咏物诗四首FourpoemsonPoetry.ppt

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1、咏物诗四首FourpoemsonPoetry Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、班主任的角色定位一、班主任的角色定位:1 1、做受欢迎的课任老师、做受欢迎的课任老师（3）不要老说某一个班的纪律如何如何差。）不要老说某一个班的纪律如何如何差。（2）不能老是把学生问题交给班主任。）不能老是把学生问题交给班主任。（4）做一个受欢迎的课任老师。）做一个受欢迎的课任老师。（1）平时上课尽量不说班务。）平时上课尽量不说班务。专业上能不能镇住学生是能否取得学生信

2、任的专业上能不能镇住学生是能否取得学生信任的唯一途径！唯一途径！o1、露出绝活。、露出绝活。o学生总是崇拜学识渊博的老师学生总是崇拜学识渊博的老师o2、幽默感。、幽默感。o幽默的教师通常都很受学生的欢迎。幽默的教师通常都很受学生的欢迎。o3、文体活动、文体活动 专业上镇住学生：班主任的角色定位班主任的角色定位:2、处理好班主任与学生的关系（1）不能太谦虚。）不能太谦虚。（2）充分利用学生的期待充分利用学生的期待（3）与学生的关系：）与学生的关系：不疏远、不亲昵不疏远、不亲昵我们不是学生，学生也不是我们，学我们不是学生，学生也不是我们，学生永远不能了解我们的真实的生活，我们生永远不能了解我们的真

3、实的生活，我们也永远无法真正走入学生的心灵世界。也永远无法真正走入学生的心灵世界。谨记谨记：与学生关系太近：与学生关系太近：不是伤了自己，就是伤了学生不是伤了自己，就是伤了学生班主任的角色定位班主任的角色定位:3、正确处理与家长的关系（1）互换角色，理解家长。）互换角色，理解家长。（2）密切与家长的联系。）密切与家长的联系。（3 3）不是大事，不要请家长到学校）不是大事，不要请家长到学校（4 4）以诚相待）以诚相待二、班级的建立二、班级的建立:1 1、安排座位的学问、安排座位的学问2 2、选好你的班干部、选好你的班干部3 3、上好第一节班会、上好第一节班会好好的的开开始始是是成成功功的的一一半

4、半三、班级的管理三、班级的管理:1 1、塑造优良班级环境、塑造优良班级环境2 2、以身作则作表率、以身作则作表率3 3、班会，是德育的主要阵地、班会，是德育的主要阵地良好班风的形成：良好班风的形成：1、班主任的观念、人格与能力 2、完善的管理制度和机制 3、班级文化的形成四、学生问题的处理四、学生问题的处理1 1、高中生的特点、高中生的特点:（1）施受错位）施受错位（2）知行脱节）知行脱节（4）信仰危机）信仰危机（3）理想缺失）理想缺失（5）个人中心主义）个人中心主义 有人在教师中随机抽取有人在教师中随机抽取100名名教师，问：教师，问：“你热爱学生吗？你热爱学生吗？”90%以上的教师回答以上

5、的教师回答“是是”。再随机问这再随机问这100名教师所教的学名教师所教的学生：生：“你体会到老师对你的爱了你体会到老师对你的爱了吗？吗？”结果却让人吃惊，结果却让人吃惊，90%的的学生回答学生回答“否否”。四、学生问题的处理四、学生问题的处理2、处理问题的原则:教育学生而非教训学生！四、学生问题的处理四、学生问题的处理（1 1）把问题扼杀在萌芽状态之中）把问题扼杀在萌芽状态之中（2 2）充分发挥班干部作用）充分发挥班干部作用（3 3）学会用各种方式与学生谈心）学会用各种方式与学生谈心注意注意:别把班干部培养成间谍别把班干部培养成间谍!四、学生问题的处理四、学生问题的处理3 3、处理超常规问题的

6、超常规方法、处理超常规问题的超常规方法:学生不怕骂甚至不怕罚，但是怕学生不怕骂甚至不怕罚，但是怕“磨磨”（2）死缠滥打）死缠滥打（1）气势上要压倒）气势上要压倒“对手对手”（3）无理取闹）无理取闹四、学生问题的处理四、学生问题的处理4 4、最令班主任头痛的问题、最令班主任头痛的问题:（2）网瘾）网瘾（1）早恋）早恋（3）抑郁症）抑郁症（4）逆反）逆反n“中学生，最大的弱点是做事不考虑后果。中学生，最大的弱点是做事不考虑后果。教师教育的技巧就在于，为他设想后果。教师教育的技巧就在于，为他设想后果。”n 任小艾任小艾n（1）小步子原理；）小步子原理；n（2）要改变学生先改变自己；）要改变学生先改变自己；n（3）他律与自律（）他律与自律（21天习惯形成）天习惯形成）班级的要求班级的要求:1 1、铁的纪律、铁的纪律2 2、野蛮的身体、野蛮的身体3 3、吃别人不能吃的苦、吃别人不能吃的苦办法总比问题多！办法总比问题多！电子信箱：电子信箱：;QQ:582574503联系电话：联系电话：13680595751