日喷薄 旭日东升 赤日炎炎 骄阳似火 艳阳当空 日悬中天 阳光普照 日上三竿 火轮升腾 好句太阳（阳光）朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时，便成为滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金光，给万物罩上一层灿烂的光辉。春天，太阳暖洋洋的，它伸出温暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。远方的红日像一个新的生

19、命正在努力挣脱地平线的束缚。好段太阳（阳光）冬天的太阳，像个鸡蛋黄藏在一层蝉翼似的云彩里，时隐时现。但冬天的阳光分外温馨，照得人浑身暖暖的。人们在冬季对太阳最钟情。极目远眺，看到夕阳已经悬挂在半空中了，仿佛玉盘似的。它照在人的脸上，仿佛给镀上了一层金子；它照在水面上，河水就变得波光粼粼，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像洒上了一层油，显得更加翠绿了。好词月亮皓月 皎月 残月 冷月 玉盘月上柳树 残月如钩 皓月当空 月明星稀 月黑风高 风清月明月影婆娑 满月如盘 月明如水好句月亮十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝色的夜空上，显得格外皎洁。只有那一弯残月，在极 深沉的夜幕中，

20、在几朵飘悠的云中若隐 若现。清凉的光，如水般倾泻，玉般 寒彻，照着人家的万家灯火。一个夏末的夜晚，月亮升起来，像弯钩挂在树梢上，仿佛在树梢上对身边的小星星说话。薄纱般的云雾在树梢间慢悠悠的飘动，晚风吹拂，阵阵清凉。好段月亮月光，晶莹温润。没有夏日阳光的火烈，没有孤月光，晶莹温润。没有夏日阳光的火烈，没有孤屋油灯的柔弱，也不像电棒故作忧郁的闪烁，更没屋油灯的柔弱，也不像电棒故作忧郁的闪烁，更没有都市霓虹灯闪烁的蛊惑。这温润的月光就像有都市霓虹灯闪烁的蛊惑。这温润的月光就像半轮皎月升起，如妙龄少女的一弯半轮皎月升起，如妙龄少女的一弯修眉。不淡不浓的银辉，在天地间营造修眉。不淡不浓的银辉，在天地间营

21、造出一派温柔温馨、欲说还休的情韵。出一派温柔温馨、欲说还休的情韵。好词春希冀 芬芳 温润 春姑娘冰雪消融 春寒料峭 乍暖还寒 春意融融 春暖花开 万物复苏 绿意盎然 鸟语花香生机勃勃 春光明媚 春花烂漫 春意阑珊好句春暖流融化了岩石上的冰层，滴下的第一颗细小晶莹的水珠向人们报告着：春天又来到了。耳际小河哗哗地响着，那是春姑娘在欢笑；太阳温和地洒下阳光，那是春姑娘的风采。春天将五彩缤纷的颜色四处泼洒，万物祥和而生动：风儿柔了、花儿笑了、河水响了、秋千荡了，到处是一片生机勃勃的景象。好段春 春天，在泥土中沉睡了一冬的小草，一接到春的讯号就破土而出。它沐浴着春的阳光，呼吸着春的气息，为无生机的大地增

22、添了一抹绿色。在田野里，在山岭中，放眼望去，呈现出眼前的一片绿茫茫，使人的眼界豁然开朗。我沉醉在一片绿色中，忘却一切烦恼，心情自然舒畅。好词夏酷暑 酷夏 炎夏 盛夏 盛暑 三伏燥热 酷热 闷热 炎炎 蔫蔫的 初夏时节 时值盛夏 正值三伏骄阳似火 炎炎盛夏 热浪滚滚暑气逼人 椅席炙手 烈日当空好句夏 夏日的太阳慵懒地吐着苍白的光，鸥鸟垂下困倦的翅膀。夏天是奔放的、洒脱的、豪爽的，不信你看看笼罩大地的阳光，看看倾盆而下的大雨，看看震天动地的雷声，夏天就是这样不会拐弯抹角。夏天，烈日当空，热的精灵把空气填充得满满的，它们作弄着人们，令人们汗流浃背，甚至心烦意乱。好段夏 骄阳烧烤着大地，窗外的小树都被晒得耷拉下了脑袋，偶尔晃动一两下枝条。路上的人们都有气无力地走着，整个城市都笼罩在闷热之中，人们都渴望着刮一丝清凉的风。可是，风太小了，只是让小草点了一下头，丝毫不能带走酷热的感觉。它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸庞，晒得大树不敢有丝毫晃动，更把大地晒得裂开了缝。好段夏 夏日，穿梭在树林之间，一股清凉之气游遍你的全身。树叶遮住了烈日，点点光斑映在地面上，让你惬意，让你陶醉。夏夜更是醉人，淡淡的月光中，听喜鹊喳喳，品夜半蝉鸣，心中总是会溢满喜悦和幸福。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！40