一年级期中家长会总结.ppt

《一年级期中家长会总结.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级期中家长会总结.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、培养良好的习惯培养良好的习惯 期中家长会期中家长会 一年级二班一年级二班 高高 峰峰一、期中试卷分析一、期中试卷分析二、教育孩子养成良好的习惯二、教育孩子养成良好的习惯一、期中试卷分析一、期中试卷分析 本次考试是学校统一的期中抽测，采取老本次考试是学校统一的期中抽测，采取老师轮流交换监考，统一评卷标准，进行师轮流交换监考，统一评卷标准，进行“流流水作业水作业”评卷，能够真实地体现教师教学情评卷，能够真实地体现教师教学情况和学生学习情况。况和学生学习情况。试卷试题难度较大，既有考查学生的基础试卷试题难度较大，既有考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、知识的掌握情况，又重视考查学生

2、分析问题、解决问题的能力。解决问题的能力。我班共有我班共有51人参加考试，平均人参加考试，平均86.48分。（全分。（全年级平均分年级平均分84.82分）分）各分数段分布情况：各分数段分布情况：95分以上：分以上：8人人9094分：分：13人人8089分：分：20人人70人以下：人以下：10人人答卷情况 第一题是读一读，填一填。填写声母和韵母，共有27人出错。出错主要集中在“蚯”上，一是音调标错，二是把韵母iu错写成iou。反映出拼音学习不扎实，在预习及学习中，拼音部分要不断复习巩固。第二题是读一读，连一连。这道题做得较好，全班只有5人出错。反映出班内大部分同学的识字水平有所提高，个别同学识字

3、量太少。第三题第三题是读拼音，写词语。考查生字掌握情是读拼音，写词语。考查生字掌握情况。有况。有29人出错。出错较多的是人出错。出错较多的是“春春”（把（把下面的下面的“日日”写成写成“目目”）、）、“真真”（三横（三横写成两横）、写成两横）、“奶奶”（右边是（右边是“乃乃”而不是而不是“及及”）。还有个别同学将）。还有个别同学将“净净”、“见见”写错。虽然这些生字在课上经常强调，可是写错。虽然这些生字在课上经常强调，可是仍有出错。还有同学在作业中出错改正后，仍有出错。还有同学在作业中出错改正后，还是屡次出错。反映出有些同学生字掌握不还是屡次出错。反映出有些同学生字掌握不牢固，学习态度浮躁，不

4、认真。牢固，学习态度浮躁，不认真。第四题第四题是数笔画。有是数笔画。有12人出错。其中人出错。其中“走之底走之底”是三笔（点、横折折撇、捺）。是三笔（点、横折折撇、捺）。“去去”上边的竖和下边的撇折不是一笔。上边的竖和下边的撇折不是一笔。还有同学数对了笔画，但将字写错了，还有同学数对了笔画，但将字写错了，比如比如“声声”将上边的将上边的“士士”写成写成“土土”；“朵朵”将上半部分写成将上半部分写成“几几”，这些，这些字都是要求会写的字，也是多次强调的字都是要求会写的字，也是多次强调的字，不该出错。字，不该出错。第五题第五题是把卡片上的词语写成句子。此是把卡片上的词语写成句子。此题做得较好，只有

5、题做得较好，只有5人出错。有些同学人出错。有些同学太不认真，将词抄错。太不认真，将词抄错。第六题第六题是照样子，用加点的词写句子。是照样子，用加点的词写句子。19人出错。第一小题是用人出错。第一小题是用“都都”写句子，写句子，第二小题是用第二小题是用“也也”写句子。平时课上写句子。平时课上经常口头练习，大家说得都很好，可落经常口头练习，大家说得都很好，可落实到卷面上漏洞百出（错字、拼音错误、实到卷面上漏洞百出（错字、拼音错误、没用加点的字等），反映出一些孩子审没用加点的字等），反映出一些孩子审题、做题不认真，独立完成试题的能力题、做题不认真，独立完成试题的能力不够。不够。阅读天地：阅读天地：第

6、一部分是课内阅读，第一部分是课内阅读，11人全对。第人全对。第1小题描写春雨动作的词小题描写春雨动作的词语，有一定难度。讲课时讲过，但语，有一定难度。讲课时讲过，但不是重点，有些孩子能够做对。第不是重点，有些孩子能够做对。第2、3小题较简单，可由于在试卷的反面，小题较简单，可由于在试卷的反面，孩子来回翻动，做得也不太好。孩子来回翻动，做得也不太好。阅读天地：阅读天地：第二部分是课外阅读，也是第二部分是课外阅读，也是11人全对。人全对。第第1小题数自然段，出错很少，但后一问小题数自然段，出错很少，但后一问“他们他们”指谁，指谁，好多同学不知道从前文去找，而是只从第五段找，当然找好多同学不知道从前

