人教版语文六年级下册课件《手指》PPT教学文稿.ppt

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1、人教版语文六年级下册课人教版语文六年级下册课件手指件手指PPTPPT 生活中平凡的人和事，常常会带给我们生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个启示，像那个“我我”至今还常常想起的顶碗至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻

2、味的启示的。比如我们每个人手我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第上的五根手指。今天，我们一起学习第5课课手指手指。5.手指大大拇拇指指食食指指 中中指指无无名名指指小小指指手手指指阅读思考阅读思考1.自由读课文，读准字音。2.边读边想，课文主要写了什么内容？并填写下表。3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？堂皇：堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。相貌很有气势。附庸：附庸：泛指依附于其他事物而存在的事泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时物。文中是指无名指和小指遇到工作

3、时就只能依附于其他几根手指。就只能依附于其他几根手指。养尊处优：养尊处优：指生活在优裕的环境中。文指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。裕环境。多音字多音字杆杆 gngn 旗杆旗杆 栏杆栏杆 gn gn 笔杆儿笔杆儿轧轧 zhzh 牛轧糖牛轧糖 y y 轧伤轧伤 课文主要内容：课文先总写一只课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指手上的五根手指 ，然后分别具体写然后分别具体写 ，最后总结写最后总结写 。各有所长，各有所短各有所长，各有所短五五根根手手指指不不同同姿姿态态和和性性格格 五根手指团结一致，根根五根手指团结一致，根根有用

4、，根根有力量有用，根根有力量手指名称手指名称短处短处长处长处大拇指大拇指食食 指指中中 指指无名指、小指无名指、小指 抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填在下表中。在下表中。在下表中。在下表中。把握文章内容把握文章内容手指名称手指名称短处短处长处长处大拇指大拇指食食 指指中中 指指无名指、小指无名指

5、、小指 形体形体不美不美身体矮而身体矮而胖，头大而肥，构造胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节简单，只有一个关节最肯吃苦最肯吃苦手指名称手指名称短处短处长处长处大拇指大拇指食食 指指不窈窕，不窈窕，常受伤常受伤比大拇指复杂、机比大拇指复杂、机敏敏，干活以他为主，干活以他为主中中 指指无名指、小指无名指、小指 形体形体不美不美身体矮而身体矮而胖，头大而肥，构造胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节简单，只有一个关节最肯吃苦最肯吃苦手指名称手指名称短处短处长处长处大拇指大拇指食食 指指不窈窕，不窈窕，常受伤常受伤比大拇指复杂、机比大拇指复杂、机敏敏，干活以他为主，干活以他为主中中 指指 养尊处优，养

6、尊处优，干活不干活不出力出力 地位最优，相地位最优，相貌最堂皇，身体最貌最堂皇，身体最高，左右有屏障，高，左右有屏障，有曲线优美。有曲线优美。无名指、小指无名指、小指 形体形体不美不美身体矮而身体矮而胖，头大而肥，构造胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节简单，只有一个关节最肯吃苦最肯吃苦手指名称手指名称短处短处长处长处大拇指大拇指食食 指指不窈窕，不窈窕，常受伤常受伤比大拇指复杂、机比大拇指复杂、机敏敏，干活以他为主，干活以他为主中中 指指 养尊处优，养尊处优，干活不干活不出力出力 地位最优，相地位最优，相貌最堂皇，身体最貌最堂皇，身体最高，左右有屏障，高，左右有屏障，有曲线优美。有曲线优美。

7、无名指、小指无名指、小指 能力薄弱，是其他能力薄弱，是其他手指的附庸手指的附庸 体态秀丽，样子可体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有舞蹈上能力强，有用武之地用武之地 形体形体不美不美身体矮而身体矮而胖，头大而肥，构造胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节简单，只有一个关节最肯吃苦最肯吃苦看了表格，给你什么启发看了表格，给你什么启发?人各有所长，我们既要看到人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。才能把事情做得更好。是呀，这也正如作者所说的一个道理是呀，这也正如作者所说的

8、一个道理 手指的全体，同人群的全体一样，手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体这句以手指的全体比喻比喻人的全体，人的全体，阐明阐明“团结就是力量团结就是力量”的人生道理，的人生道理，是文章表达的主旨。是文章表达的主旨。团结就是力量团结就是力量说说有关团结的名言警句说说有关团结的名言警句1、人心齐，泰山移。、人心齐，泰山移。中国谚语中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园、一支独秀不是春，百花齐放春满园

9、雷锋雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。、天时不如地利，地利不如人和。先秦先秦孟子孟子4、团结就是力量。、团结就是力量。谚语谚语 5、单丝不成线，独木不成林。、单丝不成线，独木不成林。俗语俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。山。邓中夏邓中夏 作者是如何描写五根手指的？作者是如何描写五根手指的？说一说：说一说：水要喷出来，叫他死力抵住死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳用劲扳住住。这段话是对大拇指的描写。既用词准确，而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。拿笔的时候，全靠它推动笔杆；

10、遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。这里作者运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。舞蹈演员的手指不是常作兰花舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。最优美的两瓣。作者运用（作者运用（）的句式，）的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而

11、无名这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。指和小指则是最优美的。设问设问 （1 1）大拇指：短处：姿态不美）大拇指：短处：姿态不美身体身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。长处：最肯吃苦。（2 2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。（3 3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：

12、地位最优，身体最加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。（4 4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。联系生活实际，理解体会五根手联系生活实际，理解体会五根手指各有什么特点？指各有什么特点？1 1你愿意做哪根手指呢？为什么？你愿意做哪根手指呢？为什么？2 2作者通过描写五根手指各自不同的特点，作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我

13、们一个什么道理？想告诉我们一个什么道理？团结就是力量！团结就是力量！人各有所长，我们既要看到人的人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。情做得更好。手 指 舞32/2833/2834/2835/2836/2837/2838/2839/2840/2841/2842/2843/2844/2845/2846/2847/2848/2849/2850/2851/2852/2853/2854/2855/2856/2857/2858/28同学同学们们，一滴露珠可以折射太，一滴露珠可以折射太阳的光阳的光辉辉，一片，一片绿绿叶可以叶可以显显示大示大地的生机。平凡的事物常常使人地的生机。平凡的事物常常使人有所感悟，受到启有所感悟，受到启发发，希望大家，希望大家在今后的学在今后的学习习生活中，善于生活中，善于观观察，察，善于感悟，善于感悟，让让自己的成自己的成长长之路走之路走得更踏得更踏实实、，步伐更、，步伐更稳稳健。健。结束结束