《念奴娇·赤壁怀古》市级优质课一等奖课件教案资料.ppt
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2、一尊还酹间如梦,一尊还酹(lili)江月。江月。诵诵 读读赤壁赋:情、景、理相结合手法手法文本回顾文本回顾念奴娇 赤壁怀古:写景、咏史、抒情写景写景乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。壮壮 美:美:概括周瑜的形象咏史咏史年年轻轻得得意意从从容容镇镇定定英英俊俊儒儒雅雅咏史咏史生活生活年龄年龄34344747幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸外貌外貌英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发职位职位东吴都督东吴都督团练副使团练副使际遇际遇功成名就功成名就功业未就功业未就战场战场春风得意春风得意毫无建树毫无建树 周瑜周瑜 苏轼苏轼 对比当中,感叹自我对比当中,感叹自我咏咏 史史抒抒
3、 怀怀探究探究:如何理解如何理解?“人间如梦,一尊还酹江月人间如梦,一尊还酹江月”江城子江城子密州出猎密州出猎苏轼苏轼(40(40岁)岁)老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。持节云中,酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。何日遣冯唐。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。作者在词中塑造了一个什么样的作者在词中塑造了一个什么样的抒情主人公抒情主人公形象?形象?链接一链接一抒情主人公抒情主人
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