《那个星期天》教学课件.ppt

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1、那个星期天作者：史铁生作者介绍 19511951年生于北京；年生于北京；19691969年去延安地区插队落年去延安地区插队落户；户；19721972年因双腿瘫痪回北京，在街道工厂年因双腿瘫痪回北京，在街道工厂工作。工作。代表作有小说我的遥远的清平湾代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文我与地命若琴弦务虚笔记，散文我与地坛合欢树病隙碎笔等。坛合欢树病隙碎笔等。整体感知初读感知初读课文，思考问题：初读课文，思考问题：1、那个星期天，、那个星期天，“我我”盼望的是什么？盼望的是什么？2、在、在“我我”的盼望和等待的过程中，母亲都做的盼望和等待的过程中，母亲都做了哪些事？我有什么表现？心情

2、发生了什么了哪些事？我有什么表现？心情发生了什么变化？变化？初读感知母亲母亲我我答应出去出门买菜操持家务洗衣服万分期待，心怀欢喜耐心等待，有所期盼等待未果，焦急万分等待结束，期盼落空思考探究思考探究那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。昏暗下去。“昏暗下去昏暗下去”在这里有几层含义？在这里有几层含义？1、实指：我从白天等到天黑、实指：我从白天等到天黑2、虚指：暗示了等待的落空、虚指：暗示了等待的落空阅读第1段思考探究那个星期天母亲答应带我出去，去哪记不清了，可能那个星期天母亲答应带我出去，去哪记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。是动

3、物园，也可能是别的什么地方。为什么如此重要的一次盼望却记不清要去哪？为什么如此重要的一次盼望却记不清要去哪？“我我”由极高的期待到极度的失落，记忆中最深刻的是由极高的期待到极度的失落，记忆中最深刻的是心情的极大落差，是内心的巨大失望，去哪里已经不心情的极大落差，是内心的巨大失望，去哪里已经不再重要。再重要。阅读第2段思考探究她很久之前就答应了。她很久之前就答应了。一个人平生第一次盼一个日子。一个人平生第一次盼一个日子。上述语句说明了什么？上述语句说明了什么？1、我对出去玩这件事向妈妈请求了很多次。我对出去玩这件事向妈妈请求了很多次。2、我对这次出去玩充满了期待。、我对这次出去玩充满了期待。阅读

4、第2段思考探究那是个春天的早晨，阳光明媚。那是个春天的早晨，阳光明媚。这段景物描写有什么作用？这段景物描写有什么作用？1.这是一个非常适宜出去玩的好天气这是一个非常适宜出去玩的好天气2.衬托出衬托出“我我”内心的期待和美好的心内心的期待和美好的心情情阅读第3段思考探究我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。这句话中，作者用什么方式表达了作者什么心理这句话中，作者用什么方式表达了作者什么心理？运用了动作和心理描写，表现出既焦急兴运用了动作和心理描写，表现出既焦急兴奋，又颇为耐心的心理状态奋，又颇为耐心的心理状态阅读第4段思考探究在等待的过程中，在等

5、待的过程中，“我我”都做了哪些事？你能从中都做了哪些事？你能从中看出什么？看出什么？跳房子、拨弄蚁穴、看画报跳房子、拨弄蚁穴、看画报阅读第4段说明了说明了“我我”没有玩伴，常常独自玩耍没有玩伴，常常独自玩耍暗示出母亲能带暗示出母亲能带“我我”出去玩是多么难能可出去玩是多么难能可贵！贵！思考探究我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。的声音。这句话中，作者用什么修辞，表达了作者什么心理？这句话中，作者用什么修辞，表达了作者什么心理？运用了

6、排比的手法，写出了等待时的百无聊赖运用了排比的手法，写出了等待时的百无聊赖也隐含了对陪伴、对温馨的家庭的向往，反衬出自己也隐含了对陪伴、对温馨的家庭的向往，反衬出自己的孤独的孤独阅读第4段思考探究我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？表现出表现出“我我”追随母亲步伐越来越紧，体现追随母亲步伐越来越

7、紧，体现了急切的心理了急切的心理阅读第5段思考探究我蹲在她身边，看着她洗，我一声不吭，盼着。我蹲在她身边，看着她洗，我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。这句话中，作者用什么方式表达了作者什么心理这句话中，作者用什么方式表达了作者什么心理？运用了动作和心理描写，表现了我虽然焦运用了动作和心理描写，表现了我虽然焦急，但又执着不愿放弃的心理。急，但又执着不愿放弃的心理。阅读第6段思考探究看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光看着盆里揉动的衣服

8、和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。这句话中，作者用什么手法表达了什么心情？这句话中，作者用什么手法表达了什么心情？细节描写，通感，融情于景细节描写，通感，融情于景将将“我的我的”感觉和周围的环境、光线结合起来，衬托出感觉和周围的环境、光线结合起来，衬托出了了“我我”越来越失望，最终明白愿望落空的灰暗心情越来越失望，最终明白愿望落空的灰暗心情阅读第6段思考探究我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水

9、，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起噢，对不起，噢，对不起”母亲为什么惊惶？体现了她什么样的感情？母亲为什么惊惶？体现了她什么样的感情？母亲因为忙碌而忽视了孩子的愿望和感受，最母亲因为忙碌而忽视了孩子的愿望和感受，最终在终在“我我”的泪水中警醒的泪水中警醒带着对带着对“我我”的怜爱，内心的悲伤与悔恨。的怜爱，内心的悲伤与悔恨。阅读第7段积累拓展那个星期天，母亲没有兑现对那个星期天，母亲没有兑现对“我我”的承诺，那么她还是不是的承诺，那么她还是不是一位好母亲？结合课文内容，谈谈你的看法

10、。一位好母亲？结合课文内容，谈谈你的看法。缺点：忽视孩子的愿望和情感变化，忙于家务，缺少陪伴和缺点：忽视孩子的愿望和情感变化，忙于家务，缺少陪伴和交流交流但母亲又是一个勤劳、朴实、任劳任怨的家庭妇女形象，她但母亲又是一个勤劳、朴实、任劳任怨的家庭妇女形象，她承担着巨大的家庭负担，沉浸于繁忙的劳作，全天没有一刻承担着巨大的家庭负担，沉浸于繁忙的劳作，全天没有一刻休息。休息。当母亲在当母亲在“我我”的泪水中警醒时，母亲拥抱着我向我道歉，体的泪水中警醒时，母亲拥抱着我向我道歉，体现出她还是疼爱孩子的，对自己的忽略充满了悔恨。现出她还是疼爱孩子的，对自己的忽略充满了悔恨。课后作业你的父母有没有对你的愿望和感受视而不见的时候呢？请给父母写一封信，妈妈爸爸，我想对您说