初一年级(上学期)综合实践活动教案.doc

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1、初一年级综合实践教案(教案一)执教者：范梅时间：9月10 地点：教室执教班级： 初一4班和5班综合实践的目标：1 明确综合实践课的目的和意义。2 综合实践课的学习方法和要求。3 综合实践课的实践安排和过程要求。4 综合实践活动课的活动结果的体现形式。综合实践的重点：1 激发学生的综合实践课的兴趣。2 展示上学期的综合实践活动课的优秀成果。3 认识本学期我们要实践的活动内容。教学过程：1 总结上学期的综合实践活动的成绩和经验。上学期，我们每一个同学都很积极的参与了综合实践活动的过程。在综合实践课的过程之中，同学们在动手能力，探究能力，协作能力等等方面获得了可喜的进步。综合实践活动让我们每一个人都

2、懂得语文学习的空间和时间并不仅仅局限于我们的课堂和40分钟，语文学习处处都有，生活处处涉及语文，综合实践活动是我们语文课堂时空的无限延伸和无限可能性的一次有益的探索。语文综合实践活动要求我们要有敏锐的观察能力，细致的分析能力，广泛的搜索能力，良好的团结意识。综合二字不仅仅是知识能力的综合，也是学科的综合，意识思维意识的综合，更是团队意识和团队力量的综合。我们初2006级三班的同学将自己的团队组合成若干个小的合作的团结的队伍，不仅胜利出色的完成了任务，而且在合作的过程中体现了良好的集体精神：其中，S X W小组、动感地带小组、VICTORY小组、SUPER AWD小组、十字军小组、RUBASSE

3、小组等等小组表现最好，这些都是光荣的团结的小组。在我们的这些小组中也涌现了许多优秀的个人。当然，新的学期有新的任务，也有新的要求。我们这学期有着更加丰富的综合实践活动的素材和单元要求。第一三五单元是我们的小综合实践活动单元，第二四六是我们的大综合实践单元。本学期一共有二十一周，五一节放假一周，半期考试迎考一周，高考和初中毕业会考一周，期末复习两周至三周，因此我们的综合实践活动的时间就在我们的正常的十五到十六周的时间里面进行。我们每一周基本上都有综合实践活动的安排。本学期的综合实践活动的形式和上学期基本相同，不过我们也会采取一些比较适合大家年龄特点的形式。希望大家在具体的操作过程之中能够给老师提

4、供好的参考形式，发挥大家的聪明才智，其实这也是综合实践活动的体现。本学期的综合实践安排：1 成长的烦恼 （建议形式：作文交流、课堂演讲、与父母或者长辈对话等等）2 黄河，母亲河 （建议形式：网上资料的查阅、黄河文化追溯、黄河生态调查、黄河故事讲述、黄河母亲的呻吟、黄河母亲的保护等等）3 我也追星 （建议形式：作文交流、电影经典展示、明星内涵的阐释）4 戏曲大舞台 （建议形式：网上戏曲知识的收集、戏曲的历史发展线索、戏曲主要是京剧脸谱的描画、戏曲知识的问答、戏曲资料收集成册等等）5 漫画探险 （观看探险记录片或者电影鲁滨逊漂流记太空探索等等）6 马的世界 （收集马的成语、描摹汉字马的各种写法、讲

5、述马的故事，谚语，演唱马的歌曲、体验艺术作品中的马的精神、写作马与人类关系的相关作文等等）我热情的期待我们的每一个同学在综合实践的舞台上积极的展示自己。（教案二）时间：9月20 地点：教室实践目标：1 正确地认识自己的成长过程中的各种烦恼。2 学会以自己的方式排解自己的烦恼，学会与人交流成长的心得。过程：1 欣赏歌曲swept awayChristopher CrossWords by Christopher Cross and John BettisMusic by Christopher Cross and Steve DorffI never had anything happen so

6、 fastI took one look and I shattered like glassI guess I let it show cause your smile told me you knewThat youre everything I ever wanted at onceTheres no holding this heart when it knows what it wantsAnd I never wanted anything more than to know youI was swept awayNo one in the world but you and IG

7、otta find a way to make you feel the way that I doI was swept awayWithout a warningLike night when the morning begins the day I was swept awayAnd so it beginsThis journey of loveThe summer wind carries us to places all our ownThe words of a lookThe language of touchThe way that you want me means so

8、muchAnd I never wanted anything more than to love youSeeing my tomorrows in your eyesI was swept awayI hope I wake up soonIm a victim of that crazy moonThe very first time you said my nameI knew it would never sound the sameSomething about me is changed forever这是情景喜剧成长的烦恼的主题曲。电影成长的烦恼讲述了这样一个故事：影片刚开始，

