《黄河颂》好ppt课件99278.ppt

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1、磅礴磅礴（）（）（）澎湃澎湃（）（）（）气气魄魄（）高山之高山之巅巅（）狂狂澜澜（）哺哺育（育（）浊浊流（流（）屏屏障障（）png bpng pip dinln bzhu zhng对黄河你了解多少呢？对黄河你了解多少呢？BackBack浊流宛转，结成九曲连环浊流宛转，结成九曲连环壶口瀑布壶口瀑布壶口瀑布壶口瀑布黄黄河河颂颂黄河大合唱之创作背景创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北年，日本帝国主义侵占了东北地区；地区；1937年，日本帝国主义侵略了年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许机，全国掀起了抗日救亡的高

2、潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。发全国人民的抗日热情。作家作品作家作品 光未然，原名张光年光未然，原名张光年，19131913年出生在湖北光华县。年出生在湖北光华县。19271927年在中学年代就参加革年在中学年代就参加革命工作。命工作。19351935年创作了年创作了五五月的鲜花月的鲜花歌词，歌词，19391939年到年到延安后创作了歌颂中华民族延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗精神的组诗黄河大合唱黄河大合

3、唱。经冼星海谱曲后风行全国经冼星海谱曲后风行全国。黄黄河河大大合合唱唱是是一一部部大大型型合合唱唱音音乐乐作作品品，共共有有八八个个乐乐章章，分分别别是是黄黄河河船船夫夫曲曲黄黄河河颂颂黄黄河河之之水水天天上上来来黄黄河河对对口口曲曲黄黄水水谣谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河。冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击游击军歌军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐人民音乐家家”的光荣称号。词的作曲者音乐欣赏音乐

4、欣赏啊，朋友！啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野出现在亚洲的原野音乐欣赏音乐欣赏 它表现出我们民族的精神：它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！伟大而又坚强！黄河壶口瀑布黄河壶口瀑布这里，我们向着黄河，这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，我站在高山之巅，望黄河滚滚，望黄河滚滚，奔向东南。奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜惊涛澎湃，掀起万丈狂澜音乐欣赏音乐欣赏浊流宛转浊流宛转 结成九曲连环；结成九曲连环；1从昆仑山下从昆仑山下 奔向黄海之边；奔向黄海之边；黄河鸟瞰图黄河鸟瞰图把把 中原大地中原大地 劈成南北两面。劈成南北两面。啊！黄河

5、！啊！黄河！你是中华民族的摇篮！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发源；从你这儿发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演！在你的身边扮演！啊！黄河！啊！黄河！你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人 出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。筑成我们民族的屏障。啊！黄河！啊！黄河！你一泻万丈，你一泻万丈，浩浩荡荡浩浩荡荡 向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长！发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，我们

6、祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，将要学习你的榜样，像你一样的像你一样的伟大坚强！伟大坚强！自主学习自主学习 1.1.开头的朗诵词的作用是什么？开头的朗诵词的作用是什么？2.歌词包括几层意思，你能概括歌词包括几层意思，你能概括一下吗？一下吗？6配乐诵读配乐诵读序曲部n n（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。1.开头的朗诵词的作用是什么？开头的朗诵词的作用是什么？黄河颂黄河颂朗诵词朗诵词歌词歌词描绘黄河气势描绘黄河气势赞美黄河精神赞美黄河精神 2.歌词包括几层意思，你能概括一下吗？歌词包括几层意思，你能概括一下吗？1 1本课的题目是本课的题目是黄河颂黄河颂，其中

7、，其中哪个字是关键，也是题眼？哪个字是关键，也是题眼？2 2开头点题后，作者并没有直接去开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？领起了哪些内容？颂颂望望远镜头远镜头近镜头近镜头俯瞰俯瞰纵纵向向横向横向3 3、“望黄河望黄河”这个层次中，诗人望黄河这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？的视角有哪些？这样写有什么作用？远近结合，纵横交错，构成了一幅远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的

8、黄河立体画卷。可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。4、“颂颂”前对黃河的描绘有什么作用前对黃河的描绘有什么作用？哪里开始哪里开始“颂颂”，都颂些什么内容？诗，都颂些什么内容？诗人是从哪些方面赞美黄河的英雄气概的人是从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族 历史贡献历史贡献黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族 地理优势地理优势黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族 精神激励精神激励实虚 歌词反复出现歌词反复出现 “啊！黄河！啊！黄河！”有何作用有何作用？（1 1 1 1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：）使得歌词主体部分层次分明，结构

9、清晰：）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：即即即即“颂黄河颂黄河颂黄河颂黄河”部分可清楚地划分为部分可清楚地划分为部分可清楚地划分为部分可清楚地划分为 “黄河养黄河养黄河养黄河养育了中华民族育了中华民族育了中华民族育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实三个层次。由实三个层次。由实三个层次。由实到虚，逐步深入。到虚，逐步深入。到虚，逐步深入。到虚，逐步深入。（2 2 2 2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄）有利于直抒胸臆，直截了当

10、地表达对黄）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。河的礼赞之情。河的礼赞之情。河的礼赞之情。简而言之：简而言之：简而言之：简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌加强了抒情语气，又体现了诗歌加强了抒情语气，又体现了诗歌加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。的内容层次。的内容层次。的内容层次。如何理解黄河是如何理解黄河是“摇篮摇篮”，是，是“屏障屏障”？摇篮摇篮摇篮摇篮黄河是中华民族的发祥地，中黄河是中华民族的发祥地，中黄河是中华民族的发祥地，中黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄华文化在

