《我一生中的重要抉择》课件教学文稿.ppt

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1、我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择课件课件15 15 我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择RR八年级语文下册八年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标学习目标 1.理清文章思路，明确作者表达的观点。理清文章思路，明确作

3、者表达的观点。2.分析举例论证、对比论证的技巧，感知作者睿智的分析举例论证、对比论证的技巧，感知作者睿智的语言风格。语言风格。3.学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬业的精神。业的精神。(重点重点)(难点难点)王王选选（1937200619372006），江江苏苏无无锡锡人人。20022002年年获获国国家家最最高高科科学学技技术术奖奖，被被誉誉为为“当当代代毕毕昇昇”“”“汉汉字字激激光光照照排排系系统统之之父父”“”“中中国国现现代代汉汉字字印印刷刷革革命命的的奠基人奠基人”。本本文文节节选选自自19981998年年1010月月王王选选在

4、在北北京京大大学学的的一一篇篇演演讲讲稿稿。每每个个人人的的一一生生中中都都可可能能面面临临很很多多抉抉择择，王王选选的的一一生生中中有有过过八八次次重重要要抉抉择择，每每次次都都把把他他的的人人生生推推向向一一个个新新的的台台阶阶。文文章章所所选选的的是是第第六六次次重重要要选选择择，作作者者所所讲讲的的内内容容既既专专业业又又带带有有普普遍遍性性，文文章章的的字字里里行行间间流流露露出出作作者者的的自自信信、执执着着，流流露露出出他他的的自自强强奋奋进进、开开拓拓进进取取，以以及及他他甘甘做做人人梯梯，扶扶植植新新秀的秀的崇高品质。崇高品质。背景链接背景链接当今中国人几乎都受惠于王选，我们

5、读书、看报、浏当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光激光照排系统照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择。抉择。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

6、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

7、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路狡狡辩辩（）抉抉择（择（）枯枯燥燥（）崭崭新（新（）堕堕落（落（）剥削剥削（）阻碍阻碍（）署署名（名（）出类拔出类拔萃萃（）强强词夺理（词夺理（）字词学习字词学习生难字生难字binbinjujuzozozhnzhndudub xub xuz iz ishshcucuqinqin1.给加点的生字词注音，读读写写。抉择（）枯燥（）.阻碍（）趋势（）.堕落（）膏药

8、（）.剥削（）狡辩（）.出类拔萃（）阳奉阴违（）.强词夺理（）.juzoziqduobxujiowicuqing课前预习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路多音字多音字（）教授）教授（）教书）教书教教jiojiojiojio（）测量（）

10、测量（）数量）数量量量linlinlinlin（）丢三落四）丢三落四（）落伍（）落伍（）落枕）落枕落落lllululolo（）背信弃义）背信弃义（）背包）背包背背bibibibi词语解释词语解释【抉择抉择】挑选；选择。【扶植扶植】扶助培植。【权威权威】在某种范围里最有威望、地位的人或事物。【开辟开辟】开拓扩展。【多多益善多多益善】越多越好。【阳奉阴违阳奉阴违】表面上遵从，暗地里违抗。【堕落堕落】（思想、行为）往坏里变。词语解释词语解释【狗皮膏药狗皮膏药】药膏涂在小块狗皮上的一种膏药，疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，因而用来比喻骗人的货色。文中是作者自谦、幽默的说法。【

11、招摇撞骗招摇撞骗】假借名义，到处炫耀，进行诈骗。【不以为意不以为意】不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。【论资排辈论资排辈】按资历、辈分决定级别、待遇的高低。【逸事逸事】世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。词语解释词语解释【强词夺理强词夺理】本来没有理，硬说成有理。【狡辩狡辩】狡猾地强辩。【平易近人平易近人】态度谦逊和蔼，使人容易接近。【巴结巴结】趋炎附势，奉承讨好。【不修边幅不修边幅】不注意衣着、容貌的整洁。多多益善：多多益善：越多越好。越多越好。阳奉阴违：阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。表面上遵从，暗地里违抗。例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。例句：有

