人的高贵在于灵魂PPT电子教案.ppt

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1、人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂PPTPPT 走近作者 周国平周国平 1945年生于上海，先后就读于上海市年生于上海，先后就读于上海市紫金小学、成都中学、上海中学和北京大学哲学紫金小学、成都中学、上海中学和北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学位。现在中国社系。先后获得哲学硕士、博士学位。现在中国社会科学院哲学研究院工作。出版各类著作二十多会科学院哲学研究院工作。出版各类著作二十多种，其中人与守恒守望的距离妞妞种，其中人与守恒守望的距离妞妞 一个父亲的杂记尼采一个父亲的杂记尼采在世纪的转折点在世纪的转折点上等产生了极大的反响，是当代具有号召力的上等产生了极大的反响，是当代具有号召力的学者、作

2、家。学者、作家。读课文，积累字词读课文，积累字词平平庸庸(yng)赫赫赫赫(h)携携(xi)嘈嘈杂杂(co)沐浴沐浴(my)缅缅怀怀(min)萎萎缩缩(wi)平庸：平庸：寻常而不突出；寻常而不突出；赫赫：赫赫：显著盛大的样子。显著盛大的样子。无足轻重：无足轻重：无关紧要。无关紧要。显赫：显赫：（权势、名声等）盛大。（权势、名声等）盛大。贤哲：贤哲：贤明的人。贤明的人。缅怀：缅怀：追想（以往的事迹）。追想（以往的事迹）。学习目标学习目标 一、明确文章中心论点，理一、明确文章中心论点，理解本文说理方法。解本文说理方法。二、学习本文严谨的结构和准二、学习本文严谨的结构和准确的语言。确的语言。三、通过

3、学习，理解三、通过学习，理解“人的高人的高贵在于灵魂贵在于灵魂”的观点，保持纯正的观点，保持纯正的精神追求。的精神追求。自学提纲自学提纲1、整体感知：找出文中揭示中心论点的语、整体感知：找出文中揭示中心论点的语句。说说你觉得一个人灵魂的高贵体现在句。说说你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把哪里？假如把“高贵高贵”改成改成“高尚高尚”好吗？好吗？2、按照、按照“提出问题提出问题-分析问题分析问题-解决问题解决问题”的思的思路把握文章的结构，同时找出段与段之间路把握文章的结构，同时找出段与段之间承上启下的过渡句。承上启下的过渡句。3、说出证明论点所讲的道理和所列举的典、说出证明论点所讲的道理和

4、所列举的典型事例。体会本文如何论证论点的？型事例。体会本文如何论证论点的？4、本文语言的准确性体现在哪里？你能否、本文语言的准确性体现在哪里？你能否举例说明。举例说明。整体感知：整体感知：“人的高贵在于有灵魂人的高贵在于有灵魂”（题目）（题目）或或“人的高贵在于他有灵魂生活。人的高贵在于他有灵魂生活。”（第一段）（第一段）本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？1、一个人灵魂的高贵体现在一个人灵魂的高贵体现在 （1）有思想；（）有思想；（2）有丰富的精神财富；）有丰富的精神财富；（3）有一种纯正的追求。）有一种纯正的追求。不好。因为不好。因为“高尚高尚”一般指人的道德水平或一般指人的道德水

5、平或趣味，趣味，“高贵高贵”虽然也指人的品质，但说虽然也指人的品质，但说“人的人的高贵高贵”，又不限品质这一方面。本文的，又不限品质这一方面。本文的“高贵高贵”主要强调的是人要主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂有一颗能思想的灵魂”。一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高高贵贵”改为改为“高尚高尚”好不好？好不好？把握文章结构把握文章结构 提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题第（第（1段）：提出论点段）：提出论点人的高贵在于有灵魂人的高贵在于有灵魂。第（第（2-3）段：列举名人事例，证明）段：列举名人事例，证明“一切贤一切贤哲哲”都十分都十分 珍惜

6、内在的精神生活。珍惜内在的精神生活。第（第（4-6）段：以普通少女和许多青年画家）段：以普通少女和许多青年画家为例，说明为例，说明“平庸平庸”的人的人 也常常有着纯正的追求。也常常有着纯正的追求。第（第（7）段：表达期望）段：表达期望祝愿人们保持纯正祝愿人们保持纯正的追求。的追求。第（第（26段）：进行论证段）：进行论证思考：找出段与段之间的过渡句思考：找出段与段之间的过渡句第三段第一句；第三段第一句；第四段；第四段；第七段第一句。第七段第一句。段与段之间过渡自然，联接紧密，段与段之间过渡自然，联接紧密，由此可见本文结构的严谨。由此可见本文结构的严谨。本文是如何论证观点的？本文是如何论证观点的

7、？第二段举阿基米德和第欧根尼为例说理；第二段举阿基米德和第欧根尼为例说理；第三段举作家王尔德的例子进行论证；第三段举作家王尔德的例子进行论证；第五段叙说一个少女在车厢中专心读书的第五段叙说一个少女在车厢中专心读书的例子；例子；第六段写许多青年画家的纯正的追求。第六段写许多青年画家的纯正的追求。本文是如何论证观点的？本文是如何论证观点的？第二段：举阿基米德和第欧根尼为例进行第二段：举阿基米德和第欧根尼为例进行说理。两个例子的角度又各有侧重，一是生命说理。两个例子的角度又各有侧重，一是生命将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候，这样就丰富地

8、展示了贤哲要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴涵的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面涵的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。的一切又是那么的毫无价值。本文是如何论证观点的？本文是如何论证观点的？第三段：举作家王尔德的例子进行论证。第三段：举作家

9、王尔德的例子进行论证。例子不是单纯的举例，而是把举例和引用紧例子不是单纯的举例，而是把举例和引用紧密相结合。既以王尔德本身的行为为例，又密相结合。既以王尔德本身的行为为例，又以他的名言为据。侧重阐述献身于文选艺术以他的名言为据。侧重阐述献身于文选艺术的人，总是把它们看做寄托自己灵魂的所在。的人，总是把它们看做寄托自己灵魂的所在。举例与引用紧密结合。举例与引用紧密结合。本文是如何论证观点的？本文是如何论证观点的？总结：总结：本文举例论证时注意选取事例的典型有本文举例论证时注意选取事例的典型有力，注意事例的角度各有侧重，事例的叙述力，注意事例的角度各有侧重，事例的叙述突出重点。突出重点。并且举例之

10、后还有简要的分析，即道理并且举例之后还有简要的分析，即道理论证。论证。因此，这篇文章将摆事实和讲道理相结因此，这篇文章将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。合，增强了文章的说服力。本文语言的准确性体现在哪里？本文语言的准确性体现在哪里？你能否举例说明。你能否举例说明。本文语言准确简明，表达概括有力。本文语言准确简明，表达概括有力。对事例的叙述既生动又概括；对道理的对事例的叙述既生动又概括；对道理的分析既严谨又周密。分析既严谨又周密。如第一段如第一段“当然当然不能也不应该不能也不应该否认否认肉体生活的必要肉体生活的必要”等。等。巩固新知，学会运用巩固新知，学会运用 基础训练基础训练第一题，第四题，第五题的第一题，第四题，第五题的1、2小题小题 课外作业，拓展延伸课外作业，拓展延伸 1、基础训练第六题。、基础训练第六题。2、课后练习第二、三题。、课后练习第二、三题。