9、Jason先给每个人作了简短而幽默（这是他惯有的风格）近况介绍：Maggie正在为他们的根据地-纽约的下一轮议员竞选忙得团团转；Carol已经以班级第三的优异成绩从哥伦比亚大学法学院毕业，并且进了华尔街，她在那里指导人们投资，助人们实现自己的财富梦；Ben则居住在加利福尼亚州，作为dot com公司的CEO，他进行着种种颇为不易的经营，但最后还是以失败告终，以至于只能去Beverly山庄干打扫游泳池的工作；Chrissy已经是一个漂亮的高中女生了；Jason还在做着他的心理医生，但显然在华盛顿他的第二职业神秘小说作家显得比较受欢迎。片子开始后不久，Maggie就被她得上司Mac Robinso

10、n解雇了，她发誓要和可恶得上司誓不两立。感恩节到了，又是Maggie和Jason得结婚周年纪念，全家人又聚到了一起来。在宴会上，Maggie宣布她要让Jason和Chrissy返回长岛，以便她全心全意投入与旧上司的竞争之中，Mike，Carol和Ben开始时对Maggie得决定感觉有些不可思意，但不多久，全家人就打定注意齐心帮助Maggie2 网上观看电影成长的烦恼地点就在教室里面。3 写作观后感，并且全班交流。4 上辈人的烦恼体验：成长的烦恼作者:magic_kiki今天头很痛，心情很差。没有复习经济学和数学，也没有教妈妈基本的电脑常识。是心灵的疲惫还是肉体的麻木，我早已经没有了概念。只是想

11、就那样死命地读书吧！读着我一点兴趣都提不上来的专业课。我想换专业，一直都想，我想调到广告系去，离开那个讨厌的市场营销。可是学生处老师问我你有什么特长吗？你在这方面获过奖吗？我如果获奖了会考取你们这类学校吗？你又能保证我将来不获奖吗？说不定就是因为学校的努力栽培而使我成为这一方面独有建树的人才了呢？多傻的问题，我心里想着。我想告诉他我会写文章。可是我知道那没用，我们是经济系的，我们的学校是商职院，注重的永远是经济利益或与金钱有关的现在进行时的事物。他要求的是现在，你获奖了没，你成名了没？他要求的是利益，你能给学校带来多少好处？要的是现在，而不在乎你的将来。将来是没有人可以预见的事。我的文章也不过

12、在BBS里可以混混，还有榕树下、黄金书屋那里都有我的文章！他或许会问，你写文章还有癖好的啊？就喜欢坐在榕树下吹着风才有灵感的吗？但是你还是没有获奖，你还是没有在某报刊或杂质上发表过，所以没用，没用。所以没提，我压根就没提我会写文章这类傻事。只有和经济利益搭上边的事物才算是有利用价值的，既然提了也不能给我带来好处，那么不如做个沉默的智者。 麻木，心痛，疲惫，只能一人承受。痛苦，无奈，失败，只能暗自流泪。所以我还是很累地学着我永远都不可能喜欢的科目，我还是很累地学着，学着，心想着那就是我将来要谋生的手段，我是那么得鄙视，可是那却是真正可以养活我的东西。无奈，茫然，苦楚，只能压抑，只能随从，只能那么

13、平凡地生活。有人说，你可以当作家啊，只要你愿意。有人说，你的文章真的不错，有灵性，有特色，将来一定会被人发掘的。是啊，将来，或许，大概，可能，我的世界里不可能有那些概词，我不会为了将来有可能但也不可能的事冒险，我不是比尔.盖茨，可以为了他微软的创建而退学，虽然我是所再三流不过的学校。我不是韩寒，可以高中不毕业就当上作家，我有才气，但我不犷妄。我什么都不是，我只是一个很普通的女生，偶尔会有点多愁善感，会写点抒情的散文来轻声念着自己的心情。我只是一个很普通的学生，甚至会为完全竞争市场短期和长期均衡的区别和同学一起苦思冥想。我只是一个很平凡的少女，会经历所有成长的烦恼，会为了考试而博命，会为了成功而

14、喜悦，会为了失败而无助，会为了补考而难过。我从来没有想过要当什么作家，不是没有那个梦想，而我只是不愿想一些目前来说不切实际只是在一味幻想的事情，我觉得那样的人是不负责任的，偶尔在睡觉前或疲惫时会那么幻想一下，可是不可能只是空空地幻想而什么都不做，我宁可看一本英文小说培养自己的语感。我宁可学点有用的东西，比如是DREAMWEAVER之类的，或许还可以提高我在网上的知名度。要不就去BBS发挥一下我的才气，抒发一下我的感触。如果有出版商愿意发表我的文章，那是我很乐意并且向往的事，但是现在有吗？没有，所以，我还是我，我没有和周围的同学或朋友有任何的不同，所以那一点都不值得骄傲和自满，所以我要和所有的人