11、黄河流域产生、发展、壮大，黄华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。河哺育滋养了世代炎黄子孙。河哺育滋养了世代炎黄子孙。河哺育滋养了世代炎黄子孙。屏障屏障屏障屏障黄河天险在地理上可作为军事黄河天险在地理上可作为军事黄河天险在地理上可作为军事黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。中华民族抵御外侮的精神支柱。中华民族抵御外侮的精神支柱。中华民族抵御外侮的精神支柱。如何理解黄河如何理解黄河“向南北两岸伸出千万向南北两岸伸

12、出千万条铁的臂膀条铁的臂膀”？（1 1）比喻，将黄河比喻成一个巨人，黄河的）比喻，将黄河比喻成一个巨人，黄河的）比喻，将黄河比喻成一个巨人，黄河的）比喻，将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条就是巨人身上的千万条就是巨人身上的千万条就是巨人身上的千万条“铁的臂膀铁的臂膀铁的臂膀铁的臂膀”。（2 2）如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、）如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、）如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、）如此比喻，形象地体现了黄

13、河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。和民族信念。和民族信念。和民族信念。黄河颂黄河颂朗诵词朗诵词歌词歌词描绘黄河气势描绘黄河气势赞美黄河赞美黄河精神精神养育了中华民族养育了中华民族 护卫着中华大地护卫着中华大地激励了中华儿女激励了中华儿女你认为这是一条怎样的黄河？你认为这是一条怎样的黄河？雄伟壮观，气势磅礴，雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧勇往直前，坚不可摧 诗人借黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河诗人借歌颂黄河歌颂我们的民歌颂我们的民族，激发族，激

14、发广大中华儿女的广大中华儿女的民族民族自豪感与自信心，激励自豪感与自信心，激励着着中华中华儿女像黄河一样伟大坚强，以儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。黄河，保卫祖国。这首诗的结构：序序 曲曲黄河伟大坚强黄河伟大坚强 主主 体体望黄河望黄河 颂黄河颂黄河 尾尾 声声学习学习 黄河精神黄河精神1 1、在我们学过的诗歌中、在我们学过的诗歌中、在我们学过的诗歌中、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情有些诗直白抒情有些诗直白抒情有些诗直白抒情,风格豪迈风格豪迈风格豪迈风格豪迈,有有有有些诗则委婉含蓄些诗则委婉含蓄些诗则委婉含蓄些诗则委婉含蓄.你认

15、为这首诗属于哪一种你认为这首诗属于哪一种你认为这首诗属于哪一种你认为这首诗属于哪一种?为什么为什么为什么为什么?你你你你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗还能从学过的诗歌中再举出一两例吗还能从学过的诗歌中再举出一两例吗还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?(1)这首诗直白抒情这首诗直白抒情,风格豪迈。风格豪迈。(2)因为本诗以明朗的语言塑造了黄河因为本诗以明朗的语言塑造了黄河的形象，并且多处以的形象，并且多处以“啊，黄河啊，黄河-这样这样的句式直抒胸臆充满了豪迈之情的句式直抒胸臆充满了豪迈之情.(3)如：如：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古、满江满江红红、沁园春沁园春雪雪等都是属于这一类。等都是属于这一

16、类。朗读指导朗读指导:1 1、朗诵词与歌词要注意停顿。、朗诵词与歌词要注意停顿。2 2、“望望”，总领下文，停顿要稍长。后面分，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如句注意重读，如“掀掀”“”“奔奔”“劈劈”等。等。3 3、“啊啊”读时应深沉，声音稍微延长。读时应深沉，声音稍微延长。“黄河黄河”读读的高昂的高昂,表明在歌颂。表明在歌颂。4 4、“象你一样的伟大坚强象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心充满战斗的决心,要读的要读的铿锵有力。铿锵有力。5 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.四、归纳总结四、归纳总结（1）.你认为全诗是写一种气势，还是你认为全

17、诗是写一种气势，还是写一种精神？写一种精神？（2）.你认为中华民族的伟大精神指什你认为中华民族的伟大精神指什么么?诗人以丰富的艺术形象诗人以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现中华民族顽强的气势，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的坚强意志，奋斗精神和不屈的坚强意志，赞颂黄河儿女的英雄气概。赞颂黄河儿女的英雄气概。当你听到这气势磅礴的当你听到这气势磅礴的音乐，看着催人振作的歌词音乐，看着催人振作的歌词时，你想到了什么？请谈谈时，你想到了什么？请谈谈你心中所想吧！你心中所想吧！古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾腾的英雄气魄，激励了

18、无数中华儿女。歌颂的英雄气魄，激励了无数中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的黄河就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而华

19、！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己奉献自己的力量。的力量。保卫黃河保卫黃河保卫祖国保卫祖国维护祖国统一维护祖国统一A A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白李白李白李白将进酒将进酒将进酒将进酒B B、黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白李白李白李白赠裴十四赠裴十四赠裴十四赠裴十四C C、黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山王之涣王之涣王之涣王之涣凉州词凉州词凉州词凉州词D D、白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣王之涣王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼登鹳雀楼登鹳雀楼E E、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白李白李白李白行路难行路难行路难行路难2 2、收集几条有关黄河的著名诗句、收集几条有关黄河的著名诗句