12、些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。风口浪尖：风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。例句：他被推到了舆论的风口浪尖。例句：他被推到了舆论的风口浪尖。词语解释词语解释题目介绍题目介绍 “抉择抉择”指挑选；选择。指挑选；选择。“重要抉择重要抉择”指对指对作者有重要意义的选择。以作者有重要意义的选择。以“我一生中的重要抉我一生中的重要抉择择”为题，为题，点明文章的主要内容，简洁明了，能点明文章的主要内容，简洁明了，能够激发读者的阅读兴趣。够激发读者的阅读兴趣。第一部分（）：第二部分（）：交代自己当前的人生、思想状态，并引出演交代自己当前的人生、思想状态，并

13、引出演讲内容。讲内容。讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。人警醒。第三部分（）：表达出了自己的期待和美好的期许。表达出了自己的期待和美好的期许。1.1.开头用比尔开头用比尔 盖茨的事例有何作用？盖茨的事例有何作用？【答案答案】列举比尔列举比尔 盖茨的事例，运用盖茨的事例，运用类比类比手法，说手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，事情，(已经脱离技术第一线的自己已经不适合再领已经脱离技术第一线的自己已经不适合再领导方正了导方正了)表现了作者的表现了作者的高度的责任感和高度的责任感和虚怀

14、若谷的虚怀若谷的品格品格。第一部分（第一部分（）精读品味精读品味2.2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？【答案】【答案】运用了运用了比喻比喻的修辞手法。把人生的不同阶的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，拉近拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。形象地形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。体会。同时引出下文所要讲述的内容。1.1.作者

15、重点讲述了什么抉择？作者重点讲述了什么抉择？大力扶植年轻人。大力扶植年轻人。第二部分（第二部分（-）2.2.第第段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？什么作用？【答答案案】列列举举大大量量世世界界上上扶扶植植年年轻轻人人成成功功的的事事例例，有有力力地地论论证证了了自自己己的的观观点点花花大大的的力力量量来来扶扶植植年年轻轻人人是是一一种种历历史史的的规规律律，增增强强了了演演讲讲的的说说服服力力和和感感染力。染力。3.3.第第4 4自然段中说：世界上有些事情也非常可悲和自然段中说：世界上有些事情也非常可悲和可笑。结合本段文字，说说可笑。结合

16、本段文字，说说“可悲可悲”和和“可笑可笑”的是什么？的是什么？“可悲”的是在实际生活中，小人物做出的成绩往往不被人重视；“可笑”的是在第一线在前沿的时候不被承认，常遭干预，横加干涉。4.4.作者在演讲中几次提到了作者在演讲中几次提到了“马太效应马太效应”，你对此，你对此有什么看法？有什么看法？这是一种崇拜名人的社会现象。在一定条件下，已这是一种崇拜名人的社会现象。在一定条件下，已经占据优势地位者优势不断增强，而已处于劣势地经占据优势地位者优势不断增强，而已处于劣势地位者劣势地位日趋显著，两极分化不断加剧。要让位者劣势地位日趋显著，两极分化不断加剧。要让年轻人能够出成果，就要反对马太效应，不搞论

17、资年轻人能够出成果，就要反对马太效应，不搞论资排辈。排辈。5.5.第第自然段运用什么论证方法？有什么作用？自然段运用什么论证方法？有什么作用？【答答案案】运运用用了了举举例例论论证证和和对对比比论论证证。列列举举了了发发生生在在自自己己身身上上的的一一些些可可悲悲和和可可笑笑的的事事情情，说说明明了了“马马太太效效应应”的弊端的弊端。对比论证进一步。对比论证进一步否定了一些所谓的否定了一些所谓的“权权威威”的的做做法法，打打消消了了人人们们意意识识中中的的“权权威威”的的概概念念，使使论论述述更更有有说说服服力力，表表现现出出了了作作者者的的谦谦逊逊及及对对科科学负责的态度。学负责的态度。6.

