公开课课件《关于写人文章的阅读方法》教学资料.ppt

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3、）描写行动（动作）描写-人物在文中的动作描人物在文中的动作描写写 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围突围”的的机会。突然他加快了步伐，一会儿左拐，一机会。突然他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一会儿右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在框内。亮的弧线后，不偏不倚地落在框内。语言描写语言描写-人物的对话人物的对话同学甲：同学甲：“这位同学，你怎么乱扔垃圾？赶快捡起来。这位

4、同学，你怎么乱扔垃圾？赶快捡起来。你是哪个班的，该扣你们班的分了。你是哪个班的，该扣你们班的分了。”同学乙：同学乙：“别别，我就这一次，下次不敢了，这次别别别，我就这一次，下次不敢了，这次别扣了。扣了。”同学甲：同学甲：“不遵守学校纪律就要扣分。不遵守学校纪律就要扣分。”同学乙：同学乙：“你只要不扣我的分，我买包零食给你，怎你只要不扣我的分，我买包零食给你，怎么样？么样？”同学甲：同学甲：“不行就是不行，要是所有的同学都像你这不行就是不行，要是所有的同学都像你这样，咱们学校不都变成垃圾场了吗？样，咱们学校不都变成垃圾场了吗？”同学乙：同学乙：“好好说说嘛！我下次真的不敢了，我和你好好说说嘛！我

5、下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。班的明明是好朋友。”同学甲：同学甲：“你还这样，我就给你加倍扣分了。你还这样，我就给你加倍扣分了。”心理描写心理描写-把人物的心理活动或是思想把人物的心理活动或是思想变化，生动形象地描绘出来。变化，生动形象地描绘出来。我不停地在心理念叨我不停地在心理念叨:阿弥陀佛，大慈大悲的阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不玩电脑游戏了。唉，都怪我自己，总是想着视，不玩电脑游戏了。唉，都怪我自己，总是想着玩电脑游戏，考试前一天，还趁着爸爸妈妈不在家玩电脑游戏，考试前一天，还趁着爸爸妈妈不在家看了一个小时的电视。老师啊，您手下留情，让我看了一个小时的电视。老师啊，您手下留情，让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，别让我千过了这一关，我以后上课一定好好听讲，别让我千万千万别让我不及格啊万千万别让我不及格啊！阅读顺口溜阅读顺口溜握笔跟读，认真研读。握笔跟读，认真研读。静心思考，初探文意。静心思考，初探文意。看清题目，用笔标记。看清题目，用笔标记。寻求答案，先从文中。寻求答案，先从文中。根据分值，标号作答。根据分值，标号作答。阅读短文最重要的阅读短文最重要的完成课后练习完成课后练习结束！结束！