15、一样努力而刻苦的学习，学着将来有用的或者很少用到的或者根本就没有用的，但是我会学，为什么人家都能学而我总是在批判和蔑视我的学科呢？我要学，为了将来说不定当上作家所应具备的素质和知识，为了将来说不定成为浦东陆家嘴一名漂亮而又优秀的白领小姐，为了将来说不定我怎么也不会想到我会从事的职业，我要学，很努力地，很刻苦地，较广而精地学。 所以，就那样吧！无奈吧！学吧！烦恼吧！学吧！毕竟不是每个人都有着值得怀念和收藏的成长的烦恼的！我想，上帝可能还是眷顾我的！ 成踏过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现：以前的欢笑和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边，孩提时眼中瑰丽的红霞，被晚归的大雁带走，眼中少了些顽皮天真的光

16、彩。不知什么时候起曾经的琴棋书画、风花雪月已变成了柴米油盐、前程仕途，对于以前口中吟诵着的夕阳无限好，只是近黄昏，现在看来不过是强说愁而赋的新词墨了。然而，成长的代价却带给了我许多真实的烦恼 随着时光的飞逝，在现今社会、学校、家长三位一体的教导下，在每一个莘莘学子的心中打下了一个坚实的信念。若想实现自己的梦想，首先需要个字-出人头地，所以便产生了一个浓郁的竞争氛围。世界上虽然没有常胜的将军，但是回想起自己那一次次的滑铁卢，失落之情便会慢慢袭上心头，特别是进入高三，面对这百舸争流的高考，以分数定前程的现实，一次失落便会带来一次新的烦恼。 轻狂年少的我在多次选举失败后掩卷沉思，为什么一向被老师评价

17、全面发展的优秀学生竟会一次次错过同学们信任的一票，在那一段难忘日子里烦恼是我唯一的朋友。但是现实生活告诉了我，只要多一点谦逊，少一点自大，多一点爱心，朋友们温暖的手最终一定会向你伸来的，这一成长的烦恼却教会了我交往的艺术。 很多时候会觉得自己在生活中失去了什么，难道成长的代价如斯，竟不能保留住一份童稚的空气，就连那时眼中咸咸的泪，如今也被溶入了缕缕苦涩的烦恼，有人把这叫做成长中的历练。 不管自己的心弦是否会有涟漪般的颤动，以往的那种一事能狂便少年的豪气，已被尘封许久，纵然这使我们不再鲁莽，不再冲动，以一种淡漠冷静的目光看待事物，但是却带给我成长中许多烦恼。于是在历练中、在烦恼中，我们便多了一种

18、气质、一种风度，这是成长的烦恼。 的确，成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税，但是我更喜欢一句歌词?quot;最近比较烦我虽然烦，但却不混乱，我会静静长大 5 身边同学的烦恼：成长的烦恼，在我人生成长的过程中，总会遇到许许多多的烦恼，而我总是勇于与困难作斗争，因此，小学六年中我的成绩一直名列前茅，总是全班甚至全年级前二三名，而且三科扣的分加起来也不超过十分。但是到了初中，科目增多了，我感觉到学习生活中的困难越来越多，成绩也大大不如以前了。各科扣掉的分数高达八九十分，这太让我感到惊讶了。因此，学习的成绩下降便成了我最大的烦恼。 面对学习的困顿，我百思不得其解。于是，

19、我就去问了一下小学的老师，老师对我说：这种问题许多人都遇到过，其实这很平常，随着从小学升至初中，知识也越来越难，成绩下降是再所难免的，但是如果像你这样，那你肯定是有什么地方做的不足。我仔细一想，恍然大悟。在小学时，我每天都是在课堂上听听，写完老师布置的作业就没事了，那时老师一再告诉我要预习复习，我都没有做，成绩却依然很好。但是听完老师的一习良言，我好象已经不再这么认为了，我已经找到了问题的症结。从此以后，每天下午我除了完成老师布置的作业以外，还要复习一下白天老师所讲的内容，顺便预习一下老师明天要讲的内容，日久天长，这变成了我的每日必作科目。新学期新气象，我想这个学期我的成绩一定会上去的，我的生

20、活当中又将是阳光灿烂的！（教案三）教案 三课题相架的设计上课时间10月14课时2教学目标教 学 目 标目标描述(包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)目标水平记忆理解应用知识与能力1知道不同造型的相架及功能V2了解各种相架的材质和加工特点V3初步了解平面图画法，认识示意图。V过程与方法1提出问题、看书、举例V2初步学会用草图表达自己的构思设计。情感态度与价值观1树立正确的劳动价值观。重点学会正确画出作品的示意图和结构图。难点初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。教学过程主 要 教 学 过 程 设 计针对班级调整的内容确定设计要求 1、提问：生活中你喜欢拍照吗？那么