18、6.如何理解第第段中段中作者说自己“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”？有何作用？【答案】【答案】用用“狗皮膏药狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体来比喻自己过去的经历和体会，把会，把演讲、作报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，进一步突出了作者的，进一步突出了作者的自谦的科学态度自谦的科学态度。这些幽默、这些幽默、轻松的语言轻松的语言，既能够活跃现场气氛，既能够活跃现场气氛，又表现了作者谦虚的品质。又表现了作者谦虚的品质。增强了演讲的吸引力和感增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。染力，激发了听众的兴趣。7.7.作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己的体

19、会：的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说说一说你的理解。你的理解。身为科学家，就要把全部身心都投入到他所热爱的科学事业身为科学家，就要把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中，既不能像普通人那样精心照顾家庭，享受天伦之乐，当中，既不能像普通人那样精心照顾家庭，享受天伦之乐，更不会有精力洗桑拿、搓麻将，浪费时间和生命，常人所能更不会有精力洗桑拿、搓麻将，浪费时间和生命，常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘。否则，在你所钟爱的科研领享受到的不少乐趣都与他无缘。否则，在你所钟爱的科研领域，

20、只有可能一败涂地、一事无成。域，只有可能一败涂地、一事无成。8 8.明明是一个明明是一个过去时态过去时态，大家误以为，大家误以为是是现在时态现在时态，甚至于以为是能主导将来方，甚至于以为是能主导将来方向的一个向的一个将来时态将来时态。这句话如何理解？这句话如何理解？三个词语依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽；正当红、核心人物；未来决策者、领军人物。9.“院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。”怎样理解这句话？以通俗、幽默、睿智的语言解释什么是院以通俗、幽默、睿智的语言解释什么是院士，既表明了自己对院士的认识士，既表明了自己对院士的认识院士不是院士不是当前的学术

21、权威当前的学术权威，又拉近了与听众的距离。，又拉近了与听众的距离。10.10.从第从第段自然段中，可段自然段中，可以看出王选是个怎样的人以看出王选是个怎样的人？【答答案案】他他是是一一个个有有自自知知之之明明，能能正正确确对对待待名名利利，幽幽默默有有趣趣，认认真真负负责责的人。的人。11.11.第第段中，作者举年轻人成功创业的段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？例子，有什么作用？【答案】【答案】作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了强调了国家的重大项目国家的重大项目，863863计划，学术带头人等，计划，学术带头人等，更需更需要年轻人

22、要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。12.第第段中，段中，作者认为，应该如何扶植年轻人？（1）要有真心诚意；（2）要创造条件推出年轻人；（3）不要剥削年轻人的荣誉。13.“我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。”怎样理解句中“剥削”一词？“剥削剥削”一词在句中大词一词在句中大词小用，生动形象地写出了作者小用，生动形象地写出了作者客观上占了年轻人的客观上占了年轻人的“便宜便宜”，语言幽默，起到活跃

23、现场气，语言幽默，起到活跃现场气氛的作用。氛的作用。1 14.4.当然我们要创造条件，就当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。尖上。理解这句话？理解这句话？“风口浪尖上”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻修辞手法，使语言显得既诙谐幽默，又通俗易懂。15.15.第第段中作者运用一组排比句，段中作者运用一组排比句，有什么作用？有什么作用？这段和“重大抉择”有什么联系？【答答案案】运运用用排排比比的的修修辞辞手手法法，在在对对比比中中精精练练地地论论述述了了名名人人和和凡凡人人的的差差别别，讽讽刺刺了了社社会会上上对对名名人人过过度度推推崇崇的的现现象

24、象。读来有趣，却令人深思。读来有趣，却令人深思。联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

25、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三部分（第三部分（）巧借美国心理学家荣格的一个公式，强调在集巧借美国心理学家荣格的一个公式，强调在集体中实现自我价值

26、的重要性。引起听众的思考，升体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。华了演讲的主题。“I plus We equals to Full I”“I plus We equals to Full I”，王选老先，王选老先生以这样的方式结束演讲，有何深意？生以这样的方式结束演讲，有何深意？2.2.由由“荣格公式荣格公式”你获得的启示是什你获得的启示是什么？么？要有团队精神，不要搞个人英雄主义。只有把自己融入集体之中，才会有更大的创造。小结：小结：1.1.为了证明自己的观点，作者采用了哪两种论证方法？请结合具体句子来分析。举例论证：引用英国卡文迪许实验室有扶植年轻人的传统，出了25

27、个诺贝尔奖得主的事例证明扶植年轻人是一种历史规律。道理论证：引用比尔盖茨的话证明自己60岁脱离第一线的必要性；引用公式呼吁大家溶于集体，实现价值。2.从这篇演讲稿中，你觉得王选是一个什么样的人？你从他身上能学到些什么？明确：课文表现了他爱国奉献、甘为人梯、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，身居高位却心静如水不以“权威”自居，成就显著却心态平和不以“名人”自诩。审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，对自己近乎苛刻的自省和自律意识，都值得我们学习。条条理理清清楚楚，层层次次分分明明。课课文文通通过过“引引出出话话题题论论述述话话题题结结束束话话题题”