7、文去找，而是只从第五段找，当然找不到答案。从这个答题情况来看，还是阅读能力和理解能不到答案。从这个答题情况来看，还是阅读能力和理解能力不够。力不够。第第2小题画出文中孩子们想象中白云的样子，有的画的小题画出文中孩子们想象中白云的样子，有的画的不全。不全。第第3小题小题“你见过的或想象中的白云你见过的或想象中的白云还还有什么样子？有什么样子？”好多孩子没有认真看原文，写出了和原文中一样的词语。好多孩子没有认真看原文，写出了和原文中一样的词语。建议：让孩子多读书，做此类题时至少将原文读三遍！建议：让孩子多读书，做此类题时至少将原文读三遍！写话乐园：写话乐园：画夏天：画夏天：写夏天：多进行写话训练。

8、（有些常识性错误：写夏天：多进行写话训练。（有些常识性错误：小草发芽了。）小草发芽了。）建议：多与孩子交流，在生活中锻炼孩子的说建议：多与孩子交流，在生活中锻炼孩子的说话能力，并让孩子试着写下来。话能力，并让孩子试着写下来。二、教育孩子养成良好的习惯二、教育孩子养成良好的习惯早读习惯每天早上早读，每天坚持15分钟，我觉得成效还是挺大的。我跟学生说，每天15分钟，一周就是75分钟，一个月就是300分钟，积少成多，是很好的锻炼。告诉孩子要张开口大声读出来！希望家长督促孩子早睡早起，让孩子每天至少能有10分钟的早读时间。听课习惯一年级对常规的要求很严。我要求学生听课时，必一年级对常规的要求很严。我要

9、求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手必须放在两边；别人须坐正；回答问题起立时，手必须放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听。在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听。大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个男大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个男生身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱做自己的生身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱做自己的事，这样肯定影响听课效率，希望家长能多提醒孩事，这样肯定影响听课效率，希望家长能多提醒孩子，让他们养成注意力集中的习惯。子，让他们养成注意力集中的习惯。孩子只有一开始就能学会认真倾听的能力，在以后孩子只有一开始就能学会认真倾听的能力

10、，在以后的学习中听课效率很高。老师上课讲的知识点他们的学习中听课效率很高。老师上课讲的知识点他们能够全部记住。学会倾听在小学阶段是非常重要的。能够全部记住。学会倾听在小学阶段是非常重要的。课堂上一直能积极主动举手发言的孩子有：刘传、张淇、王晗、刘晨晔、张朝阳、李京军、郭润之、刘旖旎、商雨晴、盛则毅、赵鹏。在这里提出表扬。说的习惯真正的语文学习，从课文教学开始。从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解能力，口头表达能力，写作能力，这是对学生综合能力的考验。我想结合咱们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法！我从教拼音开始，就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么？不能

11、简单地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话！这么做都是为课文的学习做准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是说。对于老师的问题，你准备怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以后才能写，这两者是密不可分的。从孩子的回答中，已经能看出孩子语言能力上的差异了！比如：柳树。第一个孩子：“我看到了一棵柳树。”第二个孩子说：“一棵绿绿的柳树”，再叫一个：“一棵碧绿的柳树”，最后一个：“我看到了柳树姑娘碧绿的柳枝在飘来飘去”，读书习惯到这个学期，孩子读书的能力相差越来越明显，有的小朋友第一次读课文，读的很难听，都是一个字

12、一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。有的学生第一次却能读得比较流利。所以小朋友在家预习新课文，家长一定要严格要求学生读熟课文，（读3遍，画出自然段，找出生字，给生字注上拼音，并读几遍生字）否则，他肯定是跟不上。试想：我提一个问题，请小朋友读一读第几小节的第几句话，他连句子都不知道在哪，哪知道读哪，更没有能力去思考问题。指导孩子读课文有几个注意的地方，1、第一遍，指读借助拼音。2、拿书读。当孩子指读过一遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准。3、学完课文后，熟读成诵。这通常是在学完这篇课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培养。家长是孩子的第一任老师