21、你最喜欢用什么方式来保存相片呢？如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。看教材第二页，思考各种不同的答案。以课堂当时情况和班级学生整体情况，调整例子和思考方向与深度。教学过主 要 教 学 过 程 设 计（二）收集分析资料 1、收集资料组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要

22、求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。（1） 木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（2） 各种造型木制相架的实用性和装饰性。（3） 过去和现在在人们心目中木制相架的作用。（4） 目前市场较常见的木制相架有何特点？ 布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。2、分析资料（1） 要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并相互交流。（2） 各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。3、分析材料制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时

23、，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。板书设计学习构思方案 1、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？作业同学们下去思考：生活中的哪些是符合这种思维的事物。教学后记分散思維、綜合思維和正思維。（教案四）时间：11月6日 地点：计算机中心综合实践的活动安排：1网上查阅黄河的有关故事。2 网上查阅黄河的文化渊源。要求：1 重点研究黄河文化的历史地位和历史影响。2 黄河的传奇故事，黄河的成语故事，黄河的俗语故事，黄河的英雄故事等等。总结：经过两次的上网查寻资料，我们基本上对黄河的自然生态和文化生态，历史文化渊源，历史传说和故事，对黄

24、河的过去、现在和将来都有了一个比较大概的认识，为我们下个阶段的实践探究作了充分的准备。我们在这个阶段一定要反复强调小组同学的集体配合，全班同学的资源共享，教师的科学而合理的指导，以及成果形式的及时呈现。 （教案五）时间：11月20 地点：教室综合活动的内容安排：1 黄河成语的接龙。以教室里面的自然的座位为单位，竖行六个同学为一组接龙。哪一组接的成语最多，就是最后的胜者。A：九曲连环B：江河日下C：不到黄河心不死D：跳进黄河也洗不清E：表里山河F：不废江河G：过河拆桥H：河东吼狮I:（针对八班而言）锦绣河山2 知我黄河（黄河知识竞赛）一、抢答题。（请在我的描述中抢答。答对每道题可以获得10分，答

25、错不扣分。）1、请在我的描述中抢答出这是那一位诗人：李白（1）他曾经游历全国名山大川，写下了大量的歌颂祖国大好河山的诗篇。（2）他的诗想象丰富，气势磅礴，他写下了黄河落天走东海，万里写入胸怀间的著名诗句。（3）他是一位唐朝诗人，被世人称为诗仙2、请在我的描述中抢答出这是黄河沿岸的哪一个省：山东（1） 它是黄河下游的一个省。（2） 它有着悠久的文化，孔子在这里诞生。（3） 高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。3、请在我的描述中抢答出这是沿黄的哪一个石窟：敦煌石窟 （1） 它是我国四大石窟之一，开凿始于前秦，鼎盛于隋唐。（2） 它也是我国规模最大、艺术价值最高的佛教石窟。（3） 它位于我国甘

26、肃省敦煌城南25公里处的鸣沙山崖壁上。4、请在我的描述中抢答出这是黄河上的哪一种现象：凌汛（1） 这种现象一般出现在初春，防御不力或措施不当，容易酿成决溢灾害。（2） 这种现象都出现在黄河下游，是由于上下河段温差引起的。（3） 它的具体表现是：在12月间，气温升高，上段低纬度河段封冻首先解冻开河，封冻期间河槽积蓄的水量急剧释放下泄，但下段高纬度河段因气温仍低，冰凌固封，在水流动力作用下，水鼓冰开，形成武开河。有时大量冰凌在狭窄、弯曲、浅滩处阻塞，形成冰塞、冰坝，致使水位陡涨，甚至漫滩偎堤。 5、请在我的描述中抢答出这是黄河上哪个著名的地方：壶口瀑布（1） 这个地方处于黄河中游。（2） 在这里黄

27、河河面由200多米缩小到50多米。形成了飞流直下的雄伟气势。（3） 这是一个瀑布，1997年柯受良在这里驾驶跑车飞跃了黄河。二、必答题。（每个小组成员必须回答一道题，从1-12号题目里选择你要回答的题目，答对每道题10分，答错不扣分。）1、黄河全长多少，流经我国几个省、自治区？（5464公里9）2、黄河是我国第几大河，它的形状和哪个汉字相似。（第二大河几）3、黄河颂是谁作的词，谁谱的曲？（光未然冼星海）4、黄河下游由于泥沙淤积、河床抬高，又被叫做什么河。（悬河）5、三过家门而不入说的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？（大禹疏导引流）6、请你说出君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回的作者和他生活的年代。并再背出一首他写的诗。（李白唐代是其诗即可）7、和长江三峡水利工程齐名的黄河的水利工程是什么，请说出它的名字。（黄河小浪底工程）8、请说出我国的四大石窟分别是什么石窟。（云岗、龙门、麦积山、敦煌号称我国四大石窟。）3 总结本节课的活动情况。布置下堂课的活动要求。