人教(部编版)道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛课件-(共27张ppt)说课讲解.ppt

《人教(部编版)道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛课件-(共27张ppt)说课讲解.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教(部编版)道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛课件-(共27张ppt)说课讲解.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教人教(部编版部编版2018)2018)道德与道德与法治八年级下册法治八年级下册7.17.1自由自由平等的真谛课件平等的真谛课件-(-(共共2727张张PPT)PPT)情境导入2017年6月24日下午，一段仅时长7秒的视频在微信朋友圈内开始传播。视频中可见，在一路口处，两辆货车、两辆小轿车和一辆电动车撞在一起。除此之外，并无太多信息。然而这样的画面配上视频中的画外音“杨桥头，大车祸。十几人死了！”却让人觉着有些触目惊心。网警大队民警迅速开展辟谣工作，并通过对视频分析研判，根据线索找到该信息的始作俑者朱某。6月26日上午，朱某被传唤后，在民警面前承认了其造谣的事实。鉴于朱某认罪态度较好，公安机

2、关对其予以批评教育，并处以500元罚款。结合材料请你说一说自由是不受限制的吗？学习目标1、领领会自由平等的真会自由平等的真谛谛，知道自由和平等的含，知道自由和平等的含义义，明确，明确公民在法律面前一律平等的道理。公民在法律面前一律平等的道理。2、结结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做大平等大平等处处事、待人。事、待人。3、树树立正确的自由立正确的自由观观和平等和平等观观，做一个富有法治精神的，做一个富有法治精神的人。人。课前预习1、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对_的无限向往。2、拥有自由，不仅能增强个人的_，而且能激发每个人的_，

3、从而推动社会的_。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。_是对自由的保护。3、无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的的自由。自由主要指人们在法律规定的_，依照_活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的_。自己意志自己意志各项权利各项权利活力活力自由自由幸福感幸福感进步与繁荣进步与繁荣必要的限制必要的限制范围内范围内4、法治与自由_，不可分割。一方面，法治标定了自由的_，自由的实现不能输碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的_；另一方面，法治是自由的_，人们合法的自由和权利不受_。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。5、平等是

4、人类的_，是社会发展的_。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况_；二是不同情况_。6、法律面前人人平等，是社会文明进步的_，也是社会主义法治的_之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民_。”相互联系相互联系差别对待差别对待界限界限代价代价基本原则基本原则法律面前一律平等法律面前一律平等崇高理想崇高理想保障保障永恒主题永恒主题同等对待同等对待标志标志非法干涉和侵害非法干涉和侵害7、任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的_，同时必须平等地履行宪法和法律规定的_。8、我国公民的合法权益都一律平等地受到_，

5、违法或犯罪行为都一律平等地依法_，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的_。各项权利各项权利各项义务各项义务法律保护法律保护予以追究予以追究特权特权疑难解答对平等权的正确认识：一是权利平等，即所有的公民平等地享有法律规定的权利；二是义务平等，即所有的公民平等地履行法律规定的义务；三是法律适用平等，即国家机关在适用法律时平等地对待所有的公民，在保护或惩罚上一视同仁，不可因人而异；四是法律界限平等，即任何组织或个人都没有超出宪法和法律的特权。问题一：如何认识无法治不自由？指导学生分组结合自己的实际展开讨论。归纳总结（1）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里

6、，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。（2）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（3）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。（4）法治与自由相互联

7、系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。问题二：如何认识法眼看平等？指导学生分组结合自己的实际展开讨论。归纳总结（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标

8、志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”（3）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（4）我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。知识结构典例精析例1、“个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。”这句话告诉我们（）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的自由都是法律之内的自由侵犯他人的自由，违反法律可能付出失去自由的代价社

9、会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由AB CD答案解析【解析】享有个人的自由，就必须履行不侵犯别人自由的义务，题干的话体现了必要的限制是对自由的保护。项都符合题意，故此题的正确答案为A。答案：A例2、（2017湖北鄂州中考）在我们身边经常会有这样一些同学：有的家境贫寒；有的身材矮小；有的学习成绩差；有的不漂亮；有的我们应该怎样对待他们呢（）A平等相待B与条件相当的同学交往C鄙视、看不起他们D讽刺、挖苦他们答案解析【解析】平等、尊重是交往的前提我们要平等待人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。A说法正确，符合题意。其它选项说法都错误，与平等待人的原则

10、相悖。故选A。答案：A例3、（2017年浙江省金华市中考）2016年国家司法机关查处了大量案件。其中立案侦查职务犯罪47650人。包括原县处级干部2882人、愿要局级干部446人，对令计划等48名原省部级以上干部依法提起公诉。材料说明了（）法律面前人人平等职务犯罪是我国法律打击的唯一重点法不可违、违法必究我国法律是靠国家强制力保证实施的。A BCD答案解析【解析】题文材料以具体数据反映我国依法惩处贪腐官员，表明我国坚持依法治国基本方略，努力做到违法必究，表明法律靠国家强制力保证实施，符合题意；法律不因官员身份特殊而免于处罚，表明我国坚持法律面前人人平等原则，符合题意；“唯一”说法错误，不符合事

11、实。故选C。答案：C例4、如图漫画隐性歧视中，对该招聘者的行为认识正确的是（）说明他心中没有形成人格平等、相互尊重的概念说明他没有摈除陈腐的观念有较强的是非观念，显示出较高的个人素质不利于建立真诚和谐的人际关系AB C D答案解析【解析】漫画中招聘者对乙肝病毒携带者拒之门外的做法没有平等待人，没有摈除陈腐的观念，不利于建立真诚和谐的人际关系。故的认识正确，符合题意，故选B。答案：B课后训练1、鱼儿在水中才能自由的游来游去，小鸟在天空才能自由的飞翔。这说明的道理是（）A.自由能增强个人幸福感，激发每个人的活力B.自由不是为所欲为，它是有限制的，相对的C.自由就是我行怎么干就怎么干D.自由就是摆脱

12、束缚和限制，自由的施展才能B2、歌德说：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”这是因为（）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的，同时也是相互制约的纪律、法律等规则是对行动自由的限制只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由A.B.C.D.B3、如题这幅漫画说明了（）A只要有了平等待遇法就能实现真正的平等B有了平等待遇法，就业就不再受到歧视C我国从法律等多方面保障人民的平等地位D我国在就业方面不存在不平等的现象C4、赵先生因讨要拖欠的工程款，被当地

13、派出所刑拘“法律是听我说的，我是代表执法的，我就是法，随时刑拘你”派出所所长张某这样说要批驳张某的言论，适合作为论据的是（）任何人都不能凌驾于法律之上法律具有强制性执法机关更要维护法律的尊严国家工作人员必须依法行使职权BCDB5、“宽容”“平等”，朴实无华的字眼，却关系着同学的团结、家庭的和睦、社会的和谐让我们认识它，珍视它，呵护它！开学了，班主任王老师与同学们商量后决定，本学期要通过竞选产生新的班委会成员，共五人，全班同学人人都可以参与竞选，在参与过程中遵循相同规则。全班同学人人都可以参与竞选，体现了该班的平等观。请你告诉我们：人与人之间的平等集中表现是什么？人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。该班全体都可以参与竞选，从人格上说是平等的，每个同学都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，该班同学每个人都平等地享有班级竞选的权利，平等地履行选举他人的义务结束结束