28、的的结结构构形形式式来来构构建建全全篇篇。先先通通过过作作者者当当前前的的人人生生、思思想想状状态态引引出出重重要要抉抉择择的的话话题题，然然后后讲讲述述了了作作者者第第六六次次抉抉择择，详详细细写写出出扶扶植植年年轻轻人人的的必必要要，提提醒醒大大家家不不要要迷迷信信权权威威，并并积积极极践践行行自自己己的的抉抉择择，最最后后以以一一个个公公式式结结束束话话题题，表表达达了了作者美好的期待。作者美好的期待。3.文章在结构上特点：文章在结构上特点：主旨归纳主旨归纳 本文运用大量的例子来证明本文运用大量的例子来证明作者在我一生中的重要抉择中的第六个抉择大力扶植年轻人的抉择，表现了作者的抉择，表现

29、了作者尊重科技发展规律、不尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、迷信权威、不计较个人名利、甘为人梯的精神。的精神。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

30、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理结构梳理我一生我一生中的重中的重要抉择要抉择大力扶植大力扶植年轻人年轻

31、人引出话题：引出话题：人生选择（扶植年轻人）人生选择（扶植年轻人）如何扶植年轻人：如何扶植年轻人：总结话题：总结话题：鼓励年轻人奋斗鼓励年轻人奋斗从自身经验出发，说明从自身经验出发，说明不扶植年轻人的坏处不扶植年轻人的坏处总结必须扶植年轻人总结必须扶植年轻人举例论证扶植年轻人的好处举例论证扶植年轻人的好处状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

32、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

33、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路艺术特色艺术特色1.1.主题鲜明，逻辑严密。主题鲜明，逻辑严密。全文以作者一生中的重要抉择为中心，讲述全文以作者一生中的重要抉择为中心，讲述了抉择的重要性。行文逻辑性强，结构紧凑，论了抉择的重要性。行文逻辑性强，结构紧凑，论证十分严谨，运用大量名人来论证，通俗易懂，证十分严谨，运用大量名人来论证，通俗易懂，思路清晰。思路清晰。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

34、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

35、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.2.情感真挚，语言诙谐幽默。情感真挚，语言诙谐幽默。整篇文章都是作者的个人经历，流露出的感整篇文章都是作者的个人经历，流露出的感情真实并且诉说了自己所经历的心酸与崛起；文情真实并且诉说了自己所经历的心酸与崛起；文章中语言的幽默风趣，给读者带来了真切的感受，章中语言的幽默风趣，给读者带来了真切的感受，吸引了读者的注意力。吸引了读者的注意力。3.3.时间为序，详略

36、得当。时间为序，详略得当。作者诉说自己的一生中第六次抉择，表达了作者诉说自己的一生中第六次抉择，表达了自己扶植年轻人的决心，展示了作者在做出决定自己扶植年轻人的决心，展示了作者在做出决定时的决心。时的决心。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

37、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

38、成才路拓展迁移拓展迁移 贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。他在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。他选择是一种智慧选择是一种智慧

39、的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。现的那一个。素材解读：素材解读：选择是一种智慧。智慧的选择是成功的选择是一种智慧。智慧的选择是成功的一半。在人生的旅途中，我们应该向贝尔纳学习，把握一半。在人生的旅途中，我们应该向贝尔纳学习，把握“可能可能”，珍惜，珍惜“拥有拥有”，在现实的平地上搭建自己的，在现实的平地上搭建自己的理想平台，而不要在虚妄的幻想里营造海市蜃楼！理想平台，而不要在虚妄的幻想里营造海市蜃楼！状元成才路状元成才路状元

40、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

41、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课后作业课后作业1.1.阅读阅读我一生中的八个重要抉择我一生中的八个重要抉择，了解作，了解作者其它几个重要抉择。者其它几个重要抉择。2.2.说说你曾经有过什么重要抉择，对你有什么说说你曾经有过什么重要抉择，对你有什么影响。影响。结束！结束！