《庄子与惠子游于濠梁之上》.ppt

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1、 庄庄庄庄子子子子与与与与惠惠惠惠子子子子游游游游于于于于濠濠濠濠梁梁梁梁之之之之上上上上课文学习重点课文学习重点自主收集并积累庄子及庄子生平、自主收集并积累庄子及庄子生平、思想。思想。结合课本注释及工具书读通全文，掌结合课本注释及工具书读通全文，掌握重点文言字词。握重点文言字词。感受感受文中反映的文中反映的庄子生活庄子生活 的诗意，了的诗意，了解庄子的志趣。解庄子的志趣。庄子庄子，姓姓庄，庄，名名周，周，字字子休（亦说子沐），子休（亦说子沐），宋国宋国蒙人蒙人 。他是他是战国中期著名战国中期著名的思想家、哲学家和文学的思想家、哲学家和文学家。家。创立了创立了华夏重要的哲华夏重要的哲学学派庄学

2、学学派庄学，是继老子之，是继老子之后，战国时期道家学派的后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。主要代表人物之一。其其文文汪汪洋洋辟辟阖阖，仪仪态态万万方方，晚晚周周诸诸子子之之作作，莫莫能能先先也也。鲁鲁迅迅 庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。他的代表作品为庄子，其中的名篇有逍遥游、齐物论等。与老子齐名，被称为老庄。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。据传，又尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封

3、庄周为南华真人，称其著书庄子为南华真经。仅存庄子分内篇、外篇、杂篇三部分，为庄子及其后学所著。写作背景写作背景庄子生活的年代，正是我国古代社会庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人会现

4、实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。生的社会背景和主观原因。朗读全文 ho tio 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上庄庄 子子 与惠子游于与惠子游于濠梁濠梁之上。之上。庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子和惠子一起在濠

5、水的桥上游玩。庄子曰：庄子曰：“鲦鲦鱼出游鱼出游从容，是鱼之乐也。从容，是鱼之乐也。”庄子说：庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊这是鱼的快乐啊”。惠子曰：惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？子非鱼，安知鱼之乐？”惠子说：惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？的呢？”庄子曰：庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子说：庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？鱼儿是快乐的呢？”惠子曰：惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子

6、之不知鱼之乐非鱼也，子之不知鱼之乐全全矣！矣！”惠子说：惠子说：“我不是你，固然就不知道你我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子曰：庄子曰：“请请循其本循其本。子曰。子曰汝安知鱼汝安知鱼乐乐云者，既已知吾知之而问我。我云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。知之濠上也。”庄子说：庄子说：“让我们回到最初的话题，你让我们回到最初的话题，你开始问我开始问我你哪里知道鱼儿的快乐你哪里知道鱼儿的快乐的话，就说明你很清楚我知道，所以的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知

7、道的。现在我告才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。诉你，我是在濠水的桥上知道的。”1、一词多义：知鱼之乐（的）之 既已知吾知之而问我（鱼乐）2、古今异义：安：古义：怎么；今义：安全3、特殊句式：判断句：子固非鱼也倒装句：庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置，正常语序“庄子与惠子于濠梁之上游”）词语积累词语积累思考探究思考探究1、庄子与惠子争辩的问题是什么？、庄子与惠子争辩的问题是什么？庄子是否知道鱼的快乐。庄子是否知道鱼的快乐。2、庄子与惠子各自的观点是什么？依据是什么？、庄子与惠子各自的观点是什么？依据是什么？庄子：鱼儿是快乐的。庄子：鱼儿是快乐的。依据：鲦鱼出游从容，

8、是鱼之乐也。依据：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子：庄子不知鱼的快乐。惠子：庄子不知鱼的快乐。依据：（依据：（1）惠子说庄子不是鱼，所以不知道鱼的快乐。）惠子说庄子不是鱼，所以不知道鱼的快乐。(2)惠子惠子不了解庄子，不知道庄子的想法，所以认为庄子不知道鱼的快不了解庄子，不知道庄子的想法，所以认为庄子不知道鱼的快乐。乐。3、庄子和惠子的最大区别是什么？、庄子和惠子的最大区别是什么？惠子注重逻辑，从科学的角度看世界；庄子注重情感，从美的角惠子注重逻辑，从科学的角度看世界；庄子注重情感，从美的角度、诗意的角度看世界。度、诗意的角度看世界。人应该追求快乐自由、诗意的生活。人应该追求快乐自由、诗意的生活。本文是一篇寓言，你觉得庄子想告诉我们什么？课后练习：课后练习：1、熟读并背诵全文。2、用现代汉语复述全文。